청소년의 소비생활은 어떠한 특성을 갖는가 기술가정 2학년 2학기 5. 자원의 관리와 환경 > 3)청소년과 소비생활 > 1-2/6 청소년의 소비생활은 어떠한 특성을 갖는가

학 습 안 내 도 입 그림을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사하기 제 시1 학 습 안 내 도 입 그림을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사하기 제 시1 청소년 소비자의 소비생활의 특성 알아 보기1 제 시2 청소년소비자의 소비 생활 특성 알아보기2 제 시3 용돈 관리는 어떻게 해야 할까 제 시4 각자의 용돈 관리방법 실습해보기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정 리 청소년의 소비생활에 대한 요점 정리 하기 평 가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 예 고 다음 수업시간 내용을 알아봅시다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

학습안내 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기 도 입 우리는 매일 무엇을 소비하며 생활하고 있는가? 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

2. 청소년기 소비 생활의 특징을 알고 자신의 소비 생활을 평가, 분석 할 수 있다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다 1. 용돈기입장의 작성 요령을 안다. 2. 청소년기 소비 생활의 특징을 알고 자신의 소비 생활을 평가, 분석 할 수 있다. 3. 합리적인 용돈 관리를 할 수 있다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

●탐구1: 청소년의 소비생활의 특성 알아보기1 ●탐구2: 청소년의 소비생활의 특성 알아보기2 탐구 공부할 문제를 알아봅시다. ●탐구1: 청소년의 소비생활의 특성 알아보기1 ●탐구2: 청소년의 소비생활의 특성 알아보기2 ●탐구3: 용돈관리는 어떻게 해야 할까 ●탐구4: 각자의 용돈 관리 방법 실습해 보기 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

1. 청소년기에는 독립성이나 자아정체성을 추구하기 때문에 스스로 구매 결정을 하려고 함 제시 1 청소년의 소비 생활의 특성을 알아봅시다1. 1. 청소년기에는 독립성이나 자아정체성을 추구하기 때문에 스스로 구매 결정을 하려고 함 2. 또래 집단이나 영예인, 운동선수와 같은 대중 스타에 의해 영향을 많이 받음(동조 소비현상) 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

3. 성인들보다 충동구매나 과시소비를 할 가능성이 큼(소비경험부족, 정서적 불안, 광고의 영향 등에 기인) 제시 2 청소년의 소비생활을 특성을 알아봅시다2. 3. 성인들보다 충동구매나 과시소비를 할 가능성이 큼(소비경험부족, 정서적 불안, 광고의 영향 등에 기인) 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

- 예산을 수립한다. - 용돈 기입장을 사용한다. - 저축을 한다 제시 3 용돈관리는 어떻게 해야 할까. 학습안내 도입 제시 3 용돈관리는 어떻게 해야 할까. - 예산을 수립한다. - 용돈 기입장을 사용한다. - 저축을 한다 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

- 학습 지의 예제를 보고 생각한 다음 자신의 의견을 발표하도록 합시다 제시 4 각자의 용돈관리 방법 실습해 보기 - 학습 지의 예제를 보고 생각한 다음 자신의 의견을 발표하도록 합시다 [ 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

- 청소년기의 독립성이나 자아 정체성 추구때문에 스스로 구매 결정을 하려고 한다 정리 정리하여 봅시다. 1.청소년의 소비생활은 어떠한 특성을 갖는가 청소년 소비자의 소비생활의 특성 - 청소년기의 독립성이나 자아 정체성 추구때문에 스스로 구매 결정을 하려고 한다 - 친구나 동료와 같은 또래 집단이나 연예인, 운동 선수와 같은 대중 스타에 의해 영향을 많이 받는다. - 성인들보다 충동 구매나 과시 소비를 할 가능성이 크다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

(1) 예산을 수립한다 : 사용 가능한 용돈의 양과 어디에, 무엇을 위해 쓸 것인지를 파악하고 나서 구체적인 예산을 수립한다. 정리 정리하여 봅시다. 2. 용돈 관리는 어떻게 해야 할까 (1) 예산을 수립한다 : 사용 가능한 용돈의 양과 어디에, 무엇을 위해 쓸 것인지를 파악하고 나서 구체적인 예산을 수립한다. (2) 용돈 기입장을 사용한다 : 한 달을 단위로 상세히 기록하여, 충동구매나 불필요한 지출, 불 균등한 지출 등을 파악한다 . 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

(3) 저축을 한다 : 저축의 목표를 구체적으로 세워 계획적으로 저축하되 용돈의 5-10% 정도를 저축하는 것이 바람직하다 정리 정리하여 봅시다. (3) 저축을 한다 : 저축의 목표를 구체적으로 세워 계획적으로 저축하되 용돈의 5-10% 정도를 저축하는 것이 바람직하다 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

정답 1. 청소년 소비자의 특성으로 가장 알맞은 것은? 신중성 2) 의존성 3) 동조성 4) 전문성 5) 객관성 2번 평가 형성평가를 풀어봅시다. 1. 청소년 소비자의 특성으로 가장 알맞은 것은? 신중성 2) 의존성 3) 동조성 4) 전문성 5) 객관성 정답 2번 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

정답 2. 용돈의 절약 방법으로 옳지 않은 것은? 학용품은 친구한테 빌려서 사용한다. 평가 -2 형성평가를 풀어봅시다 2. 용돈의 절약 방법으로 옳지 않은 것은? 학용품은 친구한테 빌려서 사용한다. 2) 선물이나 카드는 손수 만들어서 사용한다. 3) 자주 사용하지 않는 비싼 물건은 임대하여 쓴다. 4) 자신이 가지고 잇는 물건을 소중하게 관리하여 효율적으로 사용한다. 5) 책이나 레코드 등은 도서관에서 빌리거나 친구들과 교환하여 사용한다. 정답 1 번 평가-2

정답 정답 3. 일반적으로 용돈에 대한 저축 액은 어느 정도가 적당한지 쓰시오. 4. 예산수립이란 무엇인지 쓰시오. 5-10% 평가 -3 형성평가를 풀어봅시다 3. 일반적으로 용돈에 대한 저축 액은 어느 정도가 적당한지 쓰시오. 정답 5-10% 4. 예산수립이란 무엇인지 쓰시오. 정답 용돈의 범위 내에서 원하는 목표와 욕구를 충족 시킬 수 있도록 각 항목별 지출액을 배정하는 것 평가-3

구매를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까. 차시예고 구매를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까. 학습안내 도입 학습목표 탐구 차시예고 구매를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까. 구매를 잘하기 위해서는 어떻게 해야 할까. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

대기

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자

참 고 자 료 -청소년의 소비 경향 분석 -용돈기입방법

참 고 사 이 트 수곡초등학교/용돈기입장의예 http://sugok.chongju-e.ac.kr/-standup/교육용/ 참 고 사 이 트 수곡초등학교/용돈기입장의예 http://sugok.chongju-e.ac.kr/-standup/교육용/ 기입장의예.htm 대한 어머니 중앙회 http://youyh.co.kr/yt/yto2547.html

과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 현 상 명 학교장 : 구 영 회 교 감 : 박 진 규 2003학년도 교육부 연구학교 과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 현 상 명 학교장 : 구 영 회 교 감 : 박 진 규 연락처 : 041-934-2602(학교 교무실) 도움주신분 : 황갑분, 이강일, 최은실