충고와 부탁하기 영어 2학년 1학기 Lesson6. Ingyu’s Camping Trip to Muju (2/7) [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

[차 례] 동기유발 1. 충고나 부탁할 때는 어떤 표현을 쓸 수 있을까요? 학습문제 2. 공부할 문제를 알아봅시다. 학습활동1 3. Had better 의 뜻을 알아 봅시다. 학습활동2 4. 그림을 보면서 충고하는 표현을 짝과 대화해 봅시다. 학습활동3 5. 부탁할 때 쓰는 표현을 알아봅시다. 학습활동4 6. 그림을 보면서 부탁하는 표현을 짝과 연습합시다. 정리 7. 공부한 내용을 정리하여 봅시다. [제작의도] 1차시 교수-학습 활동 차례를 알 수있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 평가 8. 다음 질문에 대답하세요. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[동기 유발] A : I can’t move the fingers of my left hand. 1. 충고할 때와 부탁할 때는 어떤 표현을 쓸까요? 충고 A : I can’t move the fingers of my left hand. B : You’d better go to hospital. 부탁 A : Would you clean my desk ? [제작의도] 핵심표현의 제시로 동기유발 [활용방법] [유의사항] B : OK. No problem. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학 습 문 제] 충고와 부탁하는 표현을 배워봅시다. 2. 공부할 문제를 알아봅시다. [제작의도] 학습 주제의 제시 화면 [학 습 문 제] 2. 공부할 문제를 알아봅시다. 충고와 부탁하는 표현을 배워봅시다. [제작의도] 학습 주제의 제시 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 1] had better + 동사 원형 (∼ 하는 것이 좋다) = should + 동사원형 = Why don’t you + 동사원형 ? [제작의도] 충고하는 표현을 안내하는 화면 [활용방법] [유의사항] Ex) I have a cold. I ’d better get some rest. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 1] had better not + 동사 원형 (∼하지 않는 것이 좋다) Ex) You don’t look well. You ’d better not go to work today. [제작의도] 충고하는 표현을 안내하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 2] You’d better go to bed early. The bus is going 4-1. 그림을 보면서 짝과 대화를 연습해 봅시다. You’d better go to bed early. The bus is going to leave at 8 : 00. [제작의도] 충고하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 2] I have an exam tomorrow/ study hard 4-2. 그림을 보면서 짝과 대화를 연습해 봅시다. [제작의도] 충고하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] I have an exam tomorrow/ study hard 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 2 ] I have a cold. / take some medicine 4-3. 그림을 보면서 짝과 대화를 연습해 봅시다. [제작의도] 충고하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] I have a cold. / take some medicine 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 2 ] I am late for class. / run 4-4. 그림을 보면서 짝과 대화를 연습해 봅시다. [제작의도] 충고하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] I am late for class. / run 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

I am getting fat. / run every day [학습 활동 2 ] 4-5. 그림을 보면서 짝과 대화를 연습해 봅시다. [제작의도] 충고하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] I am getting fat. / run every day 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 3 ] Would you + 동사 원형 ? (∼ 해 주시겠습니까?) 5. 부탁할 때 쓰는 표현을 알아봅시다. 부탁 Would you + 동사 원형 ? (∼ 해 주시겠습니까?) = Will you + 동사원형, please ? = Could (can) you + 동사원형, please ? 수락 OK. No problem = Sure = Of course 등 [제작의도] 부탁하는 표현을 제시하는 화면 [활용방법] [유의사항] 거절 I am sorry I can’t. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 ] Would you wake me up at 6:30 ? OK. No problem. 6-1. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. Would you wake me up at 6:30 ? OK. No problem. I’m sorry I can’t. I won’t be home. [제작의도] 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 ] Wash the dishes 6-2. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. [제작의도] 6-2. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. [제작의도] 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] Wash the dishes 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 ] Get some milk / I am in the bathroom. 6-3. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. Get some milk / I am in the bathroom. [제작의도] 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

Fix this computer for me [학습 활동 4 ] 6-4. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. [제작의도] 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] Fix this computer for me 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 활동 4 ] Open the door / My hands are dirty. 6-5. 그림을 보면서 부탁할 때 쓰는 표현을 짝과 연습합니다. Open the door / My hands are dirty. [제작의도] 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[학습 정리] 1. 충고할 때는 어떤 표현을 쓸까요? 2. 부탁할 때는 어떤 표현을 쓸까요? 7. 공부한 내용을 정리하여 봅시다. 1. 충고할 때는 어떤 표현을 쓸까요? 2. 부탁할 때는 어떤 표현을 쓸까요? 3. 부탁을 수락할 때는 어떻게 대답 할까요? 4. 부탁을 들어줄 수 없을 때는 어떻게 대답할까요? [제작의도] 학습 내용을 정리하는 화면 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

the / you / to / library / had / study to / go / better [형성 평가] 8-1. 다음 질문에 대답하세요. 1. 다음 단어들을 배열하여 문장을 완성해 봅시다. the / you / to / library / had / study to / go / better 너는 공부하러 도서관에 가는 것이 좋겠다. [제작의도] 형성평가 풀이 화면 [활용방법] [유의사항] You had better go to the library to study. answer 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

A : Would you post this letter for me? B : ( ). I am busy now. [형성 평가] 8-2. 다음 질문에 대답하세요. 2. 알맞은 표현으로 문장을 완성하세요. A : Would you post this letter for me? B : ( ). I am busy now. [제작의도] 형성평가 풀이 화면 [활용방법] [유의사항] answer I am sorry I can’t. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

참고 사이트 1 2 www. ---에 관련된 전체적인 내용이 모듈로 구성되어 있다. www. -----의 삽화, 내용, 문제, 동영상 자료 등이 탑재되어 있다. 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 수업 자료

[수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

Lesson6. Ingyu’s camping trip to Muju [수업 설계서] 개 관 교 과 명 영 어 학년·학기 2학년 1학기 대단원 Lesson6. Ingyu’s camping trip to Muju 소 단 원 Listen and talk, Look and Say 1, 2 학습주제 충고하기와 부탁하기 차 시 2 / 7 쪽 수 P. 99 - 101 적용모형 일반교수학습 교실환경 선진화교실 학습목표 충고와 부탁하는 표현을 익힌다. ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 충고와 부탁할 때는 어떤 표현을 쓰는지 알아보자. 2. 학습 주제 파악 [전개] 3. Had better 의 뜻을 알아본다. 4. 그림을 보면서 충고하는 표현을 짝과 함께 연습한다. 5. 부탁할 때 쓰는 표현을 알아본다. 6. 그림을 보면서 부탁하는 표현을 짝과 함께 연습한다. [정리] 7. 공부한 내용을 정리한다. [평가] 8. 형성평가를 푼다. 정보안내 정보만들기 전 체 모 둠 개 별 ICT 과정안 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 기본 어휘 PPT 활용능력 수업설계의 주 안 점 학습자가 가능한 많은 발화기회를 가질 수 있도록 함.

제 작 자 : 정 소 연 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 제 작 자 : 정 소 연 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 051-256-0955 수업 자료