생명은 왜 소중한가? 1학년 1학기 3.인간다운 삶의 자세>(2)생명은 왜 소중한가? (3-4/8) 도덕 [제작의도] 이 단원의 홈으로, 학습 주제 화면이다. 해당 과목과 해당 학년과 학기, 대단원과 소단원, 차시를 표시한다. [활용방법] ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

학 습 차 례 도입 생명의 소중함에 대한 말 음미해 보기 학습목표 생명의 절대성, 생명존중의 출발점. 생명존중의 범위 알기 학 습 차 례 도입 생명의 소중함에 대한 말 음미해 보기 학습목표 생명의 절대성, 생명존중의 출발점. 생명존중의 범위 알기 기초학습 인간생명의 신비로움 느껴보기 함께하기 나의 생명을 지키기 위한 부모님의 노력 알아보기 애니메이션 보고 난 후 자성 예언 해 보기 [제작의도] 학습차례화면이다. [활용방법] 버튼을 클릭하면 원하는 화면으로 전환한다. [유의사항] 생명의 소중함을 느껴보는 글 써 보기 친구에게 상처를 준 경험 고백해 보기 정리 생명존중의 방법과 범위

다음을 음미해 봅시다. 생명은 왜 소중한가? 보이지 않는다고 해서 생명이 아닌 것은 아니다. 생명 수호운동이 현재 지구상에서 가장 귀중한 일임을 함께 깨닫게 해야 합니다 사랑나눔회(www.sun21.org) [제작의도] 생명의 소중함을 강조한 말이다. [활용방법] 다함께 읽어보면서 생명의 소중함에 대해 음미한다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

학습목표를 알아봅시다. 생명은 왜 소중한가? 1.생명의 절대성을 이해 할 수 있다. 2. 자기 존중이 생명존중의 출발점임을 이해 할 수 있다. 3.모든 인간과 자연이 생명존중의 대상임을 깨닫고 이를 실천에 옮길 수 있다. [제작의도] 학습목표 [활용방법] 학습목표 제시 화면이다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 첫달 아빠, 엄마! 두분은 저를 잉태 하셨을 때를 기억 하지 못하실 거에 요. 소금알보다 작 았을 테니까요 [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 그림제공사랑나눔회(www.sun21.org) 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 하지만 제 몸엔 엄 마, 아빠에게 물려 받은 46개의 염색 체가 있어요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 수태되고 일주일 후 저는 나팔관에 도착 하였어요, 아주 부드 러운 곳이에요 [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 그 때부터 태어날 때 까지 저에게 영양을 공급해 준 엄마께 감 사드려요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 20일째 뇌와 척추 및 신경계통의 기반이 형성되었어요 21일째는 심장이 뛰기 시작했어요 28일에 가서는 등뼈와 근육, 팔다리와 눈 귀가 생기기 시작했어요 [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 두 달째 아빠,엄마! 제 눈 아래로 코와 입이 모양을 갖추 어 가요! 엄마는 모르시겠지 만, 저는 엄마의 움 직임을 느낄 수 있 어요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 아빠, 엄마 놀라운 사실을 알려 드릴께요! 9주에 들어서니까 손가락에 지문이 생 기기 시작했어요.손 가락도 조금씩 움직 일 수 있어요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 아빠 , 엄마 4개월이 되니까 엄마 배가 불러졌을 거에요,,저도 많이 컸거든요 5개월이 되면 밖에서 나는 소리도 들을 수 있고, 7개월이 되면, 모든 감각을 사용할 수 있어요.기다려요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 8개월째는 피부가 두 꺼워 졌어요. 이제 예쁜 아기가 되 어가는 거에요. 조금만 기다리세요 곧 만나 뵐께요! [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 인간 생명의 신비로움을 느껴 봅시다. 오늘 함박 사랑의 꽃들 로 장식하렵니다. 우리들 모두의 가슴에 늘 사랑과 기쁨이 함께 하길…….” 널 기다려 온 사랑하는 아빠, 엄마가. [제작의도] 인간 생명의 신비로움을 담은 에니메이션 자료 [활용방법] 화살표를 누르면 다음 단계로 넘어간다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

생명은 왜 소중한가? 함 께 하 기 나의 생명을 지키기 위한 부모님의 노력 내가 어머니의 뱃속에 있을 때, 부모님은 나를 함 께 하 기 나의 생명을 지키기 위한 부모님의 노력 내가 어머니의 뱃속에 있을 때, 부모님은 나를 지키기 위해 많은 고생과 노력을 하셨습니다. 부모님께 고생하고 노력했던 일들을 여쭈어 보 고, 그 주요 내용을 써 봅시다. 그리고 부모님 의 사랑을 느껴 봅시다. [제작의도] 나의 생명을 지키기 위한 부모님의 노력 생각하기 [활용방법] 함께하기를 통해 부모님의 사랑에 대해서 생각해 보자. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

나를 사랑하는 사람이 다른 것들에 대한 사랑과 존중 을 베풀 수 있습니다. 조금 더 나를 사랑 해 봅시다. 생명은 왜 소중한가? 나를 사랑하는 사람이 다른 것들에 대한 사랑과 존중 을 베풀 수 있습니다. 조금 더 나를 사랑 해 봅시다. 나를 사랑하지 않는 중학생 의 모습 자성 예언 해 보기 1. 2. 3. 4. 5. 나를 사랑하는 이유 [제작의도] 나를 사랑하는 진정한 자세 알기 [활용방법] 에니메이션 자료를 통해 나를 사랑하는 진정한 모습에 대해 생각해 보고, 나를 사랑하는 자세를 갖도록 한다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

모든 생명이 있는 것들은 살려는 의지가 있습니다. 무관 심하게 생명을 짓밟은 적은 없는지 생각해 보고 다음과 생명은 왜 소중한가? 모든 생명이 있는 것들은 살려는 의지가 있습니다. 무관 심하게 생명을 짓밟은 적은 없는지 생각해 보고 다음과 같은 주제로 글을 써 봅시다. 만약 물이 없다면, 만약 나무가 없다면, 만약 풀이 없다면, 만약 강이 없다면 주제 : “만약 ~없다면” [제작의도] 무관심하게 생명을 짓밟은 경험이 있는지 생각해 본다. [활용방법] 활동을 통해 주위에 무관심하게 스쳐지나간 생명체들을 소홀히 하지 않았는지 생각해 본다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

내가 다른 친구에게 보이지 않는 상처를 준 적은 없나요? 생명은 왜 소중한가? 내가 다른 친구에게 보이지 않는 상처를 준 적은 없나요? 나 때문에 괴로워 하거나 힘들어 하는 친구가 있는지 생각해 봅시다. 그런 친구가 있다면, 그리고 과거에 있었다면 그 친구에게 인간존중의 마음으로 사과와 반성의 편지를 써 봅시다. [제작의도] 상처를 준 친구들에게 편지를 씀으로써 다른 생명도 존중하는 자세를 갖는다. [활용방법] 활동을 통해 친구에게 잘못한 사실을 떠올려 보고, 친구를 존중하는 자세를 갖는다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

- 생명존중은 나에 대한 사랑에서 부터 비롯된다. 생명은 왜 소중한가? 오늘 배운 내용을 정리해 봅시다. - 생명존중은 나에 대한 사랑에서 부터 비롯된다. - 나 자신의 사랑에서 남의 사랑, 모든 것들에 대한 사랑, 이것이 생명존중의 범위이다. - 생명은 그 자체로 소중하기 때문에 언제나 생명 존중의 마음을 지닌다. [제작의도] 본 차시 학습을 끝내면서 전체 내용을 정리하는 장면이다. [활용방법] 활동을 통해 수업한 내용을 정리한다. 차례 도입 학습목표 기초학습 함께하기 정리 대기

차 시 예 고 차시주제 사랑과 관용 준 비 물 교과서, 노트 과 제 사랑이란? 나만의 사랑에 대한 정의 내리기 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 과 제 사랑이란? 나만의 사랑에 대한 정의 내리기

참고사이트 1 2 http://www.sun21.org/introduction.htm . 사랑나눔회 – 생명수호운동 및 생명의 신비 소개 http://www.cbck.or.kr/PDS/period/samok/s2003/0305/sa 0305_148.htm 2 생명의 수호로 나아가는 길 – 생명존중에 대한 글 소개 [제작의도] 본 차시에 참고할 만한 사이트이다. [활용방법] 학생들에게 소개 해 준다. [유의사항]

[제작의도] 토의 시간 시 대기 화면입니다. 주의 집중을 위해 제작 [활용방법] 모둠별 활동시간에는 다른 슬라이드를 중지하고 대기화면을 제시함이 바람직함 [유의사항]

울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교 2003 학년도 울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교 제 작 자 김 대 섭 연 락 처 011-9530-6263 학 교 명 신정여자중학교 교 장 윤 석 순 교 장 윤 석 순 [제작의도] 자료제작자 및 관리자, 제작학교 [활용방법] 제작자 이메일로 연결, 학교 홈페이지로 연결됨. [유의사항] 도움주신 분들은 자료를 검토하신 현직 도덕교사입니다. 교 감 서 혜 영 도움주신 분 : 권철웅,김미옥,김미령