피아노 협주곡 가단조 음악 3학년 2학기 8.민족과 음악>피아노협주곡가단조>2/4 [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업 활동을 누르면 교수 학습 과정 안을 볼 수 있고 수업 계획을 누르면 참고 사항을 볼 수 있음 [유의사항]

차 례 단계 내용 북유럽의 음악에 대하여 이야기해 봅시다 3 공부할 문제를 알아봅시다 4 협주곡에 대하여 알아봅시다 5 슬라이드 번호 도입 북유럽의 음악에 대하여 이야기해 봅시다 3 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다 4 학습활동1 협주곡에 대하여 알아봅시다 5 학습활동2 악곡 형식에 대하여 알아봅시다 9 학습활동3 작곡자에 대하여 알아봅시다 11 학습활동4 감상하여 봅시다 14 정리 정리하여 봅시다 15 평가 평가해 봅시다 16 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내 17 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

북유럽의 문화와 음악의 느낌을 말해 봅시다 북유럽의 음악에 대하여 이야기해 보자. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 북유럽의 문화와 음악의 느낌을 말해 봅시다 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

피아노 협주곡의 특징을 설명할 수 있다. 작곡자 그리그에 대해서 말할 수 있다 공부할 문제를 알아보자. 피아노 협주곡의 특징을 설명할 수 있다. 작곡자 그리그에 대해서 말할 수 있다 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

협주곡에 대하여 알아봅시다 협주곡 소나타의 제3악장을 생략한 3악장 형식으로 독주와 관현악은 독립하여 연주하고 특히 독주악기의 기교를 발휘할 수 있는 카덴자(cadenza)가 제1악장 또는 제3악장에 놓인다. 소나타에 있어서 독주악기로 연주되는 내용을 흔히 소나타로 부르며 몇 개의 악기를 위한 소나타를 실내악, 관현악을 소나타를 교향곡, 독주를 위한 관현악의 소나타를 협주곡이라 하기 때문에 짜임새는 꼭 같은 소나타이다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 소나타형식 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

실내악에 대하여 알아봅시다 실내악 몇 개의 악기가 연주하는 소나타를 말하며 3중주, 4중주, 5중주 등으로 불린다 모짜르트 세레나데 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

교향곡에 대하여 알아봅시다 교향곡 관현악으로 연주하는 소나타를 말하며 짜임새가 완전하고 그 규모가 큰 관현악의 대표적인 악곡이다 베토벤 교향곡 제5번 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

소나타 형식에 대하여 알아봅시다 소나타 형식 주제를 제시하는 제시부와 주제 및 다른 주어진 멜로디를 전개시키는 전개부와 주제가 다시 나타나는 재현부의 세 부분으로 되었으며 크게 보면 론도형식과 같이 세도막 형식이 된다 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

ab/A + cd/B + ab/A aba/A + cdc/B + aba/A ab/A + cdc/B + ab/A 악곡형식에 대하여 알아봅시다(1) 겹세도막 형식 세도막 형식이 확대된 것으로서, 두도막 형식이나 세도막 형식이 세 개 합쳐진 것, 즉 두도막 형식이나 세도막 형식을 한 묶음으로 한 형식이다 ab/A + cd/B + ab/A aba/A + cdc/B + aba/A ab/A + cdc/B + ab/A [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

악곡형식에 대하여 알아봅시다(2) 론도 형식 어떤 주제가 되풀이되는 동안 그 사이 사이에 이와 대조되는 제2주제를 끼워 연주하는 형식이다 A - B - A - C - A - B - A 론도형식 겹세도막 형식 A B A Trio 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

작곡자에 대하여 알아봅시다 국민음악을 발전시킨 노르웨이의 작곡가 15세 때부터 음악 공부를 시작하여 피아노 연주가, 지휘자, 작곡가로 활약 그의 작품은 비교적 자유로운 형식에 가락은 향토색을 강하게 띄며 화성은 독창성을 지니고 있다. 그는 민족의식이 강하여 노르웨이의 감정과 어법을 특별히 소중히 여기고 노르웨이의 국민음악을 정리하였다. 작품으로는 모음곡 ‘페르귄트’를 비롯하여 피아노 협주곡 가단조, 현악4중주 사단조, 많은 가곡과 합창곡이 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

페르귄트 모음곡을 감상합시다 노르웨이 극작가 H. 입센의 5막 극시 방랑기질이 있는 페르귄트는 사랑하는 처녀 솔베이지의 애원과 어머니의 죽음도 이러한 습관을 고치지 못하고 미국, 중국, 아프리카로 여행을 떠난다. 그가 여러 가지 모험을 치르고 난 뒤 얻은 것은 헛되이 버린 세월과 인생에 대한 환멸이었고, 패배자가 되어 고향으로 돌아온다. 고향에는 솔베이지가 늙으며 그를 기다리고 있었으며 페르귄트는 그녀의 순수한 사랑으로 영혼의 구제를 받는다. 그리그는 이 작품을 토대로 관현악곡 페르귄트 모음곡 을 작곡하여 노르웨이적 정서를 아름답게 그렸다 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

페르귄트 모음곡감상 페르귄트 모음곡 제1곡: 아침 Allegro pastorale E장조 6/8박자 제2곡: 오제의 죽음 Andante dolorso b단조 3/4박자 제3곡: 아니트라의 춤 Tempo di Mazurka a단조 3/4박자 제4곡: 산왕의 궁전에서 alla marcia e molto marcato b단조 4/4박자 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

피아노협주곡 가단조에 대하여 알아보자 제1악장 소나타 형식, 가단조 도입부 제1주제 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 제1악장 소나타 형식, 가단조 도입부 제1주제 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

그리그의 ‘피아노 협주곡 가단조’(1악장) 감상하고 느낀 점을 발표해 봅시다. 공부한 내용을 정리하여 보자 그리그의 ‘피아노 협주곡 가단조’(1악장) 감상하고 느낀 점을 발표해 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

협주곡에 사용되는 소나타 형식을 설명할 수 있는가? 평가하여봅시다. 협주곡에 사용되는 소나타 형식을 설명할 수 있는가? 작곡자 그리그에 대해 설명할 수 있는가? [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

서양 음악의 역사 Ⅱ 차시 예고 차시주제 준 비 물 책, 공책 과 제 국민주의 시대의 각 나라와 민족의 작곡가 알아보기 차례 서양 음악의 역사 Ⅱ 준 비 물 책, 공책 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 국민주의 시대의 각 나라와 민족의 작곡가 알아보기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 차시 대기

수업활동 종료 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

참고사이트 1 2 http://jnjmuse.cnei.or.kr 여러 형태의 감상자료가 있으며 비교 감상도 할 수 있다 http://user.choliian.net/~chun4270/main.html 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 다양한 자료와 음악감상 사이트도 연결되어있다

경기도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제 작 자 : 전 나 리 연 락 처 : 011-9536-4278 2004학년도 경기도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제 작 자 : 전 나 리 연 락 처 : 011-9536-4278 학교명 : 영 일 중 학 교 교 장 : 이 춘 성 교 감 : 김 학 규