생활용품 만들기 미술 6학년 10. 아름다운 생활용품 > 생활용품 만들기(2-5/6) [학습활동] 초기화면입니다.

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 도덕  3 학년 1 학기  개인의 가치와 도덕 문제  도덕 문제와 도덕 판단  도덕적 갈등 상황 [1~2/6] 도덕적 갈등 상황.
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구조 형식 기술가정 1학년 2. 건설구조물의 구성>(2)구조와 구조형식>6/16 [제작의도] [활용방법]
문학의 아름다움 국어 1학년 1학기 6.노래의 아름다움 (2) 어부사시사 3/8 [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면
도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 4. 생활 속의 경제 윤리 (9/9차시)
운영체제 익히기 (1) 기술ㆍ가정 1학년 Ⅴ. 컴퓨터와 정보처리 〉 1.컴퓨터의 구조와 원리 (4 / 5) 1.제작의도
오목렌즈와 볼록렌즈를 사용하여 물체 관찰하기
3. 19세기 문화 수업화면 수업활동 대단원:2. 서양 근대사회의 발전과 변화 2학년 1학기
실 과 6학년 2학기 6. 동물 기르기 (2) 경제 동물의 사육과 이용 / 7-8/8 경제 동물의 제품 이용.
* 수학 * 3학년-가 * 6.곱셈-곱셈의 활용 * 5 ~ 9 차시
실 과 6학년 2학기 3. 간단한 음식 만들기> 1. 밥을 이용한 음식 만들기 > 1/10 간단한 음식 만들기.
● 수 학 ● 3학년 가학기 ● 5. 도형 움직이기 도형 옮기기를 알아봅시다 수업계획 수업활동.
<사계>중 ‘봄’감상하기 음 악 6학년 3. 봄 (1/2) [제작의도] [활용방법] 초기회면 수업 내용 제시 화면
도덕 3학년 1학기 1-3. 도덕 문제와 도덕 판단 (1)도덕적 갈등 상황 11/17 도덕적 갈등 상황 페스탈로치 초기화면.
우리 민족의 생활 터전인 국토 사 회 1학년 I. 국토와 지리 정보> 1. 국토와 국토 인식(1/8) 수업 계획 수업
물결선을 사용한 꺾은선 그래프의 특징을 알아보자.
단 원 도 입 사회 5학년 2학기 3. 우리겨레의 생활문화>1)조상들의 멋과 슬기>1/16 [제작의도] [활용방법]
고등국어(하) 1학년 2학기 7. 전통과 창조>(1)춘향전(1/8) 준비학습.
미 술 6 학년 12. 현대 미술(2/6) 초기화면 여러 가지 방법으로 감상하기.
선 택 학 습 사 회 4 학년 2 학기 1.문화재와 박물관 >1)옛 도읍지와 문화재 ( 7 / 8 )
우리 눈은 어떻게 물체를 볼 수 있을까? 과학 본 차시의 주제입니다.
1. 지역의 지리적 환경 (1) 지역조사와 지도 읽기 사회<지리> 1학년 1학기 Ⅰ. 지역과 사회탐구
초기회면 음 악 6학년 17. 놀람 교향곡 (1/2) 음악을 듣고 변주방법과 연주하는 악기군 알기.
반응 조건에 따른 철의 부식 속도 차이 비교 과학 1 학년 1 학기
수학8가 대한 111~112 쪽 Ⅴ. 부등식 2. 일차부등식 §2.연립부등식(6/10) 연립부등식뜻과 해.
중학교 2학년 과학 7. 전기 > 3) 전압과 전기 저항 전압을 높이려면 전지를 어떻게 연결해야 할까?
박물관 견학 계획 세우기 사회 4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 [2) 박물관 견학과 문화재 답사(9/18 )
모의 박물관 꾸미기 사회 4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 [2) 박물관 견학과 문화재 답사(10/18 )
농업과 공업의 입지[2] 사 회 1학년 III. 생활 공간의 형성과 변화> 1. 장소의 인식과 입지 결정[3/10] 수업
코 칭 결 과 센 터 구성센터 (모바일) 코칭대상 프로 (엔지니어) 코칭일시
도덕 2학년 1학기 Ⅰ. 사회생활과 도덕 1. 현대 사회와 전통 도덕(4/8차시)
무 맑은장국 기술 ·가정 1학년 1학기 Ⅱ. 청소년의 영양과 식사>3.조리의 기초와 실제>16/19 [제작의도]
단원 안내 초기화면 사회 3학년 1학기 2. 우리 고장 사람들의 생활 모습 1> 자연을 이용하는 모습 (1/16)
시민으로서의 권리와 의무 사회(일반사회) 중학교 2학년 2학기 Ⅶ. 사회생활과 법규범
도덕 3학년 1학기 1-3. 도덕 문제와 도덕 판단 (2)도덕 판단의 과정 12/17 도덕 판단의 과정 페스탈로치 초기화면.
과학 7학년 1학기 빛- 빛의 굴절 (4/8) 렌즈로 물체를 보면?.
과학 1 학년 2 학기 물질 > 03. 지구는 왜 점점 더워질까? ( 3/3 ) 지구 온난화 수업계획 수업활동.
저항을 연결하는 방법에 따라 전체 저항은 어떻게 될까?
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생활용품 만들기 미술 6학년 10. 아름다운 생활용품 > 생활용품 만들기(2-5/6) [학습활동] 초기화면입니다. 수업계획을 자세히 보시려면 오른쪽 하단의 ‘수업계획’ 아이콘을 클릭하십시오. 아동과 함께 하는 수업활동은 오른쪽 하단의 ‘수업활동’ 아이콘을 클릭하십시오. ‘첫 화면’, ‘수업계획’, ‘참고사이트’, ‘제작자’ 화면에서는 화면전환의 옵션 중 <마우스를 누를 때>를 체크를 하지 않았기 때문에 화면전환이 일어나지 않습니다. 그러므로 화면 하단의 네비게이션 아이콘을 클릭해야만 다른 화면으로 이동할 수 있습니다. 나머지 학습안내 화면부터 평가 화면까지는 마우스를 누를 때 화면 전환이 일어납니다. 처음 실행 할 때 [바이러스포함]으로 열기를 해야합니다. 이것이 귀찮다면 윗 메뉴에서 [도구]->[매크로]->[보안]->[낮음]을 체크하시면 다음 부터 메시지를 보이지 않고 바로 실행이 됩니다.

수 업 계 획 1. 단 원 지 도 계 획 2. 수 업 설 계 서 3. 학 습 지 4. 형 성 평 가 지 5. 참 고 자 료 수업계획 수 업 계 획 1. 단 원 지 도 계 획 2. 수 업 설 계 서 3. 학 습 지 4. 형 성 평 가 지 5. 참 고 자 료 [학습활동] 수업계획 안내 화면입니다. 수업의 계획을 차례로 제시하였습니다. 1-5까지는 한글 문서로 연결되어 있습니다. 참고사이트와 제작자는 별도의 슬라이드로 연결됩니다. 화살표는 해당화면과 링크되어 있습니다. 6. 참 고 사 이 트 7. 제 작 자

생활용품 만들기 학습안내 도 입 만들 생활용품을 정하여 발표해 보기 학습문제 생활용품 만들기 발상구상 구체적인 계획 세우기 도 입 만들 생활용품을 정하여 발표해 보기 학습문제 생활용품 만들기 발상구상 구체적인 계획 세우기 표 현 활동1 주방용 장갑 만들기 활동2 수건걸이 만들기 활동3 다용도 상자 만들기 [학습활동] 학습안내 화면입니다. 각각의 메뉴바나 하단의 아이콘을 누르면 해당 화면으로 이동합니다 활동4 화장지 보관함 만들기 활동5 지점토꽂이 만들기 확인•보충 활동을 평가하기

참고 작품의 재료와 표현 방법을 알아봅시다. 필요한 재료와 용구는? 크기와 모양은? 만든 방법은? 쓸모와 아름다움은? 도 입 도입 필요한 재료와 용구는? 크기와 모양은? 만든 방법은? [학습활동] 도입 화면입니다. 참고작품의 재료와 표현방법 크기와 모양, 쓸모와 아름다움을 발표하도록 한다. 쓸모와 아름다움은?

쓸모 있고 아름다운 생활용품을 만들어 봅시다. 공부할 내용을 알아봅시다. 학습문제 [학습활동] 학습문제를 제시하는 화면입니다. 마우스를 클릭하면 학습문제가 제시됩니다.

주 제 재 료 방 법 용 도 모 양 작품 구상 계획을 세워 봅시다. 발상•구상 구상계획서 [학습활동] 발상구상 발상구상 화면입니다. 흰색 상자 안에 마우스를 클릭하여 커서가 생기면 수업 도중에 필요한 글자를 입력할 수 있습니다. Proshow프로그램을 설치하여 구동하면 모양 란에 자유선 그리기 도구를 이용하여 그림을 그릴 수 있습니다. 구상계획서를 클릭하면 한글 파일의 구상계획서를 볼 수 있습니다.

쓸모와 아름다움을 생각하며 생활용품 만들기 활동1 주방용 장갑 만들기 활동2 수건걸이 만들기 활동3 다용도 상자 만들기 표 현 표현 쓸모와 아름다움을 생각하며 생활용품 만들기 활동1 주방용 장갑 만들기 활동2 수건걸이 만들기 활동3 다용도 상자 만들기 활동4 화장지 보관함 만들기 [학습활동] 표현화면으로 활동 1, 2, 3, 4, 5화면을 한눈에 파악할 수 있습니다. 각 활동들은 링크 되어 있습니다. 각 활동들을 선택해서 지도할 수 있습니다. 활동5 지점토꽂이 만들기

준비물 만드는 방법 장갑 모양의 본을 그린 후 가위로 오리기 헝겊 위에 본을 올려놓고 색분필로 그리기 활동1 주방용 장갑을 만들어 봅시다. 활동1 준비물 두꺼운 헝겊, 가위, 바늘, 실 만드는 방법 장갑 모양의 본을 그린 후 가위로 오리기 헝겊 위에 본을 올려놓고 색분필로 그리기 [학습활동] 표현의 활동1 화면입니다. 연두색 아이콘 오른쪽을 클릭하면 글자가 나타납니다. 주방용 장갑을 만드는 방법 및 준비물을 안내합니다. 헝겊을 그려진 본 모양대로 4장을 자르기 장갑의 겉면을 아름답게 장식하기 2장의 헝겊을 맞붙여 가장자리를 색실로 꿰매기

준비물 비닐랩 심지 2개, 헝겊, 끈, 고무줄, 강력 접착제, 가위 만드는 방법 활동2 수건걸이를 만들어 봅시다. 활동2 준비물 비닐랩 심지 2개, 헝겊, 끈, 고무줄, 강력 접착제, 가위 만드는 방법 다 쓴 비닐 랩 속 두 개를 헝겊으로 싸 바르기 [학습활동] 표현의 활동2 화면입니다. 연두색 아이콘 오른쪽을 클릭하면 글자가 나타납니다. 수건걸이를 만드는 방법 및 준비물을 안내합니다. 랩 속에 고무줄을 넣어 두 개를 양쪽에서 연결하기 랩 속 한 쪽에 색 끈으로 걸이를 만들기

준비물 신발 포장 상자, 하드보드지 자, 칼, 풀, 강력 접착제, 색한지 만드는 방법 신발 상자를 준비하기 활동3 다용도 상자를 만들어 봅시다. 활동3 준비물 신발 포장 상자, 하드보드지 자, 칼, 풀, 강력 접착제, 색한지 만드는 방법 신발 상자를 준비하기 [학습활동] 표현의 활동3화면입니다. 연두색 아이콘 오른쪽을 클릭하면 글자가 나타납니다. 다용도 상자를 만드는 방법 및 준비물을 안내합니다. 두꺼운 종이를 잘라 칸을 만들기 색한지로 바르기 가장자리는 종이 테이프로 마무리하기

준비물 만드는 방법 휴지통 상자를 만들어 봅시다. 골판지, 띠골지, 강력접착제자, 칼 다 쓴 화장지통을 준비하기 활동4 휴지통 상자를 만들어 봅시다. 활동4 준비물 골판지, 띠골지, 강력접착제자, 칼 만드는 방법 다 쓴 화장지통을 준비하기 [학습활동] 표현의 활동4 화면입니다. 연두색 아이콘 오른쪽을 클릭하면 글자가 나타납니다. 휴지통 상자를 만드는 방법 및 준비물을 안내합니다. 다 쓴 화장지통의 길이를 잰 다음 화장지통의 길이 보다 0.5 ㎝ 정도 크게 골판지를 자르기 골판지는 강력 접착제를 사용하여 접착하도록 하기 겉면을 아름답게 장식하기

형태가 잡히면 물을 발라 가며 손가락으로 문지르기 활동5 지점토꽂이를 만들어 봅시다. 활동5 준비물 지점토, 페트병,아크릴 물감 만드는 방법 지점토를 밀어 길게 띠를 만들기 바닥부터 감아 밑면을 완성한 후 높이를 만들기 [학습활동] 표현의 활동5 화면입니다. 연두색 아이콘 오른쪽을 클릭하면 글자가 나타납니다. 지점토 꽂이를 만드는 방법 및 준비물을 안내합니다. 형태가 잡히면 물을 발라 가며 손가락으로 문지르기 갈라지는 틈은 지점토로 메우고 겉면을 장식하기 완전히 마르면 겉면에 아크릴 물감으로 색칠을 하기

쓸모있고 아름답게 만들었나요? 재료를 효과적으로 사용하였나요? 튼튼하게 만들었나요? 생활에 편리하게 사용할 수 있나요? 확인 • 보충 활동을 평가하여 봅시다. 확인보충 쓸모있고 아름답게 만들었나요? 재료를 효과적으로 사용하였나요? 튼튼하게 만들었나요? [학습활동] 활동을 평가하는 확인보충 화면입니다. 생활에 편리하게 사용할 수 있나요?

참 고 사 이 트 http://ict.cein.or.kr:8080/cyber_e/e6/mie/6m0504.htm 참고사이트 참 고 사 이 트 http://ict.cein.or.kr:8080/cyber_e/e6/mie/6m0504.htm 야후 –꾸러기-미술-6학년 –10.아름다운 생활용품 만들기에 들어가면 아이들의 기호에 맞는 참고작품이 다수 수록 되어 있음. http://www.edunet4u.net [학습활동] 본시와 관련한 인터넷 관련 사이트입니다. 제작자의 의도와 달리 URL의 변경으로 인해 링크의 오류가 있을 수도 있음을 알려드립니다. 홈의 오른쪽 하단에 있는 ICT 활용수업안-초등미술-6학년-10.아름다운 생활용품 단원으로 들어가면 필요한 자료들을 볼 수 있음.

2003년도 부산광역시교육청 지정 시범학교 http://www.jure.es.kr 제작자 제작자 천 영 애 연락처 천 영 애 연락처 051-895-3003 주례초등학교 정 상 조 정 춘 석 학교명 교 장 교 감 2003학년도 부산광역시 ICT활용 시범학교 과제로 주례초등학교에서 제작한 교수학습과정안입니다. 사용하시다가 문의하실 내용이 있다면 제작자에게 연락을 부탁드립니다. http://www.jure.es.kr

제작자 대기화면 [학습활동] 학습 중에 프로젝션 텔레비전의 내용을 잠시 가림으로써 학생들의 시선을 교사에게 집중시키고자 만든 대기 화면입니다. 해당 슬라이드에서 하단의 버튼 중에서 [대기] 버튼을 클릭하시면 됩니다. 본 화면을 클릭하면 다음 화면으로 이동하지 않고 가장 나중에 보았던 슬라이드가 다시 나타납니다.