Gochang High School Kim, Hyo seop

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특성화고 우수사례발표특성화고 우수사례발표 Youngnam Thchnical High School.
현재 시제 과거 시제 2-1. 한국어의 과거시제 : 영어 과거시제 + 현재완료 한국어의 과거시제는 영어의 과거 시제와 현재완료의 개념을 포함한다. I hate him. He is rich 현재의 일 I enjoy listening to music. I take.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.
분사구문 A → 분사가 이끄는 구를 분사구문이라고 하며, 시간, 조건, 이유, 양보, 동시동 작 등의 뜻을 나타낸다. 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」로 이루어진 부사절을 「동사원형 +-ing ~ 」 형태의 부사구로 줄인 것이다. 이때 생략되 는 접속사에 따라 뜻이.
HRD 포럼 서울시 서초구 서초동 1604 번지 8 호 ☎ 02) HRD: 제 호 수 신 : 각 기관 대표이사 참 조 : 인적자원개발 ( 교육, 인사 ) 부서장 및 교육담당 제 목 : 제 204 차 ‘HRD.
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< 특수구문 : 강조, 도치 >.
With 정한솔 전도사 (이태원 Way Church 대표전도사)
프로그램 개발과 평가 가톨릭 상지대 차호영
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Gochang High School Kim, Hyo seop 3. I could use some help Gochang High School Kim, Hyo seop

It ~ that… 강조구문 Tom broke the vase yesterday. 고창고등학교 It ~ that… 강조구문 강조하고 싶은 어구를 it과 that 사이에 두어 ‘…한 것은 바로~이다’라는 의미로 쓰인다. Tom broke the vase yesterday. 1) Who broke the vase? It was Tom that (who) broke the vase. 2) What did Tom break? It was the vase that (which) Tom broke. 3) When did Tom break the vase? It was yesterday that (when) Tom broke the vase.

It ~ that… 강조구문 다음 각각 밑줄 친 부분을 It ~ that 강조구문을 이용하여 강조해 봅시다. Mary went to Italy last summer. 1) Who went to Italy last summer? It was Mary that (who) went to Italy last summer. 2) Where did Mary went last summer? It was Italy that (where) Mary went last summer. 3) When did Mary went Italy? It was last summer that (when) Mary went Italy.