사회복지조사론 강의마무리 사회복지연구 다지선생 이정은

기말과제 사회복지 조사연구 과제: 욕구조사하기 유아 복지 영역의 사회복지사 양성 교육에 대한 욕구조사 : 한양여대 아동복지과 교육프로그램 개선을 중심으로 유아보육전문가 양성 교육에 대한 욕구 조사 : 한양여대 아동복지과 교육프로그램 개선을 중심으로

진행과정 욕구조사 항목 선정 설문지 개발 설문실시 설문결과 정리 보고서작성

엑셀데이터의 처리 평균 =AVERAGE(G32:Q32) 표준편차 =STDEV(AT3:AT65) 빈도분석=countif(AT3:AT65, 1) 수식은 한번 입력후 드래그만 하면 됨 (맨 하단에 평균, 표준편차 칸을 추가) 영역 선택하시오 명명척도 질문은 빈도수만 제시 영역 응답내용

평균처리 1단계 평균을 계산할 셀 클릭후, 화면 우측 상단의 “자동합계”에서 평균을 클릭

평균처리 2단계 수식이 나오고 점선표시영역이 나오는데, 점선부분을 드래그하여 내가 원하는 영역을지정

표준편차1단계 우측상단 자동합계중 수식추가 클릭하여 표준편차: STDEV를 추가

표준편차 2단계 앞 평균구하기와 마찬가지로 영역지정

보고서 작성 A4 5페이지 이상 설문결과 엑셀로 처리한 평균, 표준편차로 제시 평균값은 그래프를 사용하여도 무방 표지 및 목차

표지 제목 연구참여자: 학번______이름_____ 학번______이름_____ 목차- I. 서론---- ?페이지 II. 본론 1. 조사목적 2. 연구의 필요성 ,.,,.,,,,, III. 결론 IV. 별첨자료 : 설문지 10

본문 목차 1.조사 목적 : 연구의 배경, 문제제기, 연구의 의의 등 2. 문헌검토 : 선행연구검토, 이론적 논의, 용어 정의 3.연구모형 : 조사문제, 개념적 틀 4. 조사방법 및 자료수집 : 조사시기, 자료수집방법, 모집단 및 표본에 대한 설명 5. 자료분석 : 설문조사 결과분석 한양여대 교육과정 개선이 필요 현재 연구자과 학생이 느끼는 문제점 욕구조사(설문)을 해야하는 이유 설문지 개발 시 참고한 논문이 있는 경우만 설문문항의 구조(컨셉맵) 구체적인 항목 설문조사 기간, 방법 대상선정 이유에 대해서 설명 설문결과 제시 설문결과에 따른 교육과정 개선 방안 제시

일반적 연구보고서의 구조 수업과제물 제목 및 표지 목차 요약(개요) 본문 6단계 구성 수업과제물 제목 및 표지 목차 요약(개요) 본문 조사 목적 : 연구의 배경, 문제제기, 연구의 의의 등 문헌검토 : 선행연구검토, 이론적 논의, 용어 정의 연구모형 : 조사문제, 가설, 개념적 틀, 인과모형 조사방법 및 자료수집 : 조사시기, 자료수집방법, 모집단에 대한 설명, 표본에 대한 설명 자료분석 결론(제한점, 함의, 제언) 부록(참고문헌, 설문지, 상세한 통계분석 절차, 부수적 그림이나 표)

욕구분석을 통한 요구진단방법 인식요구 Felt Needs (사회복지실천)개입으로충졸될요소 결핍요구 미래의 바라는 상태 성장요구 (what should be) 평형 Gap 클라이언트 (Client) 요구 Needs 불평형 현재의 상태 (As it is) 규범요구 처방요구 귀속요구Ascribed Needs

증거기반실천 (EBP : Evidence-Based Practice) 입수 가능한 모든 과학적 조사연구를 평가하고 응용하여 사회복지실천의 결과를 가장 좋게 할 가능성이 높은 실천방법을 선택/ 적용 서비스 사용자와 보호자의 복지에 관한 의사결정시 최근의 가장 좋은 증거를 세심하고 명확하며 현명하게 적용 클라이언트 (Well-Informed Participant) 고유한 특성 특수한 상황 선호하는 바 개입에 대한 기대 최선의 근거 문제영역 및 문제해결과 관련하여 개입의 효과성ㆍ적절성ㆍ유익성 등을 판단할 수 있는 근거들 판별능력ㆍ분석능력 적절한 적용능력 임상적 판단

(Acceptable Practice) 등급 특성 사용 최고의 실천 (Best Practice) 견고한 조사연구에 기반한 증거 무작위할당 실험-통제집단 또는 임상 비교시험 연구 지침서나 매뉴얼, 전문가협회의 강한 승인이 있음 안전성과 효과성을 나타내는 일관된 다각도의 증거 최우선의 선택 클라이언트의 개인적ㆍ문화적 가치와 갈등을 빚을 때를 제외하고 가장 빈번히 사용 우수한 실천 (Good Practice) 조사연구에 기반한 어느 정도의 증거 약간의 무작위할당 실험ㆍ통제집단설계 및 몇몇의 임상시험 연구 사례연구와 만족도 보고서 지침서, 전문가협회의 승인이 있음 대부분의 증거는 안전성과 효과성을 보임 클라이언트가 강하게 선호하거나 최고의 실천을 적용할 수 없을 때 종종 사용 받아들일만한 실천 (Acceptable Practice) 몇몇의 임상시험연구, 사례연구, 만족도 보고서 몇몇 전문가협회의 승인 증거는 위험이 거의 없다는 것과 어느 정도 효과성이 있다는 것을 보임 클라이언트가 강한 선호도를 밝힐 때 사용 최고의 실천이나 우수한 실천이 적용되지 않을 경우에 가끔 사용

(Questionable Practice) 조사연구에 기반한 증거의 부족 약간의 사례연구 및 만족도 보고서 전문가협회는 중립적 등급 특성 사용 의심스러운 실천 (Questionable Practice) 조사연구에 기반한 증거의 부족 약간의 사례연구 및 만족도 보고서 전문가협회는 중립적 증거는 약간의 위험과 아주 작은 부분의 효과성을 보임 거의 사용되지 않음 최후의 선택 보다 좋은 실천이 비효과적이거나 적용할 수 없을 때 사용 위험한 실천 (Dangerous Practice) 조사연구에 기반한 증거가 부족하거나 부정적 결과를 나타냄 사례연구 및 만족도 보고서가 없거나 부정적인 결과 전문가협회가 사용하지 말 것을 권고 증거는 상당한 위험과 아주 약간의 효과성이 있음을 보임 절대 사용하지 않음

1단계 사회복지실천의 의사결정과 관련되어 궁금한 점을 답변 가능한 질문으로 전환함 2단계 그 질문에 대한 답이 되는 최선의 증거를 최대한 효율적으로 찾음 3단계 수집된 증거를 타당성, 효과의 정도, 적용가능성에 대해서 비판적으로 평가함 4단계 비판적 평가의 결과를 실천에 적용함 5단계 실행의 결과를 평가함

연구의 목적과 연구의 유형 기술(Description), 설명(Explanation), 예측(Prediction), 조정(통제, Control)으로 나뉨 탐색적 연구 연구자가 새로운 관심사에 대해 연구하는 경우 연구주제가 비교적 잘 알려지지 않은 새로운 것인 경우 보다 중요한 연구의 실행가능성을 알아보고자 하는 경우 보다 중요한 연구에서 사용할 방법을 개발하고자 하는 경우 특례조사, 경험자(전문가)조사, 문헌조사 등이 있음 기술적 연구 특정 개인이나 상황, 집단이나 지역 등의 특성에 대해 정확하게 기술하는 조사연구 어떤 사건의 발생빈도나 비율 등을 파악하는 조사연구 미래의 일정 시점의 구체적인 상황을 예측하기 위한 조사연구 둘 또는 그 이상의 변수들 간의 관계를 파악하는 조사연구 설명적 조사연구 인과관계를 규명하거나 미래의 사실에 대해 미리 예측하는 연구 어떤 사건이나 현상을 설명하기 위한 조사연구형태로서 ‘왜’에 대한 해답을 주기 위한 것 연구자가 이미 연구대상 관련 변수들의 크기, 분포, 상호관계 등을 꽤 알고 있는 상태란 것을 의미

사회복지 실천에 따른 연구유형 실험연구 설문조사연구 연구자의 처치 0 : 대상자군을 실험/통제집단으로 사례연구(단일사례연구) 분리하여 처치 실시 사례연구(단일사례연구) 질적연구

무선할당을 통해 연구대상(실험집단, 통제집단) 을 선정 A B C Z 발생 통제집단 Z A B 발생 외생변수 통제 독립변수 조작 무선할당을 통해 연구대상(실험집단, 통제집단) 을 선정

사회복지 실천에 따른 연구유형 실험연구 설문조사연구 사례연구(단일사례연구) 대상자 집단을 수치로 요약하여 설명 0 : 대상자 집단을 명목/서열/등간/비율 변수(척도)를 이용하여 설명 질적연구

사회복지 실천에 따른 연구유형 실험연구 설문조사연구 사례연구(단일사례연구) 대상자(집단)을 자세하게 설명 0 질적연구

타당도와 신뢰도 타당도 : 욕구조사 항목을 정확하게 선정하였는가? 도구의 정확성 신뢰도 : 욕구조사 설문지가 측정한 정도를 믿을 수 있는가? 도구의 정확성 측정하고자 하는것(개념)을 제대로 측정하고 있는가 도구의 일관성 같은 대상에 반복적으로 적용했을때, 같은 결과가 나타나는가 신뢰도 ○, 타당도 X 신뢰도 X, 타당도 X 신뢰도 ○, 타당도 ○ [ 신뢰도와 타당도의 관계 ]

연구보고서 작성과 연구윤리 연구보고서의 기능 구체적인 자료와 이에 대한 생각 및 해석들을 독자에게 전달 전문적인 지식체계에 기여 향후 연구방향 제시 연구보고서 작성시 고려사항 독자를 고려할 것 : 독자가 일반인이냐 또는 전문가냐에 따라 사용하는 용어와 구성이 달라질 수 있음 연구보고서의 형태에 따라 형식과 길이를 조절할 것 연구보고서의 목적을 염두에 둘 것 문장표현에 주의 : 정확하고 간결하게 표현되어야 하며, 시제는 기존의 연구결과를 인용할 때는 과거를, 자신의 조사결과를 언급할 때는 현재를 사용 통계자료 분석결과는 가능한 도표 등을 사용하여 제시 정확성 · 명료성 · 간결성을 지킬 것

일반적 연구보고서의 구조 수업과제물 제목 및 표지 목차 요약(개요) 본문 6단계 구성 수업과제물 제목 및 표지 목차 요약(개요) 본문 조사 목적 : 연구의 배경, 문제제기, 연구의 의의 등 문헌검토 : 선행연구검토, 이론적 논의, 용어 정의 연구모형 : 조사문제, 가설, 개념적 틀, 인과모형 조사방법 및 자료수집 : 조사시기, 자료수집방법, 모집단에 대한 설명, 표본에 대한 설명 자료분석 결론(제한점, 함의, 제언) 부록(참고문헌, 설문지, 상세한 통계분석 절차, 부수적 그림이나 표)

연구윤리 자발적 참여와 고지에 입각한 동의 연구의 제목과 주제 연구로 인해 상해를 입었을 때 조치 연구 책임자들 연구의 목적 연구에 참여함으로써 얻게 되는 불편과 위험 연구 참여자에게 돌아갈 혜택과 대가 연구로 인해 상해를 입었을 때 조치 연구에 참여하고 싶지 않을 때 조치 연구참여를 중단하는 방법 비밀보장 여부와 방법 참여자에게 피해 주지 않기 직접적인 위험 뿐 아니라, 연구참여자의 성과 문화에 대한 둔감함 포함 미국의 경우 IRB(기관윤리위원회)의 사전검사를 통과해야 조사가 가능 알래스카 에스키모인의 알코올 사용에 대한 연구를 한 신문이 ‘알코올이 에스키모 인들 사이에 만연하다’라고 보도함으로써 다른 알래스카 지역의 원주민 부족이 더 이상 알코올중독과 관련된 연구를 수용하지 않음 예 익명성과 비밀보장

연구윤리 분석과 보고 일반화의 한계를 명시해야 함 자신이 의도하지 않았던 결과에 대해서도 솔직히 밝혀야 함 자료의 출처 역시 명확히 할 것 미국의 경우 사회복지사협회 윤리규정에 평가와 연구항목을 따로 두고 지켜져야 하는 사항을 제시하고 있음

연구윤리의 문제가 제기된 이유 Milgram의 실험 연구참여자 속이기 연구문제를 은폐하는 경우(자료수집의 용이함을 위해 혹은 인간의 반응성 때문에) Milgram의 실험 예 2차대전 후 독일군의 변명 ‘나는 단지 명령을 따랐을 뿐이다’라는 것과 관련하여 실험실시 실험내용은 일반인 40명을 대상으로 20명은 교사역할을, 20명은 학생역할을 하게 하여 학생이 단어 쌍을 맞추지 못할 때마다 교사역할자에게 전기충격을 주도록 함 학생이 비명을 지르고 실험중단을 요구할 때까지 계속 전기충격의 강도를 높여나감 40명중 26명이 학생역할자가 고통스러워하는 모습을 보면서도 최고의 충격이 가해질 때까지 지시 받은 대로 역할을 수행함 이 실험에서 사실 충격은 가짜였고, 학생역할자는 또 다른 연구자였으며, 오직 교사역할자만 연구대상자였음

성찰 안내 4차성찰 내용: 협력적연구의 장단점 제출시점:다음주까지 분량:1페이지 3차성찰+5차 성찰 내용: 일상생활에서 연구하기 + 수업 전체 정리 제출시점: 종강시점 분량: 2-3페이지 주의사항: 증거기반실천, 진짜연구와 연결해서 대학을 다니는 동안과 사회복지사로 취업한 후에 일상에서 연구는 어떻게할 수 있고, 수업내용은 어떻게 도움이 될지를 고민할것!