한 가지 모양 조각으로 도형 덮기 수학 5학년 나 단계 2. 무늬만들기>1/7 [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

차 례 도 입 일상 생활에서 알아 봅시다. 교사 주도 설명 및 시범 주어진 모양을 한 가지 도형으로 채워 봅시다. 도 입 일상 생활에서 알아 봅시다. 교사 주도 설명 및 시범 주어진 모양을 한 가지 도형으로 채워 봅시다. 평면을 한 가지 무늬로 채운 것을 알아 봅시다. 학생활동 및 연 습 직접 주어진 모양에 한 가지 도형으로 채워 봅시다. 직접 창의적인 무늬를 만들어서 평면을 채워 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정 리 배운 것을 정리해 봅시다. 얼마나 공부했는지 알아봅시다. 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

일상 생활에서 알아 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 범2시 정리 예 고 대 기

일상 생활에서 알아 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 범2시 정리 예 고 대 기

1. Dog and Bug 2. Cat and Bird 미술 작품에서 알아봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 범2시 정리 예 고 대 기

공부할 문제를 알아봅시다. 여러분은 타일을 만드는 전문가에요. 직접 타일을 만들기도 하고, 타일을 벽면에 어떻게 붙일지 연구도 해요. 오늘은 주문이 2개 들어왔어요. 그 주문에 맞추어 한 가지 모양의 타일로 평면을 채워 보세요. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

두 가지 모양의 평면을 삼각형과 사각형으로 채워봅시다. 우리 집은 신기하게 생긴 벽면이 있어요. 첫 번째 벽면은 삼각형 모양의 타일로, 두 번째 벽면은 사각형 모양의 타일로 빈칸이 없이 덮어 주세요. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

자연을 주제로 벽면을 꾸며주세요, 한 가지 모양이 반복되도록 평면을 창의적인 모양으로 채워 봅시다. 자연을 주제로 벽면을 꾸며주세요, 한 가지 모양이 반복되도록 벽면을 채워 주세요. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

조별 작품을 감상하여 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

차시 예고 차시주제 여러 가지 모양 조각으로 도형 덮기 준 비 물 미리 자른 색종이, 가위, 포스트잇 풀 과 제 [제작의도] 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 차 례 도입1 도입1 도입2 도입3 설명1 시범1 시범1 설명2 시범2 정리 예 고 대 기

[제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

http://www.tabletoptelephone.com/~hopspage/HopsTiles.htm l 참고사이트 http://mathcats.com/explore/tessellations/tessflowergarden.html 1 이쁜 모양의 도형을 옮기면서 평면을 채우기를 연습하여 볼 수 있다. http://www.tabletoptelephone.com/~hopspage/HopsTiles.htm l 2 Hop’s Escher의 테슬레이션 작품들을 감상할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항]

수학 교과 ICT활용 교수·학습과정안 지도교수 김 민 경 제 출 자 연 락 처 mkkkim@ewha.ac.kr 학교/학과 백영란 이효순 최영윤 홍소진 박미애 김성희 연 락 처 mkkkim@ewha.ac.kr 학교/학과 이화여자대학교 초등교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 방정숙, 김민경, 오영열 검토진 김유진(이화여대)윤선미(방이초)