비교 표현 듣기 영어 2학년 2학기 Lesson7. The Romance of a Busy Broker (1/9) [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

[차 례] 동기유발 1. 그림을 보면서 연상되는 제목을 말해 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 3. 비교할 때 쓰는 표현을 알아봅시다 학습활동2 4. 비교 표현을 들어봅시다 학습활동3 5. 다음 대화를 듣고, 물음에 답해봅시다 학습활동4 6. 다시 들으면서 빈 칸을 채웁시다 학습활동5 7. 짝과 함께 연습해 봅시다 [제작의도] 1차시 교수-학습 활동 차례를 알 수있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 정리 8 공부한 내용을 정리하여 봅시다 평가 9. 다음 질문에 대답하세요 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

동기 유발 문장 1. 2. 1-1. 연상되는 제목을 말해 봅시다. The Old Man and the Sea [제작의도] 삽화를 보고 연상되는 제목을 말할 수 있도록 유도. 영어 소설 읽기에 대한 기대감을 갖게 함. [활용방법] 동기 유발 발문 후 책 표지를 먼저 제시해 주고 제목을 말해보게 함 [유의사항] The Old Man and the Sea The Little Prince 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

동기 유발 문장 3. 4. 1-2. 연상되는 제목을 말해 봅시다. The Sun and the Moom [제작의도] 삽화를 보고 연상되는 제목을 말할 수 있도록 유도. 그림과 함께 영어 소설 읽기에 대한 기대감을 갖게 함. [활용방법] 동기 유발 발문 후 책 표지를 먼저 제시해 주고 제목을 말해보게 함 [유의사항] The Sun and the Moom Gulliver’s Travels 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

동기 유발 문장 6. 5. 1-3. 연상되는 제목을 말해 봅시다. The Last Leaf [제작의도] 삽화를 보고 연상되는 제목을 말할 수 있도록 유도. 그림과 함께 영어 소설 읽기에 대한 기대감을 갖게 함. [활용방법] 동기 유발 발문 후 책 표지를 먼저 제시해 주고 제목을 말해보게 함 [유의사항] The Last Leaf The Story of Simcheong 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학 습 문 제 비교할 때 쓰는 표현을 듣고 말해 봅시다 ! 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. [제작의도] 학 습 문 제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. 비교할 때 쓰는 표현을 듣고 말해 봅시다 ! [제작의도] 화면과 함께 학생들의 주의를 집중시키면서 학습문제를 인식시켜주는데 활용 [활용방법] 칠판에도 제시하면서, 다 함께 큰 소리로 읽게 함 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 1 문장] Sujin Mijin Mijin’s hair is longer than Sujin’ hair. 3-1. 비교할 때 쓰는 표현을 알아 봅시다. Sujin Mijin [제작의도] 그림과 함께 새로운 표현을 이해함 [활용방법] 교과서의 내용을 듣기 전에 그림을 먼저 보여주고, 전개될 내용을 상상해 보게 하는데 활용 [유의사항] Mijin’s hair is longer than Sujin’ hair. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

A 가 B 보다 더 ~ 하다 A is 비교급(-er) than B [학습 활동 1 문장] 3-2. 비교할 때 쓰는 표현을 알아 봅시다. A 가 B 보다 더 ~ 하다 A is 비교급(-er) than B [제작의도] 새로운 구문을 문자로 제시해 줌으로써 , 이해를 도움 [활용방법] 문자를 제시해 주면서 , 귀납적으로 구문을 이해할 수 있게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 2 문장] 4. 비교 표현을 들어 봅시다. (학습지7-1) 1. 2. 3. 4. [제작의도] 4. 비교 표현을 들어 봅시다. (학습지7-1) 1. 2. 3. 4. [제작의도] 비교 표현 듣기를 위한 삽화와 script [활용방법] 모둠 별로 해당하는 그람을 찾게 한 후, 정답을 체크 해 준다. 정답 확인 시에 링크 된 대본을 학생들에게 제시해준다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 3 문장] 5. 다음 대화를 듣고 물음에 답해 봅시다. (학습지) [제작의도] 듣기 이해를 위한 그림 제시 [활용방법] 두 번 들려준 후 답을 적게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 문장] 6-1. 다시 들으면서 빈 칸을 채워 봅시다. 학습지 (7-1) New Expressions > *short story : 단편 소설 ( 장편은 novel ) *Can you say that again ? : ‘무슨 말인지 다시 말해 주겠니 ?’의 뜻으로 상대방의 말을 되묻는 표현 *Which one is more interesting ? : more interesting은 interesting의 비교급 one은 story를 가리킴 [제작의도] 새로운 표현의 이해 [활용방법] 두 번 들려준 후 정답 체크 정답 확인 후 새로운 표현 설명 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 문장] 6-2. 다시 들으면서 빈 칸을 채워 봅시다. Paul : What are you reading ? Mina : I’m reading short stories by O. Henry. Paul : Can you say that again ? Mina : I said I’m reading short stories by O. Henry. Paul : Are they interesting ? Mina : Yes, they are. Yesterday I read “The Christmas Present,” and now I’m reading “The Romance of a Busy Broker.” [제작의도] 대본 확인 [활용방법] 대본을 확인하면서 따라 읽게 함 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 문장] 6-3. 다시 들으면서 빈 칸을 채워 봅시다. Paul : Which one is more interesting ? Mina : They are both interesting, but I think “The Romance of a Busy Broker” is more interesting than “The Christmas Present.” Paul : Really ? I want to read it, too. [제작의도] 대본 확인 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 5문장] : 대사를 먼저 확인한 다음 친구의 눈을 보면서 말해 보세요 ! 역할을 바꿔 가며 연습하세요 !!! 7. 짝과 함께 연습해 봅시다. Read and Look Up : 대사를 먼저 확인한 다음 친구의 눈을 보면서 말해 보세요 ! 역할을 바꿔 가며 연습하세요 !!! [제작의도] Role- Play를 위한 Read and Look Up skill 제시 [활용방법] 역할극이 끝난 후 , drill.hwp를 링크해서 엘리베이터 게임하기 ( 글자 색을 바탕색과 같게 함으로써, 문장마다 단어를 몇 개씩 지워간다 . 대화를 정확히, 제일 빨리 끝내는 팀에게 칭찬 카드를 준다 ) [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

1. 2. [학습 정리 문장] John Tom 다음 그림을 보고 비교표현을 말해 봅시다 !!!. 8. 공부한 내용을 정리해 봅시다 다음 그림을 보고 비교표현을 말해 봅시다 !!!. 1. 2. John Tom [제작의도] 삽화를 보면서 비교 표현 말하기 [활용방법] 배운 표현을 자연스럽게 발표하면서 1차시에 배운 내용을 정리할 수 있게 함. [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[형성 평가 문장] 1. 다음을 듣고 들려 준 내용과 일치 하는 것을 고르시오. ① 소년은 소녀보다 어리다. 9-1. 다음을 듣고 답하세요. 1. 다음을 듣고 들려 준 내용과 일치 하는 것을 고르시오. ① 소년은 소녀보다 어리다. ② 소녀는 모자를 쓰고 있다. ③ 소년은 모자를 쓰고 있다. ④ 소년은 소녀보다 키가 크다. [제작의도] 학습목표의 성취도 평가 [활용방법] 소리 파일을 듣고 문제를 해결하게 한다. [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[형성 평가 문장] 2. 대화를 듣고 남자의 응답으로 알맞은 것을 고르시오. ① That's a good idea. 9-2. 다음을 듣고 답하세요. 2. 대화를 듣고 남자의 응답으로 알맞은 것을 고르시오. ① That's a good idea. ② I beg your pardon? ③ Math is easier than English. ④ I said I have to study for the math test. [제작의도] 학습목표의 성취도 평가 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

Tom이 John보다 키가 더 크다. Listen and Check John is short. Tom is tall. Tom is taller than John. Which one is Tom ? Tom이 John보다 키가 더 크다. [제작의도] 비교 표현 듣기의 script 확인 [활용방법] 비교 표현의 정답 확인을 위한 script. ‘Back’ 버튼을 눌러서 본래 위치로 돌아갈 수 있음. [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

Ingyu’s cat is bigger than Ann’s cat . Which one is Ingyu’s cat ? Listen and Check 2. Ingyu’s cat is very big. Ann’s cat is very small. Ingyu’s cat is bigger than Ann’s cat . Which one is Ingyu’s cat ? 인규의 고양이가 앤의 고양이보다 더 크다. [제작의도] 비교 표현 듣기의 script 확인 [활용방법] 비교 표현의 정답 확인을 위한 script. ‘Back’ 버튼을 눌러서 본래 위치로 돌아갈 수 있음 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

수잔의 연필이 빌의 것보다 더 길다. Listen and Check 3. Susan’s pencil is very long. Bill’s pencil is very short. Susan’s pencil is longer than Bill’s. Which one is Susan’s pencil ? 수잔의 연필이 빌의 것보다 더 길다. [제작의도] 비교 표현 듣기의 script 확인 [활용방법] 비교 표현의 정답 확인을 위한 script. ‘Back’ 버튼을 눌러서 본래 위치로 돌아갈 수 있음 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

Listen and Check “크리스마스 선물”이 “어린 왕자”보다 더 재미 있다. 4. “The Christmas Present” is very inter- -esting. The Little Prince is a little inter- -esting. “The Christmas Present” is more interesting than The Little Prince. Which one is more interesting ? “크리스마스 선물”이 “어린 왕자”보다 더 재미 있다. [제작의도] 비교 표현 듣기의 script 확인 [활용방법] 비교 표현의 정답 확인을 위한 script. ‘Back’ 버튼을 눌러서 본래 위치로 돌아갈 수 있음 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

참고 사이트 1 2 www. Freeenglish.co.kr 영어소설을 수준에 맞게 읽을 수 있도록 되어 있다. ( 영상 및 듣기 자료 제공 ) http://my.dreamwiz.com/cielarts/homepage.html http://www.sharebook.co.kr 2 [제작의도] 영어 소설을 수준에 맞게 읽을 수 있는 사이트 소개 [활용방법] 첫 화면을 제시해 주고, 가정에서 이용할 수 있도록 지도함. [유의사항] 수업 자료

[수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

Lesson 7. The Romance of a Busy Broker [수업 설계서] 수 업 계 획 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 2학기 대단원 Lesson 7. The Romance of a Busy Broker 소 단 원 Warm up / Let’s go / Listen and Talk 학습주제 비교표현 듣기 차 시 1/9 쪽 수 p. 120 적용모형 ICT일반교수학습 교실환경 교단선진화 학습목표 비교 표현을 듣고 이해할 수 있다 ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 그림을 보면서 연상되는 제목을 영어로 말해봅시다. 2. 공부할 문제를 확인해 봅시다. [전개] 3. 비교할 때 쓰는 표현을 알아본다. 4. 비교표현을 듣는다. 5. 비교 표현으로 이루어진 대화문을 듣고 물음에 답해본다. 6. 짝과 함께 역할놀이를 한다. [정리] 7. 공부한 내용을 정리한다. [평가] 8. 형성평가 문제에 대한 답을 적는다. 정보안내 전체 모둠 PPT. 인터넷 학습지 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 새 단어 알기 저장된 파일을 불러들여 읽거나 들을 수 있다 인터넷 사이트에 접속해 원하는 정보를 얻을 수 있다 수업설계의 주 안 점 관련된 삽화를 보고 소설의 제목을 알아 맞추면서 영어 소설 읽기에 대한 흥미를 유발했고, 비교가 가능한 그림이 나 사물을 이용하여 비교 표현을 말하게 함으로써, 학생들의 적극적 참여를 유도한다.

제 작 자 : 김 혜 란 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 제 작 자 : 김 혜 란 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 연 락 처 : 051-256-0955 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 수업 자료