Hello, Everyone! 이번 강의에서는 에 대해 배워보는 시간을 가져볼까요? 시작합니다  Let’s go!

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UNIT 1. Present Continuous ( I am doing ). 1. Present continuous ( I’m doing) Ann is in her car She is on her way to work She is driving to work A. Study.
1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind.
▶ 소원, 바람 표현하기 : I wish~ 「 The stonecutter 」이야기 속에서 자주 등장했던 "I wish~" 와 같은 표현은 어떤 변화가 일어나기를 소원하거나 현재에는 일어나기가 힘들지만 바라는 것을 나타낸답니다. 좀 더 자세히 알아볼까요 ? ♥ “I wish.
REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ~ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
1. 문장이 왼쪽으로 빠르게 지나갑니다. (←) 2. 지나간 문장을 기억나는 만큼 적어 주세요. 3. 한 문장은 두 번 지나갑니다. “ 한 문장을 완벽히 쓰면 7 점, 일부만 쓰면 한 단어에 1 점씩.”
1. 오랜만이군요. I haven’t seen you for a long time. 2. 세종문화회관 어떻게 가면 되죠 ? How can I get to the Sejong Culture Center? 3. 미안합니다만 저도 여기가 처음입니다. Sorry. I’m a.
환영합니다 ! 사과의 카카오스토리♥. 사과 오후 5 시 30 분 오늘은 눈이 녹아 질퍽질퍽하다고 해서 집에만 있었어ㅜㅜ 아마도 모든 엄마들이 다 그럴 거야. 이렇게 기분 안 좋은 날, 유머 하나 들으면 딱 좋겠지 ?? 그래서 준비해 봤어. 이름하여, 사과의 영어 유머.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
KEY POINT 1 ∥ lie 와 lay lie 와 lay ‖ rise 와 raise lie ― lay ― lainvi. 눕 다 lie ― lied ― liedvi. vt. 거 짓말하다 lay ― laid ― laidvt. ~ 을 놓다, ~을 눕히다, 알을 낳 다 He.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
“GO FISH!” 고 피쉬 ! CARD GAME. MAKES GROUPS (4~5 STUDENTS) 4 명 ~5 명씩 한 모둠을 만들어주세요.
어때요 ? How is... ? 이 / 가 어때요 ? 날씨 (weather) 가 어때요 ?
1 문장이란 ? Chapter Unit 1 문장의 기본과 구성. 단어가 일정한 순서로 모여 ‘ 의미 ’ 를 전달하는 것 1. 문장이란 ? Unit 1 문장의 기본과 구성 > 1. 문장이란 ? the I play piano Iplaythepiano. 단어문장.
V-지 그래요?  Definition : It is a Sentence Ending attached after a verb and used to ask or suggest someone politely to do something. It is similar to English.
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가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.
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성령님은 무엇을 도와 주실까요? 이 세상을 만드신 분이세요 우리를 구원해 주신 분이세요 우리를 도와 주시는 분이세요
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부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
3단계 1층을 맞춘다 3단계에 들어가기 전에 알아두면 유용한 기술(?)을 익혀 보겠습니다. 이 기술은 일명 트위스트(Twist)라고 불리는 기술로써 핑거 숏 컷(손가락을 이용해 보다 빨리 맞추는 방법)을 익히는데 유용한 기술입니다. 일정한 공식을 반복하는데 좌우로 비틀듯해서.
Chapter 13 Unit 31 and, but, or, so 접속사.
그러나 잘생긴 사람은 좋아합니다 못 생긴 사람은 싫어합니다 사람들은 외모만을 봅니다.
Lesson 1 Read & Think 영어 중학교 1학년 1학기
청주교대 컴퓨터교육과 1학년 류미성.
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
3.여러 가지 색.
※ 요청사항에 대해 간략하게 말씀 드리겠습니다.
문장제 쉽게 풀기 -최소공배수 응용 문제.
제 3장. Regular Languages 와 Regular Grammars
미 술 5 학년 4.이야기 세상 (5-6/6) 초기화면 마술 그림을 그리고 작품 감상하기.
THE END.
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영접하는 자 곧 그 이름을 믿는 자들에게는 하나님의 자녀가 되는 권세를 주셨으니 요한복음 1장 12절 말씀 -아멘-
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내 몸, 네 몸.
Chapter 02 Unit 4 3형식과 4형식 문장의 형태.
BRITNEY SPEARS.
피보나치수열에 대하여 한림초 5학년 신동오.
Presentation transcript:

Hello, Everyone! 이번 강의에서는 에 대해 배워보는 시간을 가져볼까요? 시작합니다  Let’s go!  too~to... 구문과 so~that...cannot구문 에 대해 배워보는 시간을 가져볼까요? 시작합니다  Let’s go!

[too+형용사or부사+to 동사원형(to부정사)] 먼저, too~ to...구문에 대해 알아보기로 해요. 어순은 [too+형용사or부사+to 동사원형(to부정사)] 해석은 “...하기에 너무 ~하다.” 라고 일반적으로 해석합니다. 예를 들면, Time is too precious to waste. 이 문장을 어떻게 해석하면 될까요? 어순과 해석에 그대로 적용하여, “시간은 낭비하기에 너무 귀중하다.” 라고 해석할 수가 있겠죠? 한 가지 예를 더 볼까요? I was too excited to sleep. 이 문장은 이렇게 해석됩니다. “나는 잠에 들기에 너무 신이 나있었다.”

[주어+동사+so+형용사(부사)+that +주어+can't+동사원형] 다음은 so~ that...cannot구문입니다. 어순은 [주어+동사+so+형용사(부사)+that +주어+can't+동사원형] 해석은 “너무 ~해서 ...(to부정사)할 수 없다” [so~ that...cannot구문]은 [too~ to...구문]과 언제나 짝을 지어 나오기로 유명하죠? 위에서 했던 예문과 비슷한 의미를 가지는 문장이지만 [so~ that...cannot구문]을 이용해 다른 문장구조를 가진 예문을 보겠습니다. Time is so precious that we can't  waste it. 이 문장의 해석은? “시간은 너무 귀중하여 낭비할 수 없다.” 가 되겠죠. 다음 예문, I was so excited that I couldn't sleep. 이건 어떻게 될까요? “나는 너무 신이 나서 잠에 들 수가 없었다.” 라고 해석될 수가 있겠네요.

I was too excited to sleep I was so that I could not 이제부터, 각각의 구문의 두 예문을 함께 놓고 문장 구조를 어떻게 바꾸어 사용할 수 있는지 자세히 들여다 보기로 해요. I was too excited to sleep. = I was so excited that I couldn't sleep. 이 예문에서, 의미를 주관하는 excited 와 sleep의 위치 변화를 유심히 살펴봐야 하겠지요? I was too excited to sleep . I was so that I could not . 한 번의 예로는 잘 모르겠다구요? 그럼 다른 예와 함께 한 번 더 보기로 해요.

He is too weak to lift the stone. He is so that he cannot the stone. = He is so weak that he can't lift the stone. 이 예문에서는 어느 단어들이 중요할까요? 맞아요^^ 바로 weak lift 랍니다. 과 그럼 이번에는 두 단어의 위치가 어떻게 변하는지 함께 생각해 볼까요? 머릿속에 다 그려보셨나요? 그럼 이제 한 번 그 답을 확인해보기로 해요. He is too weak to lift the stone. He is so that he cannot the stone.

마지막으로, 간단한 표로 정리된 예문들을 보면서 지금까지 배운 내용을 다시 review하는 시간을 가져보세요  too+형용사or부사+to 동사원형(to부정사) 주어+동사+so+형용사(부사)+that +주어+can't+동사원형 I’m too tired to do my homework. I’m so tired that I cannot do my homework. 나는 숙제를 하기에 너무 피곤하다. =나는 너무 피곤해서 숙제를 할 수가 없다. He is too honest to tell a lie. He is so honest that he cannot tell a lie. 그는 거짓말하기에 너무 정직하다. =그는 너무 정직해서 거짓말을 할 수가 없다. She is too young to smoke. She is so young that she cannot smoke. 그녀는 담배를 피우기에 너무 어리다. = 그녀는 너무 어려서 담배를 피울 수 없다. This is too difficult for me to solve it. This is so difficult that I cannot solve it. 나에게 이것은 풀기가 너무 어렵다. = 이것은 너무 어려워서 나는 풀 수가 없다. This medicine is too bitter for me to take. This medicine is so bitter that I cannot take it. 이 약은 내가 먹기에 너무 쓰다. = 이 약은 너무 써서 나는 먹을 수가 없다.