제2언어 접근시 모국어 매개현상 언어와 개념 Mental lexicon 제언및 향후연구 단어연상실험

Slides:



Advertisements
Similar presentations
KEY POINT 1 ∥지각동사는 감각의 활동을 나타내는 동사 를 뜻한다. 이러한 동사들은 목적보어로서 원형부정사를 쓴다. 다음과 같은 동사들이 이에 속한다. 지각동사 feel 느 끼다 hear 듣다 listen to 듣다 look at 보 다 see 보다 watch 보.
Advertisements

Creativity, Challenge, Confidence 마케팅 인사이트 이경석 과장 Tel Automotive Consumer Trends 2002 ~ 2006.
1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind.
1 03 자동제세동기 활용으로 기적을 만들어요 ! 보건안전  상황제시 : 자동제세동기가 필요해요 !  자동제세동기는 어디에 있나요 ?  기억하세요 ! 자동제세동기 사용법 ( 동영상 )  자동제세동기 사용법, 잊지 마세요 !
English at your school Korean - English. English at your school 수고했다 Well done. I was very impressed!
Classroom English How do you say _________ in Korean? _________ 는 한국어로 뭐예요 ?
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
Lesson 1. My Special Friend Hi. I’m Yujin. Let me introduce my special friend. My friend is from England.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
1 문장이란 ? Chapter Unit 1 문장의 기본과 구성. 단어가 일정한 순서로 모여 ‘ 의미 ’ 를 전달하는 것 1. 문장이란 ? Unit 1 문장의 기본과 구성 > 1. 문장이란 ? the I play piano Iplaythepiano. 단어문장.
식기에 관한 소비자 조사 Ⅰ. 조사 개요 Ⅲ. 조사 결과 분석 Part1. 식기브랜드 관련 소비자 인식 국내 식기브랜드 최초 / 비보조 인지 수입 식기브랜드 최초 / 비보조 인지 식기브랜드 보조인지 보유 식기브랜드 현재.
Creativity, Challenge, Confidence 마케팅 인사이트 이경석 과장 Tel Automotive Consumer Trends 2002 ~ 2006.
조동사 can 달리다 run 달릴 수 있다 can run (능력) 먹다 eat 먹어도 좋다 may eat (허가)
지역주민 신청서 (Application Form for Korean residents)
Ready for Summer?.
한국병원약사회 창립 30주년 기념 회원 2,800명에게 물었습니다..
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다.
Would (Could) you ~ ? : ~ 해 주시겠어요? (부탁할 때)
현재분사 a sleeping baby = a baby who is sleeping
제 12 장 She is singing a song.( 진행 ) Seeing is believing.( S, C ) * I like singing.( O ) (=To see is to believe.) (= I like to sing.) I’m looking forward.
How do They Make Computer Games?
Reading is interesting.
문장의 형식.
13장 t검정(t - test) 양윤권.
가치관 경매 게임 (PPT 다운로드).
COPYRIGHT 2014 DAEKYO .CO .LTD . MADE BY JANG MAN YOUNG_ 충청
어휘력과 어휘 교육.
LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
논문을 위한 통계 집단간 평균 차이: t-test, ANOVA 하성욱 한성대학교 대학원.
PRESENTATION TYTLE 프레젠테이션 타이틀
이 사이트는 국제 영어교육학회(TESOL)의 말, 발음 및 듣기 분과(SPLIS)의 공식 사이트이다. 분과에 대한 정보 이외에, 이 사이트는 발음 문제에 대한 논의와 발음지도에 대한 정보를 포함한다. 참고도서,
제 7 장 <동명사,부정사 목적어 취하는 동 사 종 류>
몇 시예요? 지금 몇 시예요? 다섯 시 오 분이에요. Sogang Korean 1A UNIT 2 “몇 시예요?”
논문을 위한 통계 논문과 통계의 기초 개념 하성욱 한성대학교 대학원.
Open Class Lesson- L2B3 Greeting (5’ 00”) Word Like Daddy, Like Mommy
Speed Quiz 스피드 퀴즈.
조동사 must can will would may should.
제5장 조동사 must can will would may should.
제 4장 독립표본 t검증 대응표본 t검증 강 사 : 김 효 창.
앵그리버드게임 앵그리버드 알파벳 게임.
Write and say bye to friends,
사회복지 법제론 /노인장기요양보험법 문은홍 조소라.
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
말의 힘 풍영 초 등 학 교 교사 오은진.
Modeling one measurement variable against another Regression analysis (회귀분석) Chapter 12.
Sung by Backstreet Boys
입사지원서 지원분야 성 명 한글 한자 영문 생년월일 주 소 연 락 처 자택 H.P 전체 필수 기재 바랍니다.
제7장 전치사 by before above over to after with under in on into of for
4. 상상과 느낌 [심화] 내 마음속 이야기.
Inferences concerning two populations and paired comparisons
T-test.
젠트리피케이션에 대한 인식 분석 경영학부 최은지 경영학부 이창현
: Two Sample Test - paired t-test - t-test - modified t-test
I am Pororo the Little Penguin Please collect a lot for me.
Statistical inference I (통계적 추론)
청소년 자원봉사 교육 강동구자원봉사센터.
to 부정사 이해 활용하기 영어 2학년 1학기 Lesson1. English Proverbs (6/8) [제작의도]
교실 영어 Classroom English.
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
제 7 장 <동명사,부정사 목적어 취하는 동 사 종 류>
제 21 장 < 특수구문 : 강조, 도치 >.
광고 모델의 영향력.
강의 프레젠테이션 현대 사회와 미디어 12강. 미디어 문화.
Modeling one measurement variable against another Regression analysis (회귀분석) Chapter 12.
..재외동포 대상 한국어 교육 방안 (학습자 연령에 따른 한국어 교육)
켈러의 경영경제통계학 제11장 모집단에 관한 추론.
Konglish Jokes With zzang-gu.
• 수학 • 6학년 나단계 • 7. 연비>3/9 두 비의 관계를 연비로 나타내기 수업활동 수업계획.
삶을 풍요롭게 만드는 의사소통.
Presentation transcript:

제2언어 접근시 모국어 매개현상 1 2 3 4 5 언어와 개념 Mental lexicon 제언및 향후연구 단어연상실험 제2언어사용시 모국어 활성화 요인 4 제언및 향후연구 5

“배” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까? “배” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

“pear” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

“rice” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

쌀 밥

제2언어 모국어 개념(이미지) -언어간 공유된 개념(Cummins 1980;Fodor 1987) -언어간 독립적 개념 (De Bot & Schreuder 1993; Forster & Jiang 2001) -절충된견해 (Keatley, Spinks and Gelder, 1994; Kroll and Stewart, 1994)

Mental lexicon 의미단계 o o o o 어휘단계 coffee 커피 음성단계 kɔ:fi kɔ:pi 의미단계 o o o o o 어휘단계 깁스 cast 음성단계 g i b s k æ s t

Mental lexicon 의미단계 o o o o 어휘단계 coffee 커피 음성단계 kɔ:fi kɔ:pi 의미단계 o o o o o 어휘단계 깁스 음성단계 g i b s

L2 L1 (plaster) cast gibs sharp 활성화 한계점 Hash/Pound key 샵버튼 cast sharp Language tag:영어 Hash/Pound key tow truck Blind date meeting Wrecker cast sharp Tow truck L2 L1 샵버튼 깁스 레카차 Eisen crampon 아이젠

1 2 3 단어연상실험 참여자: 106명 낮은 영어숙련도 집단 78명 (자극-반응 에 따라) (낮은 영어숙련도 집단 78명, 높은 숙련도 집단 14명, 영어권 원어민 14명) 1 낮은 영어숙련도 집단 78명 (자극-반응 에 따라) Listen-Write (32명), Listen-Speak (20명), Read-Write (26명) 2 자극 단어: report, bond, complex, handle, reform, villa, TV, notebook, walker, promise 3

단어연상실험을 통해 관찰된 모국어 매개현상 Proficiency N Mean Std. Deviation Std. Error Mean L1-mediated Word Association Low 26 18.15 3.75 .74 High 14 11.71 8.53 2.28 Levene’s Test for Equality of Variances T-test for Equality of Means F Sig. t df (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal Variance Assumed 6.69 .014 3.32 38 .002 6.44 1.94 2.52 10.36 Equal Variance Not Assumed 2.68 15.75 .016 2.40 1.35 11.53

L1mediated Word Association 영어숙련도와 모국어 개입의 상관관계 L2 Proficiency L1mediated Word Association Pearson Correlation 1 -.427** Sig. (2-tailed) .000 N 92 L1-mediated Word Association

모국어 매개현상: 음성자극 vs. 문자자극 Stimulus Type N Mean Std. Deviation Std. Error Mean L1 Mediation Oral 52 21.94 7.31 1.01 Written 26 18.15 3.75 0.74 Levene’s Test for Equality of Variances T-test for Equality of Means F Sig. t df (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal Variance Assumed 8.90 .00 2.48 76 0.06 3.79 1.53 0.74 6.83 Equal Variance Not Assumed 3.02 75.91 0.00 1.25 1.29 6.28

L2 L1 handle 활성화 한계점 car 자동차핸들 워커, 부츠 리폼,수선 boots walker fix jeans 영어 boots fix L2 reform jeans L1 자동차핸들 워커, 부츠 리폼,수선

L1-mediated Word Association L1-mediated Word Association 목표어 노출(영어권) 과 모국어 개입의 상관관계 L1-mediated Word Association L2 Exposure L1-mediated Word Association Pearson Correlation 1 -.35** Sig. (2-tailed) .00 N 92 목표어 노출(국내) 과 모국어 개입의 상관관계 (높은 숙련도 집단) L1-mediated Word Association L2 Expo in K L1-mediated Word Association Pearson Correlation 1.00 -.540* Sig. (2-tailed) .046 N 14

Revised Hierarchical Model (Kroll & Stewart,1994) 모국어 영어 개념

제2언어 사용시 모국어 활성화 요인- 실험 1 총120명: 영어숙련도 하집단 40명, 숙련도 상집단 40명, 영어지배적(English-dominant) 한인교포 20명, 그리고 영어권 원어민 20명 2 객관식과 주관식이 포함된 지필검사 3 그림과 실물교재를 이용한 일대일 구두시험-원어민 O /ou/ E /i:/ 를 포함한 음성인식 테스트 (예: “521OE3”) 4

목표어 노출(국내,영어권)과 모국어 활성화 관계   Exposure in L2 Countries Exposure in L1 Country in a non-instructional setting Total L1-mediated L2 r -.746** -.300** P value .000 .007 N 100 80

L1-promoting Learning Environment 모국어매개 영어학습과 모국어 활성화의 상관관계   L1-promoting Learning Environment Total L1-mediated L2 r .644(**) P value .000 N 100

사례 1) 피실험자 Y (English-dominant 한인교포 집단) 미국에서 태어나 20년이상 LA 거주 모국어 활성 정도가 상대적으로 높음 집단평균(27.35%) 보다 월등히 높은(85%) 모국어 노출 경험

사례 2) 피실험자 P 와 L (Korean-dominant 높은 영어숙련도 집단) 집단평균보다 상대적으로 낮은 모국어 활성 (English-dominant) 한인교포 집단과 유사한 결과 모국어를 매개로 하는 영어교육의 경험이 각각 0년 (피실험자 P)과 2.5년 (피실험자 L)로 그 집단 평균인 6년 보다 상당히 적은 것으로 밝혀짐

제2언어 접근시 모국어 매개현상 질적노출 양적노출 학습방법 Korean L2 learners’ mental lexicon

동명사를 목적어로 취하는 동사: avoid, consider, enjoy, suggest 요구,주장,명령,제안 that +원형동사 개념 개념 I suggested going in my car. I suggest that she see a doctor. Are you suggesting (that) I ​look ​fat in this dress? 제안하다 suggest 동명사를 목적어로 취하는 동사: avoid, consider, enjoy, suggest

계란 반숙

half-boiled eggs vs. soft-boiled eggs

길을 잃었을 때 (여기가 어딘지 궁금할때) Where am I ?

Where am I ?

여기가 어디에요?

Where am I ? vs. Where is here?

식사하셨어요. Did you eat your meal. 결혼하셨어요. Are you married. 혈액형은 뭐에요 식사하셨어요? Did you eat your meal? 결혼하셨어요? Are you married? 혈액형은 뭐에요? What is your blood type?

Mental lexicon 어떤 의미인지 어떤 뉘앙스를 나타내는지 어느 상황에서 쓰는 것이 적절한지 어떻게 소리 내어 말하는지 어떻게 문자형식으로 쓰는지 다른 어떤 단어와 함께 쓰면 어울리는지 어떤 문법적 패턴을 취할 수 있는지

창의성 (創意力) 상상력(想像力) 쉬운 길, 익숙한 길에 안주하지 않는 것 기존의 틀을 벗어나 새로움을 더하는 것 [명사] 새로운 것을 생각해 내는 능력 상상력(想像力) [명사] 실제로 경험하지 않은 현상이나 사물에 대하여 마음속으로 그려 보는 힘 쉬운 길, 익숙한 길에 안주하지 않는 것 기존의 틀을 벗어나 새로움을 더하는 것

감사합니다