단원 정리 학습 사회 6학년 2학기 2. 함께 살아가는 세계> 2) 지구촌 속의 우리나라> 단원정리>14/14 제작의도 맨 처음 보이는 초기화면입니다 활용방법 수업계획과 수업활동 아이콘을 누르면 원하는 곳으로 이동합니다. 유의사항 ‘수업계획 화면’은 교사들만 보는 곳입니다.

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차 례 도 입 세계의 모습을 알아봅시다 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 문제확인 공부할 내용을 확인해봅시다.. 정보수집 차 례 도 입 세계의 모습을 알아봅시다 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 문제확인 공부할 내용을 확인해봅시다.. 정보수집 문제를 해결하기 위한 정보를 탐색해봅시다. 대안제시 문제 해결안을 제시해봅시다. 검 증 공부한 내용을 정리해봅시다. 차례화면 (문제해결학습모형) 본 차시 학습단계별 내용 정리 및 링크 -가로 긴 글상자 및 화면 하단 버턴에 링크 홈 : 처음화면 다음 : 다음슬라이드 차례 : 3 도입 :4 문제 : 5 문제확인 : 6 정보수집 : 7 대안제시 : 8~13 정리 : 14 평가 : 15 심화 : 16 예고 : 17 대기 : 19 평 가 평가해봅시다. 심 화 좀 더 공부해봅시다. 차시예고 다음 시간에 배울 내용을 알아봅시다.

세계의 모습을 알아봅시다. 차례 도입 문제 검증 평가 심화 예고 대기 문제 확인 정보 수집 대안 제시 동기 유발 단계로서 세계 지도를 보며 각 대륙에 어떤 나라들이 속해있는지 생각해보는 단계입니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

세계 지도를 보고 각각의 나라가 어느 대륙에 속하는지 알아봤어요. 공부할 문제를 알아봅시다. 세계 지도를 보고 각각의 나라가 어느 대륙에 속하는지 알아봤어요. 오늘 공부하게 될 내용은 어떤 내용일것 같습니까? 문제단계로 오늘 무슨 공부를 할 것인지 공부할 문제를 알아봅니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

공부할 내용을 확인해 봅시다. 활동1- 무엇을 배웠나요? 지금까지 학습한 내용을 낱말 맞히기를 통하여 정리해본다. 활동2- 재미있어요. 세계 지도를 그리고 친구의 그림을 나라에 붙여본다. 문제확인단계로서 활동에 대해 제시를 하고 있습니다. 활동3- 우리 힘으로 해결해요. 각각의 주제를 가지고 주제도를 만든다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

모둠별로 한가지 활동을 정하여 해결해 봅시다. 문제를 해결하기 위한 정보를 탐색해 봅시다. 차례 도입 문제 검증 평가 심화 활동에 대한 안내를 하는 단계로 여기서는 학생들이 모둠별로 정보를 수집하여 문제를 해결하는 시간입니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

모둠별로 발표해 봅시다. 문제 해결안을 제시해 봅시다. 차례 도입 문제 검증 평가 심화 예고 대기 문제 확인 정보 수집 대안 대안제시단계로서 모둠별로 활동에 대한 토의를 발표해보는 시간입니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

문제 해결안을 제시해 봅시다. 지 구 촌 일 진 본 수 조 인 도 경 아 터 위 선 마 넷 기 오 존 무엇을 배웠나요. 낱말 맞히기 세로 열쇠 ① 흔들려 진동이 퍼지는 현상 ②전세계를 연결하는 컴퓨터 통신망 ③베이징은 중국의 ⑤위험으로부터 구해 줌.119대원 ⑥자동차, 전자 제품으로 유명한 섬나라 ⑦위험한 경우 일발 ⑧지도에서 세로로 그은 선. ⑩’지구의 허파’라 불리는 곳으로 강 유역의 열대림 가로 열쇠 대안제시단계로서 무엇을 배웠나요 부분에서 활동에 대한 해결안입니다. 여기서는 낱말 맞히기에 대한 예시를 제시합니다. ① 전세계가 한 마을과 같이 가깝다는 뜻. ② 힌두교가 발생한 나라. ④ 지구를 본떠 만든 작은 모형 ⑦ 지도에서 가로로 그은 선 ⑨ 층을 파괴하는 프레온가스 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

문제 해결안을 제시해 봅시다. ★ 교통·통신의 발달과 관련된 기사 내 휴대폰은 차원이 달라 사이버범죄, 우리가 막는다 최초의 통신 위성 인공 위성 9개 실은 로켓 발사 국산 로켓 `과학 1호` 발사 신랑은 우주에, 신부는 지구에… 대안제시단계로서 무엇을 배웠나요 부분에서 활동에 대한 해결안입니다. 신문사 사이트 우리 손으로 만든 고속열차 첫 선 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

문제 해결안을 제시해 봅시다. 세계지도 위에 설명에 해당하는 나라를 표시한 것을 발표해 봅시다. 내가 가고 싶은 나라를 고르고 재미있어요 . 세계지도 위에 설명에 해당하는 나라를 표시한 것을 발표해 봅시다.                               내가 가고 싶은 나라를 고르고 그 까닭을 발표해 봅시다. 토미 : 미국 대안제시단계로서 재미있어요 부분에서 활동에 대한 해결안입니다. 여기서는 세계지도에 친구의 그림을 붙여보는 활동에 대한 예시를 제시합니다. 봉고 : 케냐 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

문제 해결안을 제시해 봅시다. 케냐 차례 도입 문제 검증 평가 심화 예고 대기 문제 확인 정보 수집 대안 제시 대안제시단계로서 재미있어요 부분에서 활동에 대한 해결안입니다. 케냐 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

문제 해결안을 제시해 봅시다. 주제 성 소피아 성당 사진, 그림 정리하기 우리 힘으로 해결해요. 주제도 '콘스탄티노플'의 '유스티니아누스'황제가 기존의 성당을 새로운 설계로 재건하여 완성시킨 성당. 성당의 가장 큰 특징인 돔은 직경이 50m, 바닥에서부터 55m의 높이로 이루어져 있는데 기둥 하나 없이 공중에 떠 있다. 대안제시단계로서 우리 힘으로 해결해요 부분에서 활동에 대한 해결안입니다. 여기서는 주제도를 예시로 제시합니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

공부한 내용을 정리해 봅시다. 무엇을 배웠나요? - 지구촌 아마존 인터넷 오존 재미 있어요 - 세계지도를 그려보자. 우리 힘으로 해결해요 - 주제도를 만들어 보자. 오늘 배웠던 내용을 정리하는 단계로 모형에는 검증에 해당하는 단계입니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

-제가 살던 곳은 ‘검은 대륙’이라고도 하지요. 평가를 해봅시다. 다음의 나라는 어느 나라일까요? -제가 살던 곳은 ‘검은 대륙’이라고도 하지요. 특히 제 고향은 이 대륙의 동부 해안에 있는 나라로, 주요 생산물은 커피, 홍차, 등입니다. 빅토리아호, 나이로비 국립 공원 등이 유명 하답니다..어느 나라일까요? 오늘 공부한 내용에 대해서 평가를 하는 단계로 평가단계에 해당합니다. 설명의 내용에 해당하는 나라가 어느 나라인지 맞추는 평가입니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

내가 만드는 세계지도 좀 더 공부해 봅시다. 우리가 알고있는 세계지도를 그려보고 그 대륙에 해당하는 나라들을 3개씩 써본다. 심화 단계로 좀더 공부할 수 있는 기회를 제공합니다. 직접 세계 지도를 그려보고 그 대륙에 해당하는 나라들을 3개씩 써봅니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

다음 시간에 배울 내용을 알아봅시다. 다음 시간에는 3단원, 새로운 세계에서 우리가 할 일에 대하여 알아보겠습니다. 차례 도입 마지막 예고 단계로서 다음 시간에 무엇을 배울지 차시예고를 합니다. 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

참고사이트 http://kr.kids.yahoo.com/kidsnews/ 어린이 및 교육 관련 뉴스, 역사 속의 오늘뉴스 신문활용학습 NIE 1 http://www.farm.jeonbuk.kr/htdoc/kid/infobank/acdmy/acdmy01.htm 식량의 중요성에 관한 자료 2 http://www.kbsworld.net/ 전세계 43개국에서 전하는 각국의 소식과 화제칼럼, 유학, 여행, 문화 등의 정보를 제공 3 http://www.peace2003.net/country/plo_report.html 팔레스타인전쟁에 관한 자료 4 * 참고 사이트 : 각각 링크 되어 있다. http://www.kida.re.kr/woww/update/asia-conf-main.htm 아시아 지역 분쟁 현황 및 분쟁지도 5 차례 도입 문제 문제 확인 정보 수집 대안 제시 검증 평가 심화 예고 대기

사회 교과 ICT활용 교수·학습과정안 제작자 연락처 gimsamen2002@yahoo.co.kr 학교/전공 박세진, 양정현, 김선정, 김은경, 신화재 연락처 gimsamen2002@yahoo.co.kr 학교/전공 부산교육대학교 영어교육 지도교수 황 홍 섭 제작자 검토진 박귀문(주원초등 교사) 이재선(서감초등 교감) 성철호(덕양초등 교사) 김은경(화랑초등 교사) 안미자(좌동초등 교사) 김옥점(정관초등 교사) 연구진 홍기천(전주교육대학교 교수) 김용진(부산교육대학교 교수) 전진성(부산교육대학교 교수) 이경한(진주교육대학교 교수) 하윤수(부산교육대학교 교수) 고정수(세산초등학교 교사)

통신위성을 통하여 지구촌 곳곳의 소식을 차 시 예 고 차례 도입 문제 가설 탐색 평가 심화 보충 예고 대기 증거 제시 일반화 아동들이 활동할 때 대기 모드로 사용할 수 있다. 차례 도입 문제 가설 탐색 증거 제시 일반화 평가 심화 보충 예고 대기