순천대학교 총장 후보 7 기호 사회교육과 이 윤 호.

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학교 자체평가의 실제 신 동 한. 목 차  표지 제목  학교 소개  평가위원회 구성  지표별 평가의 실제  학교 자체평가의 향후 반영 계획  설문지 처리.
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시화 ( 詩畵 ) 그리기. 차 례 도 입도 입 도 입도 입 전 개전 개 전 개전 개 정리, 평가 5.18 광주민중항쟁 5.18 광주민중항쟁 학습목표 학습목표 5.18 광주민중항쟁 다가가기와 의의 5.18 광주민중항쟁 다가가기와 의의 현장체험과 인터넷 체험 현장체험과 인터넷.
학습주제 국어 1 학년 1 학기 2. 읽기와 쓰기 (2) 어머니의 우산 (4/6) 어머니의 우산 이해하기.
첫화면 사회 5 학년 1 학기 3. 환경보전과 국토개발 >2) 환경과 더불어 살아가는 길 >14/18 제 4 차 국토 종합 개발 계획.
음악과 교육과정 개정 방향 광주광역시교육청 교육과정정보화과 과장 리 장 언
슬기로운 생활 1학년 2학기 2. 화목한 우리 가족 > (1) 우리 집 행사 ( 3/10 ) 우리집 행사 조사하기.
과목명 : 과학 1학년 2학기 호흡과 배설 > 배설 [ 6 / 8 ] 신장은 어떻게 생겼으며, 무슨일을 할까?
사회 1학년 2학기 5. 아시아 및 아프리카의 생활>2.문화가 다양한 동남 및 남부 아시아(4/12) 다양한 문화와
초기화면 음 악 6 학년 23.쾌지나 칭칭 나네 (2/3) 장단의 변화에 맞추어 노래 부르기.
경기 기능 익히기 체 육 고 1학년 1학기 개인 운동 > 배드민턴 [2/8]
2/14 차시 1. 변화하는 세계의 여러 나라 세계를 한 눈에.
단원 정리 학습 사 회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 (14/14) *단원과 학습주제를 소개하는 화면이다
사회 1학년 2학기 10. 아시아 사회의 발전과 변화>3. 서아시아 문화권의 형성과 발전(14/14) 동서 문화의 교류.
3. 19세기 미국과 러시아 수업화면 수업활동 대단원:2. 서양 근대사회의 발전과 변화 2학년 1학기
단원 도입 및 계획 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 단원 도입 및 계획 (1/14) [제작의도]
국어(말하기. 듣기. 쓰기 ) 6학년 1학기 5. 마음을 나누며 3)한 걸음 더 7/9 되돌아 보기.
사 회 1학년 II. 자연환경과 인간생활> 2. 기후와 인간생활[5/7] 기온 분포와 주민생활 수업 계획 수업 활동.
에너지원의 변환 기술가정 1학년 1학기 1. 에너지원의 이용>(1)에너지와 에너지원>2/11 [제작의도]
세 가지 법 생활 영역 사회(일반사회) 중학교 2학년 2학기 Ⅶ. 사회생활과 법규범
도면 그리기 기술ㆍ가정 1학년 Ⅳ. 제도의 기초 〉 2. 도면읽기와 그리기 (5-6/ 6) 제작의도
기술가정 1학년 4. 제도의 기초 > 1) 물체를 나타내는 방법 ( / ) 도면에 쓰이는 기호 수업계획 수업활동.
지도로 보는 전라남도 사회 4학년 1학기 1. 우리시도의 모습>1)지도에 나타난 우리 시도의 생활모습>2/17
사회 4학년 1학기 1. 우리시도의 모습>1)지도에 나타난 우리 도의 모습>6/17 선택학습 첫화면.
계절에 따라 달라지는 생활 초기화면 사회 3학년 1학기
정 투 상 법 기술 ·가정 1학년 2학기 Ⅳ. 제도의 기초>1. 물체를 나타내는 방법>8/13 [제작의도]
과목명 : 과학 1학년 2학기 상태 변화와 에너지 > 기화와 열에너지 (1/ 7) 기화와 열에너지.
동기의 반복과 변화 이해하기 주제의 특징 알아보기 6학년 1학기 20. 운명 교향곡 (1/2) 음 악 제작의도
국민의 기본권 사회 6학년 2학기 1. 우리 나라의 민주 정치
인 물 학 습 이황, 공자, 신사임당, 페스탈로치 1학년 2학기 인물학습>이황, 공자, 신사임당, 페스탈로치(1-5/5)
상황과 상대에 알맞은 인사하기 바른 생활 1학년 1학기 5.안녕하세요 1) 상황과 상대에 알맞은 인사하기(3 /4)
여러 가지 방법으로 문화재 조사 결과 발표하기 사회 4학년 2학기
실 과 6학년 2학기 8. 환경을 살리는 나의 생활> 2) 재활용의 개념과 중요성 > 5-6/8
수학 6학년 1학기 4. 쌓기나무 2/8 여러 가지 모양 만들고 규칙 찾아보기 [제작의도] [활용방법] [유의사항]
민족의 힘을 기르기 위한 활동 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전
구조 형식 기술가정 1학년 2. 건설구조물의 구성>(2)구조와 구조형식>6/16 [제작의도] [활용방법]
문학의 아름다움 국어 1학년 1학기 6.노래의 아름다움 (2) 어부사시사 3/8 [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면
도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 4. 생활 속의 경제 윤리 (9/9차시)
운영체제 익히기 (1) 기술ㆍ가정 1학년 Ⅴ. 컴퓨터와 정보처리 〉 1.컴퓨터의 구조와 원리 (4 / 5) 1.제작의도
오목렌즈와 볼록렌즈를 사용하여 물체 관찰하기
3. 19세기 문화 수업화면 수업활동 대단원:2. 서양 근대사회의 발전과 변화 2학년 1학기
실 과 6학년 2학기 6. 동물 기르기 (2) 경제 동물의 사육과 이용 / 7-8/8 경제 동물의 제품 이용.
* 수학 * 3학년-가 * 6.곱셈-곱셈의 활용 * 5 ~ 9 차시
실 과 6학년 2학기 3. 간단한 음식 만들기> 1. 밥을 이용한 음식 만들기 > 1/10 간단한 음식 만들기.
● 수 학 ● 3학년 가학기 ● 5. 도형 움직이기 도형 옮기기를 알아봅시다 수업계획 수업활동.
<사계>중 ‘봄’감상하기 음 악 6학년 3. 봄 (1/2) [제작의도] [활용방법] 초기회면 수업 내용 제시 화면
도덕 3학년 1학기 1-3. 도덕 문제와 도덕 판단 (1)도덕적 갈등 상황 11/17 도덕적 갈등 상황 페스탈로치 초기화면.
우리 민족의 생활 터전인 국토 사 회 1학년 I. 국토와 지리 정보> 1. 국토와 국토 인식(1/8) 수업 계획 수업
물결선을 사용한 꺾은선 그래프의 특징을 알아보자.
단 원 도 입 사회 5학년 2학기 3. 우리겨레의 생활문화>1)조상들의 멋과 슬기>1/16 [제작의도] [활용방법]
고등국어(하) 1학년 2학기 7. 전통과 창조>(1)춘향전(1/8) 준비학습.
미 술 6 학년 12. 현대 미술(2/6) 초기화면 여러 가지 방법으로 감상하기.
선 택 학 습 사 회 4 학년 2 학기 1.문화재와 박물관 >1)옛 도읍지와 문화재 ( 7 / 8 )
우리 눈은 어떻게 물체를 볼 수 있을까? 과학 본 차시의 주제입니다.
1. 지역의 지리적 환경 (1) 지역조사와 지도 읽기 사회<지리> 1학년 1학기 Ⅰ. 지역과 사회탐구
초기회면 음 악 6학년 17. 놀람 교향곡 (1/2) 음악을 듣고 변주방법과 연주하는 악기군 알기.
반응 조건에 따른 철의 부식 속도 차이 비교 과학 1 학년 1 학기
수학8가 대한 111~112 쪽 Ⅴ. 부등식 2. 일차부등식 §2.연립부등식(6/10) 연립부등식뜻과 해.
중학교 2학년 과학 7. 전기 > 3) 전압과 전기 저항 전압을 높이려면 전지를 어떻게 연결해야 할까?
박물관 견학 계획 세우기 사회 4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 [2) 박물관 견학과 문화재 답사(9/18 )
모의 박물관 꾸미기 사회 4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 [2) 박물관 견학과 문화재 답사(10/18 )
농업과 공업의 입지[2] 사 회 1학년 III. 생활 공간의 형성과 변화> 1. 장소의 인식과 입지 결정[3/10] 수업
도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 1. 현대 사회와 전통 도덕(4/8차시)
무 맑은장국 기술 ·가정 1학년 1학기 Ⅱ. 청소년의 영양과 식사>3.조리의 기초와 실제>16/19 [제작의도]
단원 안내 초기화면 사회 3학년 1학기 2. 우리 고장 사람들의 생활 모습 1> 자연을 이용하는 모습 (1/16)
시민으로서의 권리와 의무 사회(일반사회) 중학교 2학년 2학기 Ⅶ. 사회생활과 법규범
도덕 3학년 1학기 1-3. 도덕 문제와 도덕 판단 (2)도덕 판단의 과정 12/17 도덕 판단의 과정 페스탈로치 초기화면.
과학 7학년 1학기 빛- 빛의 굴절 (4/8) 렌즈로 물체를 보면?.
과학 1 학년 2 학기 물질 > 03. 지구는 왜 점점 더워질까? ( 3/3 ) 지구 온난화 수업계획 수업활동.
저항을 연결하는 방법에 따라 전체 저항은 어떻게 될까?
제2기 지역사회복지계획 수립, 추진 및 평가 사 례 발 표
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순천대학교 총장 후보 7 기호 사회교육과 이 윤 호

개교 100주년 순천대학교 ?

고교 예상 졸업자 통계청 자료 (천명) 2035 순천대학교 100주년

일본 18세 인구 단기대학 수 정원미달 일본 사립대 2,3 년제 205 200 45.8% 40.4% 20.3% 1992 일본 문부과학성 자료 1992 2000 2010 2012 200 1996 2005 조선일보 일본 사립대학교진응공제사업단 자료 2002 2006 2014 205 110만명 598개 390개 20.3% 40.4% 45.8%

Survival of the Fittest

교육 경쟁력 재학생 충원률 중도 탈락률 취 업 률 112.2% 48.9% 6.4% 108.3% 47.4% 4.6% 순천대 지역중심 국립대 108.3% 112.2% 순천대 지역중심 국립대 6.4% 4.6% 순천대 지역중심 국립대 47.4% 48.9%

연구 경쟁력 교수1인당 국내논문 국제 논문 교내연구비 0.4 편 307 만원 0.8 편 0.6편 0.3 편 210 만원 순천대 지역중심 국립대 0.4 편 307 만원 0.8 편 0.6편 0.3 편 210 만원 교수 1인당 논문 생산량, 연구비도 미달

1차 학생 절벽 (천명)

일하는 총장 이윤호 여러분과 함께 만들어내겠습니다, 지역과 함께 하는 글로컬 명문 국립 순천대학교 “ ”

미래 비전의 제시 및 실천 능력 일에 도전하는 태도와 검증된 대학 경영 능력 풍부한 중앙 네트워크와 대외 교섭력 학생 절벽의 위기를 극복할 수 있는 비전의 제시와 실행 순천대학교 광양 캠퍼스 설립을 구상하고 추진 일에 도전하는 태도와 검증된 대학 경영 능력 한국신용평가(주) 사업전략팀장 한국사회과교육학회 회장 교내 연구센터 발굴 육성 풍부한 중앙 네트워크와 대외 교섭력 정계, 관계, 경제계에 폭 넓은 중앙 인맥 지자체, 지역 연구기관, 시민사회단체에서 활동 갈등 조정과 합의 도출 능력 경청하는 귀, 받아들이는 열린 마음 순천대 – 여수대 통합 합의안 도출 교수들 간의 갈등적 난제였던 ‘교원업적평가 규정 개정’ T/F 팀의 합의 도출

열린대학 명문대학 행복대학 글로컬 대학 비 전 목 표 발전 전략 및 추진과제 Ω 지역 발전을 선도하는 대학 특성화 지역과 함께 하는 열린대학 Ω 지역 발전을 선도하는 대학 특성화 Ω 지역과 함께 하는 산학협력·〮평생교육 자부심을 느낄 수 있는 명문대학 Ω 창의적 인재를 양성하는 교육 Ω 지역중심 국립대학 최고의 연구 경쟁력 지역과 함께 하는 글로컬 명문 국립 순천대학교 함께 발전하고 서로 힘이 되는 행복대학 Ω 함께 누리는 생산적 후생복지 Ω 행·재정·시설 만족도 최고 대학 지역의 세계화를 이끄는 글로컬 대학 Ω 지역의 세계화를 선도 Ω 세계의 지역화를 구현

지역발전을 선도하는 대학특성화 지역과 함께 하는 열린대학 의대 유치 토대 마련과 지역 의료보건 우수 인력 양성 지역과 함께 하는 열린대학 지역발전을 선도하는 대학특성화 의대 유치 토대 마련과 지역 의료보건 우수 인력 양성 Ω 의과대학 유치를 위한 토대 구축과 지역협력 Ω 지역 의료보건 우수 인력의 양성·공급 연구센터의 정책적 육성을 통한 지역 발전의 견인 Ω 바이오 및 소재·화학·에너지 분야 등 교내 연구센터에 대한 특성화 지원 Ω ICT 식물공장 및 스마트 온실 네트워크형 기반 조성 Ω 지역학·인문학 활성화 지원 Ω 융복합컨텐츠센터 설립∙육성 중앙정부 협력 사무소 운영 Ω 서울∙세종 사무소 설치 운영

지역과 함께 하는 산학협력본부 신설 지역과 함께 하는 열린대학 산학협력단 지역〮산학협력본부 신설 지역과 함께 하는 열린대학 지역과 함께 하는 산학협력본부 신설 산학협력단 지역〮산학협력본부 신설 Ω 지자체의 산업정책 수립 지원 및 지자체 사업의 적극 수주 Ω 지역 기업체와의 산학협력 기획 및 추진 Ω 담당 부단장제 신설 평생교육원을 평생교육대학으로 격상 Ω 지역의 평생교육 수요를 고등교육 수요로 견인 Ω 지역민의 평생교육 지원을 위한 ‘찾아가는 대학’

창의적 인재를 양성하는 대학 자부심을 느낄 수 있는 명문대학 정부의 대학 정원 감축에 대한 합리적 대응과 경쟁력 강화 자부심을 느낄 수 있는 명문대학 창의적 인재를 양성하는 대학 정부의 대학 정원 감축에 대한 합리적 대응과 경쟁력 강화 Ω 이공계 분야는 Critical Mass 형성을 목표로 하는 학사구조 개편 • 자발성을 전제로 하되, 통합 시 특성화 주도 분야로 전폭 지원 • 교육과정 단일화 및 현대화, 중대형 프로젝트 수주 능력 확보 Ω Open department를 중심으로 한 전략적 특성화 추진 • 지역산업 관련 특성화 인력 양성과 R&D 수행 Ω 기초학문 분야의 보호 • 국립대로서의 학문적 소임에 충실, 안정성 최대 활용 • 최저 20명 이상의 입학 정원 유지

지역중심 국립대학 최고의 연구 경쟁력 자부심을 느낄 수 있는 명문대학 연구력 향상 및 연구 수월성을 위한 제도 개선 자부심을 느낄 수 있는 명문대학 지역중심 국립대학 최고의 연구 경쟁력 연구력 향상 및 연구 수월성을 위한 제도 개선 Ω 연구활동비 지원 강화 • 교수 1인당 연평균 연구비 배증 • 학술활동 및 연구 성과 인센티브 강화 • 신임교수 정착 지원금 강화, 정년 후 연구교수제도 도입 Ω 연구 인프라 정비·확충 • 이공계 대학원생 연구조교 제도 도입 (학과별 1인) • 연구원, 연구행정인력 등 연구센터 지원인력 확충 • 공동실험실습관 장비 확충 및 운영 시스템 내실화

함께 누리는 후생·복지 함께 발전하고 서로 힘이 되는 행복대학 직원 급여 현실화 및 사기 진작 함께 발전하고 서로 힘이 되는 행복대학 함께 누리는 후생·복지 직원 급여 현실화 및 사기 진작 Ω 직원 직무능력 개발비 항목 신설 Ω 직무능력 개발 성과에 대한 개인별 및 팀별 보상 Ω 여가∙체육 활동 지원 및 국내외 연수 기회 확대 교원 교육∙연구 활동 지원 체계의 합리적 조정과 지원 강화 연구비성과급 정액연구보조비 정액연구비 구체계 기초지원비 성과급 교육활동성과급 연구활동성과급 신체계

행∙재정∙시설 만족도 최고 함께 발전하고 서로 힘이 되는 행복대학 사업비 및 기금 등 1,000억 원 유치 함께 발전하고 서로 힘이 되는 행복대학 행∙재정∙시설 만족도 최고 사업비 및 기금 등 1,000억 원 유치 Ω 임기 내 연구비, 사업비, 발전기금 등 1,000억 원 유치 Ω 유학생 부문에서 임기 내 30억 원 수입 창출 임기 내 1000억 원 조달 계획 (단위 : 억원) 항목별 조달 재원 4년 총 조달액 사업비 및 연구비 수주 680 국고 시설자금 240 발전기금 모금 60 외국인 학생 기성회비 수입 증가분 25 외국인 학생 어학강좌 수입 증가분 10 (합계) 1015

지역의 세계화를 선도 세계의 지역화를 구현 지역의 세계화, 세계의 지역화를 이끄는 글로컬대학 대학의 국제화 지수 제고 Ω 외국 유학생수 및 재학률 제고 Ω 외국인 학부 유학생 재학생수 400명으로 제고 Ω 외국인 교수 임용을 통한 대학 국제화 강화 세계의 지역화를 구현 집중 교류 방식의 새로운 국제협력 모델 창출 Ω 집중 교류 외국 대학에 한국어교육센터 등 설치 지원 및 운영 Ω 집중 교류 외국 대학에 대학원 전공 과정 설치 및 운영 Ω 집중 교류 외국 대학의 학생을 순천대 유학으로 연결

일하는 총장 이 윤 호 여러분과 함께 만들어내겠습니다, 지역과 함께 하는 글로컬 명문 국립 순천대학교