교육트랜드에 따른 학원역할 및 방향을 찾아라!

강사 소개 박인연 강사 주요약력 현) 멘토솔루션 대표 / 연구소장 현) 서울교대 교육대학원 최고경영자 교수 박인연 강사 주요약력 현) 멘토솔루션 대표 / 연구소장 현) 서울교대 교육대학원 최고경영자 교수 현) 서울시교육청 교육연구정보원 창의적 체험활동 개발위원 현) 한국교육과정평가원 컨설팅 자문위원 현) 엠베스트 자기주도학습 전문강사 현) EBS중학프리미엄 자기주도학습 전문강사 현) 서울시 교육청 학원연수 전문강사 연세대 대학원 교육심리학과 졸업(석사,박사) 논문 “부모의 성격유형이 자녀학습에 미치는 영향” 저서 : “공부습관이 공부팔자를 바꾼다” <한겨레에듀, 2011. 1> “공부재능”(우리 아이에 학습전략을 찾아라) <쌤앤파커스, 2012. 12> 공저 : “새내기 중학생의 행복한 학교생활” <서울시 교육연구 정보원, 2010. 12>

C&M Program 멘토솔루션 안내 성적 , 자기주도적 역량의 변화 컨설팅 학습코칭 멘토링 매니지먼트 학습종합진단 학습코칭 수준별맞춤 코칭 멘토링 자기주도 학습 매니지먼트 진로진학 및 비교과 관리 객관적 이해 학습습관/학습전략 진로방향/입시전략 학부모 상담 학습통합관리상담 솔루션제공 시간관리방법 노트정리방법 예습,복습방법 기억력향상법 시험대비전략법 점수별공부법 컨설팅 피드백 코칭 피드백 자기주도학습 지속적인습관관리 진로 탐색 창의적 체험활동 및 에듀팟(스펙) 입학사정관 준비 비교과 관리 성적 , 자기주도적 역량의 변화 원스톱 개인 맞춤형 교육시스템

C&M 전문가 양성과정 3시간씩 8회 총 24시간 수업 회차 주제 세부내용 1강 컨설팅 학습컨설팅의 의미와 개괄 ① 학습컨설팅 프로그램의 개괄 ② 현 교육의 트렌드 및 컨설팅의 필요성 코칭 학습코칭 개론 ① 학습코칭의 원리 ② 고비용 저효율 학습 해결방안 2강 학습능력과 학습활동과의 관계 ① 학습능력검사에 대한 적용 방법 ② 학습능력(2)-인지기능과 그에 따른 학습스타일 ③ 학습능력(3)-활동기능과 그에 따른 학습유형 목표설정 및 시간관리 ① 꿈과 목표설정 ② 시간관리 –플래너 원리와 작성방법 3강 성격유형에 따른 학습형태 및 이해 ① MBTI성격유형 검사에 대한 이해와 세부카테고리 ② MBTI 16type의 해석 - 학생 ③ MBTI 16type의 해석 – 학부모 예•복습법 ① 우등생의 공부 싸이클 ② 복습노트의 원리와 작성방법 4강 뇌와 학습과의 관계에 대한 이해 ① 주의력과 집중력 ② 좌우 뇌 균형과 동시성 기억법과 뇌기반 학습 ① 기억법의 정도와 사도 ② 뉴로피드백의 원리 5강 학습습관에 따른 학습법의 적용 ① 학습습관 검사의 적용방법 및 결과해석 ② 학습습관을 보완하는 올바른 학습법 5단계 패턴학습의 이해 ① 5단계 패턴학습 (1) 전체보기 ② 5단계 패턴학습 (2) 교과서읽기 6강 진로적성에 학습솔루션 ① 다중지능 검사에 대한 이해 ② STRONG 진로탐색 검사에 대한 이해 ③ 진로적성검사결과에 따른 학습에의 적용 5단계 패턴학습의 활용(3) ① 5단계 패턴학습 (3) 재배열 ② 5단계 패턴학습 (4) 문제풀이 ③ 5단계 패턴학습 (5) 총정리 7강 자기주도 학습유형의 이해 ① 자기주도학습유형 5가지 ② 학습유형별 진로 및 진학컨설팅 (중/고/대입) 시험코칭 및 총정리 ① 시험코칭의 원리 ② 시험계획표 8강 실전 컨설팅의 연습 ① 학습전략 및 로드맵 짜기 ② 우리 아이에 맞는 학습법 ③ 1:1 맞춤 학습전략 컨설팅 실전연습 3시간씩 8회 총 24시간 수업

위기극복을 위한 학원 변화 트렌드 초등 컨텐츠 강화 (브렌디드 러닝) 위기가 곧 기회 연계마케팅 (저비용 고효율) 개별 맞춤학습 관리 (성향,유형,수준) 매니지먼트 강화 (역치경험) 원장역량 강화 (직강-공감/컨설팅)강 위기가 곧 기회 (경쟁력)

Teaching-up C&M 변화관리 (변화관리) 매니지멘트 (학습법) 코칭 (개인분석) 컨설팅 teaching (성적향상)

티칭과 매니지먼트 코칭 멘토링 컨설팅 가르치는 Teaching에서 관리하는 Management 매니지먼트 수평적 관계 자신감, 동기, 학습법 학습방향 설정 멘토링 수직적 관계 학습지도, 티칭, 학원, 과외 컨설팅 수직적 + 수평적 관계 학습종합진단, 솔루션제시 매니지먼트

강의 순서 제1강. 최근 교육 트렌드 및 방향 제2강. 학습능력/학습활동에 따른 학습전략 제3강. 성격유형 및 출생순위에 따른 학습방법 및 이해 제4강. 학습습관에 따른 학습법 제5강. 진로탐색과 학습의 상관관계 제6강. 아이에 맞는 학습전략 찾기

제1강. 최근 교육 트렌드 및 방향

최근 5가지 교육 트렌드 1. 학력시대에서 역량시대로 2. 스펙보다 스토리 3. 티칭이 아니라 매니지먼트 최근 5가지 교육 트렌드 1. 학력시대에서 역량시대로 2. 스펙보다 스토리 3. 티칭이 아니라 매니지먼트 4. 인지능력보다 중요한 비인지능력 5. 아이교육 중심에서 부모교육 중심으로 (사교육 → 공교육)

교육의 변화 산업사회 ( 학력 ) 지식정보화 ( 역량 ) 확정된 교육과정을 정확하게 교육.훈련 받은 인재가 고학력, 사회성공 경쟁위주교육< 상대평가< 강의수업< 효과적 암기,습득< 반복문제풀이 정답을 찾는 사지선다형 정량평가, 교사는 지식.기술 전달자 역할 자기주도학습: 시간관리, 노트필기법, 시험대비법, 암기방법 주요 지식기반교육과정: 지식.기술 내용을 교육,훈련하는 과정 산업사회 ( 학력 ) 지식정보화 ( 역량 ) 지식.정보를 활용하여 문제해결, 상호작용능력이 인재, 역량, 사회성공 협동위주교육< 절대평가< 팀제.발표수업< 이해.체험.활용 수업 현답을 찾는 서술형평가이며, 교사는 수업의 조력자 역할 자기주도학습 – 개인역량파악, 다양한 체험, 비전설정, 창의성과 융합학습 역량기반교육과정 – 지식.기술을 창의적으로 활용역량 교육하는 과정

교육의 두축 진학 (교과) 정량평가 진로 (스토리) 정성평가 입 시

비인지 능력을 길러주는 방법 1. 노력하면 지능이 성장한다는 믿음을 준다. 2. 머리좋다는 칭찬보다는 끈기를 칭찬한다. 3. 자신의 강점을 들여다보는 습관을 기른다. 4. 점수가 아니라 계획을 완수하는 과정을 중시한다. 5. 유산소 운동과 매일 15분 이상 명상을 시킨다.

3 8자 공부 8자 가로로 자르면 0 타고난 팔자는 없다는 뜻 세로로 자르면 3 누구에게나 3번의 기회는 온다는 뜻 눕히면 ∞ 8자 가로로 자르면 0 타고난 팔자는 없다는 뜻 세로로 자르면 3 누구에게나 3번의 기회는 온다는 뜻 눕히면 ∞ 그래서 ‘나’의 성공 가능성은 무한하다는 뜻

제2강. 학습능력/학습활동에 따른 학습전략

어휘력 추리력 수리력 공간지각력 기억력 집중력 실행력 학습동기 학습능력 VS 학습활동 학습능력 어휘력 추리력 수리력 공간지각력 학습활동 기억력 집중력 실행력 학습동기

격 려 형 위 임 형 지 시 형 지 도 형 학습지도 유형 학습능력 학습활동 저 고 (학습능력강화) (자기주도학습) (행동수정/동기부여) 지 도 형 (학습실행력 강화) 저 고

유형별 학습상황 지시형 지도형 격려형 위임형 잘 할 수 있는 것 찾기 수준별 읽기 능력 배양 복습위주, 내적 동기 부여 교과서 중심 학습, 특성화고 지도형 동기 부여와 목표설정을 위한 상담. 자존감 高 (근자감) 구체적인 학습법과 반복학습 및 정리, 習(익히기) 강화 시간관리 중점, 특목고 유리, 논술전형(우선) 격려형 자신감, 도전을 통한 성취감. 개념-이해 위주학습, 도전정신, 목표 달성 구체적인 목표설정(일반고), 학생부 전형 위임형 진로탐색을 통한 목표설정 및 특목고 방향(자사고,과학고) 심화 학습, 특기자전형 내신관리 철저, 지역균형, 학교생활우수자

제3강. 성격유형 따른 학습방법 및 이해

외향성 E 내향성 I 감각형 S 직관형 N 사고형 T 감정형 F 판단형 J 인식형 P MBTI 성격유형에 따른 학습방법 및 이해 에너지의 방향 외향성 E 내향성 I 인식 기능 감각형 S 직관형 N 사고형 T 감정형 F 생활 양식 판단형 J 인식형 P 판단기능 / 의사결정

MBTI 16가지 유형 ISFP INFP ESFP ENFP ISTP INTP ESTP ENTP ISFJ INFJ ESFJ 성인군자형 INFP 문학소녀형 ESFP 사교적인 유형 ENFP 스파크형 ISTP 백과사전형 INTP 아이디어 뱅크형 ESTP 수완 좋은 활동가형 ENTP 발명가형 ISFJ 책사형 INFJ 예언자형 ESFJ 친선도모형 ENFJ 언변능숙형 ISTJ 완벽주의형 INTJ 과학자형 ESTJ 사업가형 ENTJ 지도자형

제4강. 학습습관에 따른 학습법

학습습관에 따른 학습법 학 습 습 관 과목별 공부법

학습습관 의 필요성 전략 ! 학습습관 고등학생 성적변화 성적 향상 X

고비용 저효율 학습 해결방안 학습능력 방법 도구 열정 (습관) 읽기 능력 어휘력 / 이해력 / 집중력 / 핵심파악 재배열 수리력 /정보의 질서화(조직화,구조화,체계화) 통합능력 공간/추리/문제해결력 / 창의력 / 비판적사고 전체보기 방법 목차학습 교과서 읽기 개념이해 개념정리/구조화/체계화 개념학습 오답정리 문제풀이 총정리 심화학습 약점학습 플래너 도구 목표 / 시간관리-주간관리 복습노트 쉬는 시간/점심시간/잠자기30분전/아침자습 정리노트 교과서 중심(시험준비) 오답노트 약점관리 / 질문노트 / 기억카드 목표 의식 열정 (습관) 동기 부여 진로 방향

플래닝 플래닝을 못 하는 이유 내가 내 시간을 모르기 때문 계획을 세워도 지키지 못한다고 생각함 시간을 전체적으로 보지 못하고 부분만 보기 때문 플래닝의 원리 목표를 명확히 하기 시간의 예산 세우기 시간 사용 평가하기

B A D C 시간관리 방법 1. 우선순위 분명히 하기 중요도(高) 긴급도 (高) 중요도(低) (低) 고정시간 : 숙제 / 시험준비 / 학원 / 수행평가 자기주도시간 : 계획수립 / 예습 복습 / 독서 의식주 생활시간 (식사.수면) 여가시간 / TV 컴퓨터

플래너 작성 방법 ② 작성시간 : 매주 일요일 1시간은 플래닝 하는 시간으로 지정. ① 펜 사용 : 고정시간-검정색, 주도시간-파란색, 평가-빨간색. ② 작성시간 : 매주 일요일 1시간은 플래닝 하는 시간으로 지정. ③ 주간 할 일 : 꼭 해야 할 대표적인 일을 적는다. ④ 독서 : 읽고자 하는 책의 제목과 분량을 적는다. ⑤ 학습계획서 : 과목과 교재명, 분량(시간)을 계획 ⑥ 일일계획표 : - 계획선 & 평가선 - 매일 평가, 집중도 반드시 적기, - 실천 못한 이유 적기. ⑦금주의 명언 : 해석하고 암기 할 수 있도록 한다. ⑧주간학습 : 계획한 주도학습시간과 실천한 시간을 각각 적는다

1월 학습 계획서 기상 기상 기상 기상 학교 학교 학교 학교 수학학원 영어학원 수학학원 영어학원 수학숙제,공부 영어숙제,공부 1월 학습 계획서 과 목 교 재 명 분 량 과 목 교 재 명 분 량 국어 인강 2시간 독서 추천도서 1시간 사회과학 영어 성문기본영어 6시간 교과서 3시간 수학 쎈수학 12시간 복습노트 플래너 정리노트 7시간 13 월요일 14 화요일 15 수요일 16 목요일 7:00 8:00~ 16:00 17:00~ 19:00 20:00~ 23:00 24:00 실행 평가 계획 실천 기상 기상 기상 기상 ( 늦잠잠) 학교 학교 학교 학교 (90%) (70% 졸면서함) (100% 완벽함) (50% 오전수업 잠…) 수학학원 영어학원 수학학원 영어학원 (80% 어려움) (75% 어려웠음) (90%) (90%) 수학숙제,공부 영어숙제,공부 수학숙제,공부 영어숙제,공부 (게임함) (85%) (90%) (70% 집중 안됨) 복습노트 복습노트 복습노트 복습노트 (90%) (70% 기억안남) (90%) 취침 취침 취침 취침 수학숙제 1시간하고 잠 4h 4h 4h 4h 4h 1h 4h 4h

A goal without a plan is just a wish 금주의 명언 A goal without a plan is just a wish 계획 없는 목표는 한낱 꿈에 불과하다. 17 금요일 18 토요일 19 일요일 MEMO 7:00 8:00~ 16:00 17:00~ 19:00 20:00~ 23:00 24:00 실행 평가 계획 실천 기상 기상 기상 학교 자유시간 교회 (100%!!!) (70%친구랑 장난) 수학학원 국어 인강 운동 (90%) (100%) 수학숙제,공부 사회,과학공부 수학 (90%) (90%) (90%) 복습노트 독서 플래너세우기 (80% 피곤) (100% 재밌음) (100%) 취침 정리노트 취침 3h 3h 6h 6h 3h 3h

플래너 작성 샘플

플래너

복습노트 샘플

제5강. 진로탐색과 학습의 상관관계

진로 성숙도 ! ? 자기이해 정보탐색 직업이해 계 획 성 결 정 성

유형별 사람들 진로유형 I :탐구형 A :예술형 R :현장형 C :사무형 S :사회형 E :진취형 분석적 활동 ANALYST 신체적 활동 DOER A :예술형 창작활동 CREATOR C :사무형 관리활동 ORGANIZER 유형별 사람들 S :사회형 봉사활동 HELPER E :진취형 사업활동 PERSUADER

진로유형의 의미 현장형 탐구형 예술형 사회형 진취형 사무형 산만함 좌뇌 우뇌 인간성 아이 강함 엄마 강함 신체활동 순차적 사고 공간지각력 직관 능동적 수동적 행동형 수학/과학 창의력 배려 독불장군 규범/모범 만족도 ↓ 논리적 확산적 사고 눈치발달 뻥쟁이 완벽주의 전문직 직관/감성 이상형 고집센 자존심 강 수리력 자신감 성실성 수렴적 사고 다재다능 학습동기 어휘력 행동 억제 실행력 만족도↑ 행동/활성

제6강. 아이에 맞는 학습전략 찾기

멘토의 역할 복합형 위대한 탄생 권위형 감성형 전략형 자유방임형

아이에 맞는 학습전략 찾기 권위형 감성형 복합형 전략형 자유방임형 ` 학습능력 실행력-학습동기-학습 학습능력 실행력-학습동기-학습 습관-진로성숙도 I/R/E NF/SF(J) 감성형 ` 학습능력 공간지각력 실행력 진로성숙도 A/R/S NF/SF(P) 복합형 학습능력(보통) 학습동기 진로성숙도 S/E/C NF/SF(J) 전략형 학습능력 학습동기 학습습관-실행력-진로성숙도 C/I/E NT/ST(P) 자유방임형 학습능력-습관 진로성숙도 I/E/A NT/ST(J)

아이에 맞는 학교 선택 기숙형/특성화/ 마이스터고 자사고 (선발형) 외고 / 국제고 자사고 (추첨형) 일반고 과학고 / 영재고 외곬형-감성형-예술형-격려형 NF/SF(P) 공간지각력 A/R/S 자사고 (선발형) 사무형-진취형-위임형-전략형 내신 수학 NT/ST(J) I/C/E 외고 / 국제고 진취형-위임형-전략형 내신 영어 우뇌성향 NT/ST(P) E/S/I 자사고 (추첨형) 지도형-복합형-사무형 수학 중상위권 NF/ST(J) S/E/C 일반고 격려형-사회형-사무형 수학 NF/SF S/R/C 과학고 / 영재고 탐구형-진취형-자유방임형-위임형 좌뇌성향 공간지각력 INTJ I/E/A

한00 / 고1 권위형 1. 손이 많이 가는 멸치 유형 성격유형 학습능력 E N F P 학습습관 진로탐색 진로성숙도 어휘 추리 한00 / 고1 권위형 성격유형 학습능력 어휘 추리 수리 공간 82 86 100 66 E N F P 47 9 11 학습능력 130 학습활동 102 기억 집중 실행 동기 93 62 8 50 학습습관 진로탐색 RI 진로성숙도 94 동기 예습 복습 수업 목표 67 63 55 88 29 자기 이해 정보 탐색 직업 계획성 결정성 82 61 95 78 97 노트 시험 환경 시간 57 50 40 39 긍정 모호 부정 29 41 국어 영어 수학 사회 과학 13 37 65 40 100 현장 탐구 예술 사회 진취 사무 82 73 6 13 47 11

한00 / 고1 권위형 1. 손이 많이 가는 멸치 유형 손이 많이 가는 멸치 유형으로 반드시 특목고 준비 한00 / 고1 권위형 손이 많이 가는 멸치 유형으로 반드시 특목고 준비 환경과 친구 영향을 많이 받음 학습환경,학습습관,학습동기,학습적 성실성 키우기 개선 5단계 복습법 반드시 실행 복습노트 활용 및 주간단위 플래너 작성 학습 진로 이과 선택 유리 (정보통신공학, 로봇공학,정밀기계공학 추천) 논술 전형 유리(수학,과학 무조건 1등급 유지)

김00 / 중3 감성형 2. 머리 좋으나 성실성 부족한 유형 성격유형 학습능력 E S F P 학습습관 진로탐색 진로성숙도 어휘 김00 / 중3 감성형 성격유형 학습능력 어휘 추리 수리 공간 79 100 96 88 E S F P 11 43 15 7 학습능력 134 학습활동 94 기억 집중 실행 동기 50 69 21 학습습관 진로탐색 SR 진로성숙도 19 동기 예습 복습 수업 목표 64 58 51 자기 이해 정보 탐색 직업 계획성 결정성 26 8 44 78 14 노트 시험 환경 시간 48 68 73 60 긍정 모호 부정 27 28 44 국어 영어 수학 사회 과학 18 40 55 48 50 현장 탐구 예술 사회 진취 사무 58 23 21 67 27 35

김00 / 중3 감성형 2. 머리 좋으나 성실성 부족한 유형 머리 좋으나 성실성이 부족한 유형 4단계 복습법 반드시 실행 학습 김00 / 중3 감성형 머리 좋으나 성실성이 부족한 유형 4단계 복습법 반드시 실행 주간 단위 플래너 작성 내신 관리 철저 학습 진로 성향은 문과이나 학습적으로 이과 스타일 특목고 진학 유리(자사고→양서고,동산고,하늘고) 논술 전형 유리(수학,과학 1등급 유지)

이00 / 중2 자유방임형 3. 성실한 모범생 유형 성격유형 학습능력 E S T J 학습습관 진로탐색 진로성숙도 어휘 추리 이00 / 중2 자유방임형 성격유형 학습능력 어휘 추리 수리 공간 76 69 100 93 E S T J 43 5 23 학습능력 129 학습활동 136 기억 집중 실행 동기 73 96 98 99 학습습관 진로탐색 E 진로성숙도 93 동기 예습 복습 수업 목표 95 75 90 93 91 자기 이해 정보 탐색 직업 계획성 결정성 85 92 63 83 노트 시험 환경 시간 86 96 90 100 긍정 모호 부정 29 63 6 국어 영어 수학 사회 과학 58 90 65 95 현장 탐구 예술 사회 진취 사무 77 46 58 63 95 76

이00 / 중2 자유방임형 3. 성실한 모범생 유형 성실한 모범생 유형 근성 있고 성실한 모범생 스타일 학습 이00 / 중2 자유방임형 성실한 모범생 유형 근성 있고 성실한 모범생 스타일 읽기 능력과 개념 정리 학습강화 복습과 심화 다지기(깊이 생각 싫어함) 4단계 복습법 학습 진로 문과 선택 유리(경영학, 국제 통상) 진로에 대한 방향성 빨리 찾아 주기 (모호 응답율이 높음) 학생부 교과전형 유리

감사합니다. 감사합니다.