3. 로마 가톨릭 교회 4. 중세 유럽의 문화 수업 수업 계획 활동 대단원: Ⅰ.유럽세계의 형성 2학년 1학기 소단원: 2.유럽세계의 성립과 발전>0611 3. 로마 가톨릭 교회 4. 중세 유럽의 문화 수업 계획 수업 활동

수업계획 1. 단원지도 계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5, 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

중세유럽의 문화-신학중심의 학문이 발달하다 차 례 도입 이 사람은 누구일까요? 학습문제 오늘의 학습목표 학습활동1 로마교회가 발전하다 학습활동2 교황권이 왕권을 능가하다 학습활동3 카노사의 굴욕 학습활동4 중세유럽의 문화-신학중심의 학문이 발달하다 학습활동5 고딕건축과 기사도 문학이 발달하다 정 리 마인드 맵과 그림 보고 이해하기 평 가 문제 풀기 심 화 탐구활동 차시예고 차시 학습 주제, 준비물, 과제물 안내

3. 로마 가톨릭 교회 이 사람은 누구일까요? 지금 무엇을 하고 있는 걸까요? 생각해봅시다! 신의 뜻을 따르는 수도사 지금 무엇을 하고 있는 걸까요? 생각해봅시다! 신의 뜻을 따르는 수도사 신의 말씀을 전해주는 비둘기 성경을 손으로 쓰고 있음=필사 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

오늘의 학습목표! 중세 유럽의 정신적 지주인 크리스트 교의 역할을 설명할 수 있다. 교황권과 황제권이 대립한 주요 원인을 말할 수 있다. 중세 유럽 문화의 특징을 이해하고, 그리스 로마 문화와 비교할 수 있다. 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

1. 로마 교회가 발전하다 (1) 로마 교회의 성장 교회의 세력확장 및 권위 강화 성상숭배문제로 동서 교회 분리 로마 교회와 프랑크 왕국과의 제휴 세속 군주가 교회를 통치에 이용: 성직임명 교회에 토지기증 정신 세계 지배 교회의 세력확장 및 권위 강화 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

(2) 수도원의 개혁 운동 수도원에서는 무얼 하며 지냈을까? 교회의 부패 및 타락 개혁운동-10세기 클뤼니 수도원 청빈! 정결! 복종! 모범적인 신앙생활 수도원에서는 무얼 하며 지냈을까? 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

2. 교황권이 왕권을 능가하다 (1) 황제와 교황의 대립 왜?  그레고리 7세의 개혁 성직자의 결혼과 성직 매매 금지, 황제의 성직 임명권 빼앗음 왜? 세속권력이 교회에 들어와서 교회가 부패했어! 성직 임명권은 원래 교회가 가져야 마땅한 것! 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

왕 교황 카노사의 굴욕-1077년 성직 임명권 왕이 용서를 빌다 교황은 찬탈자! 황제파문, 폐위! 귀족이 교황 지지 원래 내꺼야!! 그레고리 7세 왕 교황 성직 임명권 하인리히 4세 원래 내 것 이어야 해! 교황은 찬탈자! 황제파문, 폐위! 귀족이 교황 지지 왕이 용서를 빌다 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

(2) 교황권의 절정 교황의 절대권 확립!!! 교회내부의 정화와 속권의 간섭배제 성·속 양부문에서 절대적인 우월성 교황은 태양! 황제는 달! –교황 인노켄티우스 3세 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

그림으로 본 교황권의 확대 1. 주교를 임명하는 황제 2. 교황을 만나게 해달라고 빌고 있는 하인리히 4세 3. 교황의 발 밑에서 용서를 구하고 있는 하인리히 4세 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4. 중세 유럽의 문화 중세는 암흑시대라는데 문화가 발달 했었을까? 중세도 나름의 문화와 예술이 발전 했었다. 그리고 중세 때 만들어진 유럽의 특성이 지금까지 이어져 내려오게 되었다. 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

1. 신학 중심의 학문발달 (1) 중세 유럽 문화의 특징 꼭 알아두기! 문화 크리스트교 교육 문학 교황 건축 양식 정치 교회 사상 크리스트교 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

(2) 스콜라 철학 크리스트교 신 학 교육  스콜라 철학 이란?? 11~15세기에 교회 부속학교 교사 중심 아리스토텔레스의 논리학적 방법 이용하여 가톨릭 교리 체계화하려는 학문 신학과 철학, 신앙과 이성의 조화 크리스트교 신 학 스콜라 철학 교육 토마스 아퀴나스 교회나 수도원 부속학교 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

토마스 아퀴나스 : 신앙과 이성의 조화! 1225~1274 스콜라 철학을 집대성 ‘스콜라 철학의 왕’ 저서: 신학 대전 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7개 교양 과목: 논리학, 문법, 음악, 천문학, 산술, 수사학, 기하학 (3) 대학의 기원 중세엔 어디에서 공부했을까?? 교회나 수도원의 부속 학교 대학 7개 교양 과목: 논리학, 문법, 음악, 천문학, 산술, 수사학, 기하학 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

2. 고딕 건축과 기사도 문학 ‘로마네스크 양식’과 ‘고딕 양식’ 비교 로마 미술의 부활 VS ‘고트족’ 식 차례 도입 문제 ‘로마네스크 양식’과 ‘고딕 양식’ 비교 로마 미술의 부활 VS ‘고트족’ 식 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

(1) 고딕 건축 양식 하느님에게 더 가까이 고딕(Gothic) 미술 중세 종교 미술의 황금기 고딕 건축의 특징  뾰족한 탑,  뾰족한 아치,  둥근 천장  채색 유리창(스테인드 글라스) 하느님에게 더 가까이 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

(2) 기사도 문학  기사들의 모험과 사랑, 기사도 정신  기사도 정신이란? 용기, 정의, 예절, 신에 대한 경건한 헌신 아더 왕 이야기 롤랑의 노래 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

오늘 배운 내용 점검! 중 세 크리스트교 봉 건 제 도 교황 왕 성직 임명권 정 치 문 화 고딕 양식 신학 대학 기사도 문학 중 세 정 치 교황 왕 성직 임명권 크리스트교 봉 건 제 도 문 화 스콜라 철학 고딕 양식 신학 대학 기사도 문학 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

정리해 봅시다 (- - - - - ) 다음의 사실들을 시대순으로 번호를 매겨봅시다. 동서교회의 분리 로마교회와 프랑크왕 제휴 수도원 운동 카노사의 굴욕 교황권의 절정 성직 임명권을 둘러싼 교황과 황제의 대립 (- - - - - ) 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

2.  다음 내용의 근거를 4가지 말해보시오 중세는 흔히 알려진 바와 같이 암흑 시대가 아니었다. 크리스트 교에 토대를 둔 중세 문화가 발달하였다. ① 토마스 아퀴나스가 스콜라 철학을 완성하였다. ② 파리, 옥스퍼드 등에 대학이 설립되었다. ③ 기사들의 무용담을 주제로 한 문학이 발달하였다. ④ 고딕 양식의 건축물이 발달하였다.

3. 다음 글의 밑줄 친 부분이 옳으면 괄호 안에 ○표, 틀리면 괄호 안에 맞는 말을 써 넣으시오. (1) 교회가 토지 재산의 증가와 부패로 세속화되자, 수도원 을 중심으로 개혁 운동이 일어났다. (  ) (2) 교황권이 강화되면서 주교 서임을 둘러싸고 황제와 교황의 싸움이 일어나, 결국 황제가 굴복하는 아비용 유수 가 일어났다.   (  ) (3) 중세 신학을 대표하는 것은 신앙과 이성의 조화를 도모한 스토아 철학이었다. (  ) (4) 쾰른 성당과 노트르담 성당 등은 중세의 건축 양식인 고딕 양식을 잘 보여 준다. (    ) O 카노사의 굴욕 스콜라 O

중세 사람들이 천동설을 굳게 믿은 이유를 알아보자 탐구활동 1. 그리스의 천문학자인 프톨레마이오스 는 지구를 우주의 중심에 둔 천동설을 확립하였다. 즉, 각 행성들이 작은 원 을 그리면서 지구의 주위를 돌고 있다 고 생각한 것이다. 중세에는 땅과 하늘 의 창조주를 모시는 교회의 입장에서 지구의 중심설 이외에는 용납할 수 없 었다. 그리하여 천동설이 절대적인 진리로 생각되었다. 천동설 과제 1 지동설과 천동설을 비교해보고, 중세 사람들이 천동설을 굳게 믿은 이유를 알아보자 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

과제 2 중세 사람들이 어떤 생각을 가지고 예술활동을 하였는지 알아보고, 그것이 반영된 예술품 사진을 수집해 보자. 2. 단테는 “ 예술은 신의 손자이다.” 라고 하였다. 이처럼 중세사람들은 신이 인간을 만들었기 때문에 인간이 만든 것은 원래 신에게서 나온 것이며, 따라서 신에 어울리는 것이 아니어서 는 안 된다고 믿었다. 이 신념을 관철하기 위하여 중세 사람들은 그리스 인들처럼 ‘예술을 위하여’가 아니라, ‘신의 영광을 드높이기 위하여’ 많은 작품들을 만들었다. 과제 2 중세 사람들이 어떤 생각을 가지고 예술활동을 하였는지 알아보고, 그것이 반영된 예술품 사진을 수집해 보자.

다음 수업 예고~ 다음 수업 시간에는 비잔틴 제국과 그 문화에 대해 배우겠어요! 비잔틴제국이 어떻게 성립 하게 되는지, 그리고 그 문화는 서유럽과 어떻게 다른지 공부해 봅시다! 교과서를 읽고 나름대로 정리 해오면 수업이 더 재미있겠죠? 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

참고사이트 중세 교회의 발전에 대한 사이트 중세 미술에 대한 사이트 http://aped.snu.ac.kr/cyberedu/cyberedu2/kor/kor10-03.html http://bh.kyungpook.ac.kr/~leor/ma/matop10.htm http://www.keriss.re.kr/~skyblue/art/fine_web/impression/europe/eur04.htm 차례 도입 문제 횔동1 활동2 횔동3 횔동4 횔동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

사회 교과 ICT 활용 교수 학습과정안 연구책임자 최운식 제작자 이경은 연락처 cecile214@dreamwiz.com 연구책임자 최운식 제작자 이경은 연락처 cecile214@dreamwiz.com 학교/전공 이화여대 사회생활학과 역사전공 연구진 박은아(이화여대), 윤석희(이화여대) 최상훈(서원대), 임병노(경희대) 검토진 김나리(이대부고), 이한나(이화여대)