Employment Education and Support for University Students with Disabilities in Korea 한국 대학의 장애학생 취업교육 실태 및 개선 방안 Presented by Dr. Suk-Min Chang President Korea National College of Rehabilitation and Welfare smchang@hanrw.ac.kr (한국재활복지대학 학장 장석민) presented at The 5th AUF Annual Conference “Enhancing Competitiveness and International Education in Higher Education” October 12-15, 2004 University Kebangsaan Malaysia & Equatorial Hotel

발표 순서 장애인의 취업현황 대학의 장애학생 취업 지원 실태 대학의 장애학생 취업 능력제고를 위한 새로운 시도 장애학생 취업교육을 위한 정책적 과제

Ⅰ. 장애인의 취업 현황 1. 장애인 취업인구와 취업 형태 한국 장애인구 수 유형별 장애인구 수 전체 장애인구 재가장애인구 시설장애인구 장애인 출현율 1,449,496 1,398,177 51,319 3.09 장애인구 수 인구수 비율 지체장애(뇌병변장애포함) 666,727 40.6 중복장애 311,736 21.5 시각장애 163,309 11.3 청각장애 109,503 7.6 정신지체 등(기타 포함) 198,221 13.7 계 1,449,496 100.0

Ⅰ. 장애인의 취업 현황 1. 장애인 취업인구와 취업 형태 15세 이상 재가 장애인 취업 인구 및 취업률 실업률이 비장애인(4.1%)의 7배에 이름 취업률은 청각(84%)>시각(80%)>지체장애(73%) 순임 장애인의 취업직종은 농어업(25.6%)>단순노무직(23.4%)>서비스판매직(21.0%) 순임 취업장애인 절반 이상(54.1%)이 자영업 종사자임 전체 15 세 이상 경제활동인구 비경제 활동인구 경제 활동 참가율 취업률 실업률 계 취업 실업 1,398,177 1,331,486 636,654 455,729 180,925 694,832 47.82 71.58 28.42

Ⅰ. 장애인의 취업 현황 2. 의무고용 기관과 장애인 취업 실태 장애인 의무고용 근거 규정 국가 및 지방자치단체 : 100분의 2(법 제23조) 50인 이상의 사업주 : 100분의 2(령 제24조) 장애인 의무고용 실태 국가 및 지방자치단체 : 1.81% 300인 이상 의무고용 업체 : 0.91%(1999년 말 현재)

Ⅰ. 장애인의 취업 현황 3. 고학력 장애인의 취업 실태 재가장애인 중 고학력 소지자 현황 고용규모별 고학력 취업 실태 전체 재가 장애인 고학력 장애인 (전체대비%) 지체장애 (뇌병변장애 포함) 시각장애 청각장애 1,398,177 118,805 (8.5%) 18.2% 9.7% 6.3% 순위 1 2 3 5인 이상 전체 사업장 고졸(41.9%) 중졸(20.1%) 대졸 이상(17.8%) 300인 이상 사업장 고졸(47.7%) 대졸 이상(24.2%) 중졸(17.3%) 300인 미만 사업장 고졸(40.1%) 중졸(20.9%)

Ⅰ. 장애인의 취업 현황 3. 고학력 장애인의 취업 실태 고학력 장애인의 취업 특성 장애인 고학력 비율이 상대적으로 낮음 주로 교수나 학과(25.4%), 학내 취업센터(21.0%), 주변인들(18.8%)의 도움으로 취업 일이 자신에 맞지 않거나 능력발휘의 기회를 갖지 못해 이직 희망율(30.3%)이 높음 대학을 직업기능 연마보다는 학문 중심의 장으로 인식함

Ⅱ.대학의 장애학생 취업지원 실태 1. 장애학생 재학 현황 대학의 장애학생 재학 현황 Year Schools 2001 2002 2003 2004 대학교 장애인 특별전형 실시대학 43 46 47 49 입학 학생 수 360 420 320 309 전문대학 14 21 22 23 61 142 122 115 *한국재활복지대학 - 130 계 57 68 70 73 421 692 572 554

Ⅱ.대학의 장애학생 취업지원 실태 1. 장애학생 재학 현황 장애학생 재학 특성 2004학년도 특별전형 입학생 424명과 한국재활복지재학 신입생 120명 포함 544명 입학 2001년부터 현재까지 입학생 총원 2,239명 중 전문대학 졸업생 320명을 제외한 1,919명이 재학하고 있음 연간 500여 명의 장애학생들이 졸업하고 있으나 대부분의 대학들이 특별한 취업 지원책을 갖고 있지 못함

Ⅱ.대학의 장애학생 취업지원 실태 2. 장애학생 취업 지원 실태 전반적인 상황 특별전형 실시 대학으로 장애학생 취업 및 진로 프로그램을 운영하고 있는 대학은 현재 12.6%에 불과함 장애학생들은 대학의 적극적인 취업 지원을 요구함(94.7%) 장애학생 취업 지원을 모범적으로 수행하고 있는 대학은 2-3곳에 불과함(대구대학교, 나사렛대학교, 서강대학교)

Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 1. 한국재활복지대학 설립 Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 1. 한국재활복지대학 설립 설립목적 장애인의 고등교육 기회 확대 장애인 전문 직업인력 양성 장애인 지원 전문인력 육성 개교 및 현황 2002년 3월 개교, 10개학과(2년제), 학생총정원 525명 교수 40명(정원 55명), 조교 26명, 직원 33명, 특수교육전문직 5명 3개 본부(학사, 산학, 총무), 학술정보관, 학생생활관, 재활복지연구소(장애학생 지원센터), 보건관리센터

Ⅲ.대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 1. 한국재활복지대학 설립 Ⅲ.대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 1. 한국재활복지대학 설립 장애학생 현황 구분 총재학생 장애학생 유형별 장애학생 지체 청각 시각 기타 계 남 여 (명) 470 246 224 229 141 87 89 44 37 38 9 4 7 1 총비율 (%) 100 48.7 28.3 16.0 2.8 1.7 장애유형별 비율 58.1 32.8 5.7 3.5

Ⅲ.대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 Ⅲ.대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 취업 성공을 위한 학생 진로 종합 관리 제도 도입 선발에서 졸업까지 학업능력, 취업적성, 상담, 포트폴리오 누가 관리 → 취업 전산관리 시스템 학생의 개인지도 방안 도입(Tutoring) 기초 학력 교정 및 학과의 보충지도를 위한 교수 및 조교의 개인지도 방안 도입

Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 맞춤형 교육과정 개발 운영 취업현장 요구에 기초한 직무분석을 통해 실무중심의 교육과정 개발 적용 창업지원 프로그램 개발 운영 창업지원자 선발 창업인프라활용 창업 창업 인프라 구축 : 창업지원금 유치, 창업보육센터 설립

Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 2. 취업 경쟁력 핵심 과제 단계별 취업 진로지도 입학에서 졸업에 이르기까지 단계별 진로지도와 취업 전 교육 프로그램을 개발 운영 교수 책임 지도제 입학에서 졸업까지 취업에 대한 교수의 책임 지도제를 운영함

Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 3. 최상의 취업 시스템 구축 Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 3. 최상의 취업 시스템 구축 Time Schedules for Career Guidance 단계 과정 학업 지원 활동 취업 지원 활동 합격전 탐색(고3) 학과별 적성 비전 제시/우수 학생 유치 직업인으로서의 비전 제시 합격 학업준비 기초학력검사 /신입생 오리엔테이션 직업적성검사 재학 1-1 강의/학과별 멤버쉽트레이닝/보충교육(tutoring) 개인별 상세 프로파일 완성/희망 직 업 파악 및 취업 관리 passport 완성 여름방학 기초학력증진 프로그램/자원봉사(전공 관련사회활동)/개인별포트폴리오 정리 각종 자격증반 운영/상담지원 프로그램 운영/직업 기초 소양 교육, 현장 견학 등 취업 전 교육 프로그램 운영 1-2 강의/보충교육(tutoring) 문화가 있는 밝은 학교 활동 겨울방학 기초학력증진 프로그램/자원봉사(전공 관련 사회 활동)/개인별 포트폴리오 정리 창업 적성 검사/장애학생 적응 아카데미/업체 관계자 초청 강연 2-1 창업지원센터 운영/창업지원 프로그램 운영 취업 대책반 운영(학과-산학-재활복지연구소)/개인별 포트폴리오 정리 및 추천 2-2 현장실습/졸업 작품전 취업대책반 운영/업체 관계자 초청 워크숍 등 졸업작품 등 개인별 포트폴리오 정리 취업박람회 등 다양한 전략 추진 졸업및취업 졸업 전공 지식 및 인성의 풍부화 전문 기능인(자격증/실습 완료) 취업 추수지도(학과) 추수지도(산학협력과, 재활복지연구소)

Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 4. 장애학생 취업지원 조직도 Ⅲ. 대학의 장애학생 취업 능력 제고를 위한 새로운 시도 4. 장애학생 취업지원 조직도 대외취업 인프라 학 장 (총장) 총무과 (시설 및 예산) 산학협력과 (취업주무) 학사운영과 (취업기초지식) 기획조정실 (think tank) 재활복지연구소 (장애학생 취업 지원) 관계부처 : 교육인적자원부, 노동부, 보건복지부 관련단체 : 고용안정기관, 고용알선기관, 전문직 단체 등 학과 학생 교수

Ⅳ. 장애학생 취업교육을 위한 정책적 과제 장애학생 지원의 법적 근거 마련 대학의 장애학생 지원 전담기구(센터) 설치 Ⅳ. 장애학생 취업교육을 위한 정책적 과제 장애학생 지원의 법적 근거 마련 대학의 장애학생 지원 전담기구(센터) 설치 장애학생 지원 지침서 개발 보급 대학의 장애학생 지원 문서와 지원절차의 체계화 교육인적자원부에 장애인고등교육 관장 부서 설치 정부의 기본 지원설비 확충 계획 및 예산 지원

감사합니다. 장석민 (한국재활복지대학장)