미 술 3학년 1학기 2. 생활 속의 이야기 > 2)경험한 것,생각한 것 표현하기(3-4/6) 경험한 것, 생각한 것 표현하기 1. 제작의도 : 본 자료는 3학년 미술과 2단원 3차시 - 4차시에서 사용할 수 있는 자료입니다.

수업활동 안내 1. 학습문제 제시 2. 생활 속의 여러 가지 장면 떠올리기 3. 표현할 주제를 정하기 경험, 생각한 것 표현하기 1. 학습문제 제시 2. 생활 속의 여러 가지 장면 떠올리기 3. 표현할 주제를 정하기 4. 표현 재료 및 방법을 구상하기 5. 밑그림 그리기 6. 채색하기 1. 제작의도 : 수업활동 안내화면으로 해당 메뉴를 클릭하면 각 단계로 진행합니다. 7. 서로의 작품 감상하기 8. 형성평가 9. 차시 예고 및 과제, 준비물 안내

1. 학습 문제 경험한 것이나 생각한 것을 알맞은 재료와 용구로 자유롭게 표현하여 봅시다. 경험한 것이나 생각한 것을 알맞은 재료와 용구로 자유롭게 표현하여 봅시다. 제작의도 : 학습 문제를 알아보는 화면입니다. 2. 활용방법 : 마우스를 누를 때 학습문제가 나타나므로 학습문제를 아동과 함께 알아본 후 제시하는 방법도 좋을 것 같습니다.

2. 생활 속의 여러 가지 장면을 떠올려 봅시다. 우리마을에서 볼 수 있는 우리가족의 생활 모습 생활 모습 생활 속에서 학교에서의 생활 모습 생활 속에서 내가 꼭 해보고 싶은 일 1.제작의도 : 도입단계의 화면입니다. 2.활용방법 : 아동들이 각자 준비한 사진이나 그림자료, VCR자료, CD자료, 경험한 것을 써온 글짓기 작품 등을 발표하도록 하여 생활 속의 여러 가지 경험을 떠올려 보게 한 후 그림으로 그려 보도록 합니다. (1-2차시에서도 이와 같은 활동이 있었으므로 도입단계를 전시학습을 상기하여 보도록 할 수도 있음)

주변의 생활 모습이나 경험했던 일 중에서 가장 인상 깊었던 일을 그림 감으로 정한다. 3. 표현할 주제를 정하여 봅시다. 1. 제작의도 : 표현주제의 화면입니다.

4. 표현재료 및 방법을 구상하여 봅시다. 수채화에 필요한 재료에 대해 알아봅시다. 재료와 용구의 사용 방법을 알아봅시다. 수채화에 필요한 재료에 대해 알아봅시다. 재료와 용구의 사용 방법을 알아봅시다. 1.제작의도 : 전개 화면입니다. 2. 활용방법 : 마우스를 클릭하면 하위 화면이 3개 뜹니다. 1번 화면을 클릭하면 수채용구에 대한 슬라이드가 링크 되어 있습니다. 2번 화면을 클릭하면 붓의 사용법과 물감 및 팔래트의 사용방법에 대한 슬라이드가 링크되어 있습니다. 재료와 용구를 살펴보고 표현 방법을 생각해 봅시다

수채용구 물감 붓 팔레트 1.제작의도 : 전개 화면입니다. 2. 활용방법 : 물감을 더블 클릭하면 물감 슬라이드가 링크되고, 붓을 더블 클릭하면 붓 슬라이드가 링크되고 팔레트를 더블 클릭하면 팔레트 슬라이드가 링크되어 있습니다.

물 감 1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 자료입니다. 1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 자료입니다. 2. 활용방법 : 수채화에 필요한 재료인 ‘물감’ 화면입니다.

붓 1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 자료입니다. 2. 활용방법 : 수채화에 필요한 재료인 ‘붓’화면 입니다.

팔레트 1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 자료입니다. 1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 자료입니다. 2. 활용방법 : 수채화에 필요한 재료인 ‘팔레트’화면입니다.

1. 제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 화면입니다. 2. 활용방법 : 클릭하면 붓의 사용방법에 대한 동영상이 재생됩니다.

1.제작의도 : 전개 화면으로 5번 화면의 종속 화면입니다 . 2. 활용방법 : 물감 및 팔레트 사용 자료입니다. 가운데를 클릭하면 동영상이 재생됩니다.

5. 밑그림을 그려 봅시다. 중요한 것부터 화면의 알맞은 위치에 그리기 생각이나 느낌을 강조하여 그리기 앞과 뒤의 위치를 생각 5. 밑그림을 그려 봅시다. 중요한 것부터 화면의 알맞은 위치에 그리기 생각이나 느낌을 강조하여 그리기 앞과 뒤의 위치를 생각 하며 앞의 것부터 그리기 전체적인 구도를 생각하며 그리기 1. 제작의도 : 밑그림 자료 화면입니다.

6. 채색하여 봅시다. 수채물감의 효과를 살려 표현한다. 엷은 색부터 칠한다. 혼색으로 새로운 색을 만들어 사용한다. 6. 채색하여 봅시다. 수채물감의 효과를 살려 표현한다. 엷은 색부터 칠한다. 혼색으로 새로운 색을 만들어 사용한다. 1. 제작의도 : 채색 단계의 화면입니다. 먼저 칠한 물감이 마른 후 이웃하는 부분을 칠한다.

7. 서로의 작품을 감상하여 봅시다. 친구들의 작품을 보고 느낀 점을 이야기해 보자. - 느낀 점이나 생각 - 잘 된 점이나 재미있는 점 - 특징이 있는 표현 1. 제작의도 : 정리 단계의 화면입니다. 수채화의 효과적인 표현방법에 대해 이야기해 보자.

8. 무엇을 공부했나요? 생활 속의 이야기를 떠올려 그림으로 나타내고 있습니까? 알맞은 재료와 용구를 선택하여 바르게 8. 무엇을 공부했나요? 생활 속의 이야기를 떠올려 그림으로 나타내고 있습니까? 알맞은 재료와 용구를 선택하여 바르게 사용하였습니까? 1. 제작의도 : 평가 단계의 화면입니다. 2. 활용방법 : 자기 작품이나 친구의 작품을 평가해봄으로 작품을 보는 미에 대한 감각을 기릅니다. 서로의 작품에서 표현이 잘된 것을 발견 하였습니까?

준비물 : 두꺼운 도화지, 골판지, 천, 노끈, 색도화지, 신문지, 칼, 가위, 잉크, 롤러, 문지르개 9. 다음 시간에는 무엇을 배울까요? 차시 예고 : 종이판을 만들어 찍어보기 과제 : 종이판화의 특징 알아보기 준비물 : 두꺼운 도화지, 골판지, 천, 노끈, 색도화지, 신문지, 칼, 가위, 잉크, 롤러, 문지르개 1. 제작 의도 : 다음 시간을 예고하는 화면입니다. 2. 활용방법 : 준비물 및 과제제시에 활용합니다.

교수-학습 계획 교 과 명 미술 학년·학기 3학년 1학기 쪽수 P6-7 단 원 명 생활 속의 이야기 차 시 3-4 / 6 학습주제 경험한 것 ,생각한 것 표현하기 학습목표 경험한 것, 생각한 것을 알맞은 재료와 용구로 자유롭게 표현할 수 있다. 학습환경 정보안내, 정보탐색 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 생활 속의 여러 가지 경험을 이야기한다. [전개] 2.. 표현할 주제를 정한다. 3. 표현 재료 및 방법을 구상한다. 4. 밑그림을 그린다. 5. 채색한다. [정리] 6. 서로의 작품을 감상한다. [평가] 7. 생활 속의 경험을 재료와 용구를 바르게 사용하여 나타내었나? 정보안내 전체학습 모둠 별 개별학습 1. 제작의도 : 3학년 1학기 생활 속의 이야기 3차시에서 4차시 교수 학습 과정안입니다. 학습자료 도화지, 수채용구, 걸레, 휴지, 사진, 그림자료, VCR자료, CD자료 차시안내 종이판을 만들어 찍어보기 준비물 종이, 칼, 가위, 잉크 등등

제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 임현정 선생님 차례 준 비 학습문제 개념형성 활동개념 추 론 정 리

참고사이트 http://eboo0.ngokorea.org/spa/spata.html (경험한 것 나타내기)

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자