쓰레기분리해서 버리는 방법 알기 바른 생활 1학년 2학기 4.쓰레기를 바르게 처리해요(3/4) [본차시의 주요내용] 본 수업의 도입 단계에서는 교실 쓰레기 통의 쓰레기를 살펴 보거나 분리 수거한 쓰레기 사진을 보여주고 쓰레기를 분리해서 버린 경험을 발표하도록 하여 쓰레기를 자원으로 다시 사용하는 것과 자원과 에너지를 절약한다는 점에서 매우 중요한 일임을 알도록 한다. 수업의 전개에서는 재활용할 수 있는 쓰레기, 재활용 쓰레기의 처리 방법, 재활용 쓰레기가 재생 처리되는 과정, 재생 물건의 종류 등을 알아 본다. 정리에서는 쓰레기 분리수거의 실천을 통해 물건을 아껴 쓰는 습관을 기르도록 한다. [사용된 ICT자료] 플래쉬 자료, 그림, 사진자료

수업활동 안내 동기유발 공부할 문제 정리하기 도화지의 꿈 쓰레기를 분리해서 버리기 쓰레기 살펴보기 쓰레기 분리 수거 하기 도입 학습문제 동기유발 공부할 문제 활동1 활동2 쓰레기 살펴보기 쓰레기 분리 수거 하기 활동3 재생물건 알아보기 정리 정리하기 활동5 활동4 도화지의 꿈 분리수거의 좋은 점

다음 그림을 보고 서로 어떤 관련이 있을지 생각해 봅시다. <화면에 대한 내용 및 용도> 너무 작게 된 크레파스를 양초를 이용하여 아름다운 색깔의 무지개 양초로 재활용 하는 내용을 플래쉬 자료가 삽입되어 있다. 아래의 화살표를 누르면 무지개 양호가 나타난다. 만약 삽입된 플래시 자료가 실행이 안되면 오른쪽 버튼을 누르고 “play”를 누르면 실행 됩니다.

공부할 문제 공부할 문제를 제시한 화면이다.

쓰레기 통 속의 쓰레기를 살펴 봅시다. 재활용 쓰레기는 어떤 것들이 있습니까? <화면에 대한 내용 및 용도> 직접 교실에 있는 쓰레기통 속의 쓰레기를 꺼내 살펴 본다. 그중 재활용 할 수 있는 쓰레기를 찾아 본다. <슬라이드 진행시 유의점> 재활용 쓰레기는 어떤 것들이 있습니까?

쓰레기를 분리 수거하는 방법을 알아 봅시다. <화면에 대한 내용 및 용도> 첫번째 그림은 쓰레기를 재활용 쓰레기와 일반 쓰레기로 나누는 모습이다. 두번째 그림은 일반 쓰레기를 규격 봉투에 넣는 그림이다. 세번째 그림음 재활용 쓰레기를 종류별로 나누어 분리수거하는 그림이다. 분리수거하는 자세한 방법은 4차시에서 다루므로 여기서는 간단하게 설명만 한다. 종이류: 잘펴서 흩어지지 않게 묶는다. 병류: 뚜껑을 제거하고 병 속의 내용물을 비운다. 우유갑: 잘 씻어 편 다음 말려서 모은다. 캔류: 캔 속을 비운 후 납작하게 눌러 모은다. 음식쓰레기: 따로 모아 물기를 뺀 후 음식물 쓰레기 봉투에 담아 버린다. <슬라이드 진행시 유의점> 각 그림을 클릭하면 확대 그림과 함께 설명이 있는 슬라이드로 이동한다.

재생 물건에 대해 알아 봅시다 <화면에 대한 내용 및 용도> 먼저 바른생활 54쪽의 그림을 보고 무엇을 나타낸 그림인지 이야기를 나눈다. 재활용 쓰레기를 이용하여 만든 재생물건을 알아 본다. <슬라이드 진행시 유의점> 각 그림 아랫 부분에 있는 화살표를 클릭하면 화면이 진행된다. 만약 삽입된 플래시 자료가 실행이 안되면 오른쪽 버튼을 누르고 “play”를 누르면 실행 됩니다.

분리수거의 좋은 점을 알아 봅시다 <화면에 대한 내용 및 용도> 분리수거의 좋은 점을 생각해 보는 슬라이드이다. 분리수거의 좋은 점 : 새로운 물건을 만들 수 있다. 쓰레기의 양을 줄 일 수 있다. 자원을 절약할 수 있다. 에너지를 절약할 수 있다. <슬라이드 진행시 유의점> 연필 모양의 아이콘은 기능은 없으며 빈칸을 클릭하여 내용을 써 넣을 수 있다.

‘도화지의 꿈’을 읽고 느낀 점을 발표해 봅시다. <화면에 대한 내용 및 용도> 생활의 길잡이 54-57쪽의 도화지의 꿈을 읽도록 하여 물건을 아껴 쓰며 쓰레기를 분리 수거하고 재활용하여야겠다는 마음을 다짐하게 한다. <슬라이드 진행시 유의점>

재활용 쓰레기로 만든 재생물건을 말해 봅시다 쓰레기를 분리수거하면 좋은 점을 말해 봅시다 <화면에 대한 내용 및 용도> 정리하는 슬라이드로서 텍스트 박스안에 직접 입력할 수도 있습니다. <슬라이드 진행시 유의점>

내가 실천하고 있는 일을 표시해 봅시다. 내가 실천한 일 잘 함 못 함 화장지는 필요한 만큼 잘라서 사용합니다. 일회용품은 되도록 사용하지 않습니다. 유유갑은 씻어서 말려 모아 둡니다. 깡통은 납작하게 만들어 모아 둡니다. 병은 속을 깨끗이 씻어 모아 둡니다. 신문지와 광고지는 따로 모아 둡니다. 음식물 쓰레기는 물기를 빼고 모아 둡니다. <화면에 대한 내용 및 용도> 생활의 길잡이 52-53 쪽의 내용을 담은 슬라이드이다. 각 아동은 생활의 길잡이에 표시하도록 한다. <슬라이드 진행시 유의점>

다음 시간에 배울 내용을 알아 봅시다 쓰레기를 바르게 처리하는 방법을 알아 봅시다. <화면에 대한 내용 및 용도> 생활의 길잡이 52-53 쪽의 내용을 담은 슬라이드이다. 각 아동은 생활의 길잡이에 표시하도록 한다. <슬라이드 진행시 유의점> 쓰레기를 바르게 처리하는 방법을 알아 봅시다.

1. 재활용 쓰레기와 일반 쓰레기로 나눕니다. <화면에 대한 내용 및 용도> 슬라이드 6의 확대그림이다. <슬라이드 진행시 유의점>

2. 일반 쓰레기는 규격 봉투에 담아 버립니다. <화면에 대한 내용 및 용도> 슬라이드 6의 확대 그림이다. <슬라이드 진행시 유의점>

3. 재활용 쓰레기는 종류별로 나누어 버립니다. <화면에 대한 내용 및 용도> 슬라이드 6의 확대 그림이다. <슬라이드 진행시 유의점>

교수학습 과정안 교 과 명 바 른 생 활 학년·학기 1학년 2학기 쪽 수 p.54 단 원 명 4. 쓰레기를 바르게 처리해요 바 른 생 활 학년·학기 1학년 2학기 쪽 수 p.54 단 원 명 4. 쓰레기를 바르게 처리해요 차 시 3/4 학습주제 쓰레기 분리해서 버리는 방법 알기 학습목표 쓰레기 처리 방법을 이해한다. 재활용 쓰레기 종류를 알고 분리해서 버리는 태도를 갖는다. 학습환경 교단선진화 교실 활동유형 학습조직 학습활동 관찰하기 정보안내 발표하기 정리하기 반성하기 전체 모둠 개별 [도입] 1. 플래쉬 자료를 보고 두개의 그림이 어떤 관련이 있는지 발표해 본다. [전개] 2.우리 교실 쓰레기를 살펴보고 처리하는 방법을 알아 본다. 3. 재생물건을 알아보고 분리 수거의 좋은 점을 발표해 본다. 4. 도화지의 꿈을 읽고 느낌을 말한다. [정리] 5. 재생 물건의 종류를 말해 본다. 6. 분리수거 하면 좋은 점을 말해 본다. [평가] 7. 내가 실천하고 있는지 반성해 본다. 교수학습 과정안이다. 학습자료 멀티미디어 자료, 그림자료 차시안내 분리수거하기 준비물

참고사이트 http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%b9%d9%bb%fd1-2/%b0%e6%ba%cf1/4과/bas15cha.html - (쓰레기 분리해 버리기) http://members.tripod.lycos.co.kr/pumasi/mathod.htm - (쓰레기 분리)

제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 윤향숙 선생님

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자