영유아 발달 검사 BSID-II (베일리 발달검사)

영유아 발달 검사의 성격 영유아의 발달 측정은 포괄적이다. 인지적, 운동적 기능, 사회적 반응 언어 발달 – 발성이나 언어화 등 표현적 언어 강조

영유아 발달 검사 발전 배경 1960년대 중반 미국 중심 결손 가정의 유아에게 보상교육 확대 특수아/장애아를 위한 중재 프로그램의 실시 의무화 1980년대 대규모의 screening program 유아의 학습은 발달과 연관된다 “ Whole child ”

발달 검사의 특성 (I) 목적 유아의 발달적 진전을 정상적인 영유아 들의 규준적 행동에 비교하여 기술하고, 발달적 지진이나 이탈의 여부를 판별하며 나아가 미래의 성취를 예측하고자 함.

발달 검사 특성 (II) - 베일리 비슷한 연령의 정상 유아의 규준적 행동에 비교하여 현재의 위치를 확인하는 기술적인 목적에 초점을 두고 있으며, 미래의 학습 능력에 대한 예측면의 가치는 제한적이다 (Bayley, 1969).

발달 검사의 특성 (III) 영유아용 검사의 예언 타당도는 약하다(Goodwin & Driscoll, 1982). 유아의 행동은 단순한 감각 운동적 기능에 제한되어 있고 발달 속도가 빠르며 변화의 폭이 크기 때문에 성장 후의 능력을 예언하는 데는 한계가 있다.

발달적 판별 검사 어휘력 검사 (Peabody Picture Vocabulary test) 인물화 검사 (Draw-A-Person test) 간편형의 지능검사 등

발달 검사의 자료수집 절차(I) 동작 검사와 비언어 검사 주류 18개월까지의 영아 - 자극을 제시하고 반응을 유도. - 언어자극은 거의 사용되지 않음. 18 – 60개월 - 의사소통 가능, 언어 지시 사용 - 상호작용이 개입됨.

발달 검사의 자료수집 절차(II) 검사자가 직접 검사하지 않고 부모나 보호자의 관찰과 보고에 의존하는 경우 - 장점 : 많은 자료를 수집할 수 있음. - 단점 : 왜곡되거나 선택적일 수 있음. 신뢰성과 객관성을 고려해야 함.

발달 검사의 자료수집 절차(III) 검사자와 영유아 간 라포(Rapport)형성 - 검사 상황 - 유아의 신체 장애 유무 - 낯가림, 애착 형성, 모르는 사람과의 접촉 정도 - 졸음이나 배고픔 - Distractibility

발달 검사의 자료수집 절차(IV) 검사자의 영유아들의 정상적인 발달(normal development)에 대한 지식과 경험 여부 영유아의 가정과 양육 환경 이해 가족이나 양육자로부터의 정보 수집

신경생물학적인 평가 1) Neurological Integrity 2) Behavioral Organization 반사운동과 신체 자세로 뇌손상의 징후검진 2) Behavioral Organization 사회적 자극에 주의집중하고 적절히 반응하는가 3) Temperament 생리적 규칙성, 양육자에 대한 반응, 기분, 민감성 4) State of Consciousness 조용히 잠든 상태, 움직임은 있으나 잠든 상태, 졸음 상태, 조용 히 깨어있는 상태, 활발히 움직이며 깨어있는 상태, 불편이나 고통을 표시하는 상태

베일리 유아발달 척도 가장 우수한 평가를 받고 널리 활용됨. 1969년 (2-30M)/1993년 개정(1-42M) 유아의 발달적 위치를 확인하고 정상 발달로부터의 이탈 정도를 결정 우리나라 : 초판으로 표준화 예비작업(제경숙, 1983 ; 정문자 등, 1993)

베일리 검사의 특징 영아가 흥미를 가질 수 있는 자극사용 영아의 능력은 단순한 기능으로부터 성장에 따라 몇 가지 능력으로 분화됨. Mental / Motor Scale로 구성 인지/언어/사회성/운동의 측면

척도의 구성과 측정 내용 Mental scale - 178 문항, 난이도순 배열 영아 : 시각 및 청각 추적 등 감각과 지각의 예민성, 자극에 반응하는 능력, 초기 언어화 유아 : 시각 변별, 물체 영속성, 형태 기억, 언어적 의사소통, 사물의 유목적적 조작 능력

척도의 구성과 측정 내용 Motor scale - 111 문항, 난이도순 배열 앉기, 서기, 걷기 등 신체적 운동 및 통제 능력 손과 손가락의 정교한 조작 기술 운동 협응 능력과 신체적 기술 초점 척도의 구성과 측정 내용

척도의 구성과 측정 내용 행동 평정 척도(Behavior Rating Scale; BRS) - 30문항 / 체계적인 관찰의 기록 문항 내용 : 검사 도중 유아가 보이는 태도, 흥미, 정서 상태, 활동성, 자극에 대한 접근이나 철회 경향성 등 환경에 대한 사회적 반응을 전반적으로 평가

실시 및 채점 (I) 검사자의 supervised training 필수 소요 시간 -15개월 미만 (25-35분) - 16개월 이상 (60분) 어머니 등 보호자가 있는 상황에서 실시되지만, 실시과정에는 개입하지 말아야. 라포 형성해야 과제에 주의집중 가능

실시 및 채점 (II) 유아의 상태 - 졸음이나 피로, 배고픔 등 신체적 욕구가 만족된 상태 장소는 친숙한 곳이 좋다. 도구를 항상 세척하여 깨끗이.

실시 및 채점 (III) 내용이 유사한 문항끼리 묶어서 순서대로 실시 (situation code) 예) 토막 : 4개월 –토막에 손 뻗기 => 손으로 잡기 => 몇 개를 쌓아올리기 처음 시작 문항 : 연령 수준보다 10문항 내려가서 시작.

실시 및 채점 (IV) 기저 수준(basal level) 유아가 최초로 실패한 가장 낮은 수준의 바로 전 문항. 정신 척도에서는 10문항을 계속 통과했을 때. 상한 수준(ceiling level) 유아가 가장 어렵게 통과한 문항. 정신 척도에서는 10개 문항을 계속 실패했을 때 운동 척도에서는 각각 6문항을 통과 or 실패

실시 및 채점 (V) 채점 기준 Pass : 성공 Fail : 실패 Omit : 생략 Refused : 유아의 거부 Reported by mother : 유아가 수행가능한 것으로 보고되는 문항

장점 및 제한점 오랜 연구와 개발 기간 광범위한 표준화 과정 등으로 가장 우수 유아의 발달 위치 진단 및 이탈에서 원인 규명 장래 능력 예언에는 의문 검사자의 훈련이 가장 중요하고 문제시됨 채점 시 객관적 판단 어려움 - 관찰, 넓은 연령층에 대한 경험으로 판단