<<아동안전관리>> 안전교육의 기초 지도교수: 홍성훈 교수님 학과: 아동보육학과 이름: 07506044 육민희 09506009 노한나 09506021 안희영

목 차 Ⅰ.안전과 교육의 이해 1. 안전과 교육의 개념 3. 안전교육의 필요성 2. 안전사고의 원인 1) 안전의 개념 2) 교육의 개념 3) 안전교육의 개념 4) 유아 안전교육의 개념 2. 안전사고의 원인 1) 인적 요인 2) 기계적 요인 3) 환경적 요인 3. 안전교육의 필요성 안전교육의 현황 2) 안전교육의 필요성

Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅱ.기존교육에 대한 반성 요약 및 결론 1. 기존의 안전교육의 방법 2. 평가 2. 평가 Ⅳ.참고문헌   Ⅱ.기존교육에 대한 반성 1. 기존의 안전교육의 방법 1) 부모에 의한 안전교육 2) 보육 시설에서의 안전교육 3) 전문단체에 의뢰한 안전교육 2. 기존의 안전교육의 문제점 3. 기존 안전교육 보완점

<안전과 교육의 이해> 1. 안전과 교육의 개념 1) 안전의 개념 -안전 :인체에 유해한 조건들을 최소화 또는 제거하려는 여러 가지 활동을 통해 위험이 생기거나 사고가 날 염려가 없는 상태. 2) 교육의 개념 -교육 :사람이 살아가는 데 필요한 모든 행위를 교수·학습하는 일과 그 과정.

<안전과 교육의 이해> 1. 안전과 교육의 개념 3) 안전교육의 개념 -안전교육 : 상해, 사망, 또는 재산의 피해를 일으키는 불의의 사고를 예방하는 것.   =사고의 위험을 사전에 방지하여 사고율을 낮춤, =사고에 대한 대책을 마련하여 피해를 줄이기 위한 법을 주된 내용으로 하는 교육, =안전에 대한 바람직한 행동의 변화와 태도 및 능력을 기르는 것을 목표로 하는 교육,

<안전과 교육의 이해> 1. 안전과 교육의 개념 4) 유아 안전교육의 개념 유아 안전교육 : 안전을 위협하는 여러 가지 요소로부터 유아 스스로 자신을 보호할 수 있도록 안전 지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육. 유아기는 자기 조절 능력 및 상황에 대한 인식이 부족하여 안전사고의 위험성이 높은 시기이므로 유아가 스스로 몸을 지키고 유지할 수 있는 안전에 대한 바른 습관 및 태도를 형성시켜 주는 교육이 강조

ex) 안전에 관한 올바른 태도나 정서적 상태, 주의력 정도 <안전과 교육의 이해> 2. 안전사고의 원인 인적 요인 : 사고의 일차적 원인으로서 사람에 의해 발생하는 것. ex) 안전에 관한 올바른 태도나 정서적 상태, 주의력 정도 2) 기계적 요인 : 사고의 원인이 주변의 시설이나 기계적 결함에 의해 발생하는 것. ex) 자전거의 브레이크 파열

ex) 도로의 나쁜 조건, 난간이 설치되지 않은 계단 <안전과 교육의 이해> 2. 안전사고의 원인 3) 환경적 원인 : 사고의 원인이 사람이나 기계가 아닌 주변의 다양한 환경적 원인에 의해 발생하는 것. ex) 도로의 나쁜 조건, 난간이 설치되지 않은 계단

<안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 1) 안전사고 현황

3. 안전교육의 필요성 사고발생의 주요원인- 서울 국.공립 보육시설 사고원인 유아의 부주의 타인의 부주의 안전사고에 대한 교육 <안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 사고발생의 주요원인- 서울 국.공립 보육시설 사고원인 유아의 부주의 타인의 부주의 안전사고에 대한 교육 건수 51건 (49.5%) 28건 (27.2%) 8건 (7.7%) 성인의 부주의 시설의 불량및 훼손 놀잇감 불량및 훼손 7건 (6.8%) 4건 (3.9%) 2건 (1.9%) <서울특별시보육시설연합회(2003)>

3. 안전교육의 필요성 국제비교 한국(‘07) 미국 프랑스 일본 독일 영국 스웨덴 OECD평균 6.1 9.2 4.2 4.6 <안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 국제비교 한국(‘07) 미국 프랑스 일본 독일 영국 스웨덴 OECD평균 6.1 9.2 4.2 4.6 3.7 3.3 2.7 5.6 <OECD평균에 대한 OECD국가의 어린이 10만명 당 안전사고 사망률(2005)>

3. 안전교육의 필요성 ▶영유아뿐 아니라 초등학교 저학년 아동들은 자기 자신을 보호하는 능력이나 기술이 부족. <안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 ▶영유아뿐 아니라 초등학교 저학년 아동들은 자기 자신을 보호하는 능력이나 기술이 부족. ▶ 특히 영유아는 많은 위험상황에 노출되어 있으면서도 위험에 대한 인지수준이 떨어짐. ▶ 유아들의 행동이 과격할수록 더 많은 사고를 일으킬 수 있음.

3. 안전교육의 필요성 ▶ 유아들의 발달적 미숙함과 성인중심의 생활환경, 안전교육의 부족 <안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 ▶ 유아들의 발달적 미숙함과 성인중심의 생활환경, 안전교육의 부족 ▶ 안전은 인간의 욕구와 생명과 직결되는 부분이기에 삶의 기본 가치가 되므로 중요하기 때문에 안전교육이 필요

3. 안전교육의 필요성 동영상 자료(안전교육의 필요성) <안전과 교육의 이해> 3. 안전교육의 필요성 동영상 자료(안전교육의 필요성) http://cafe.daum.net/haeorumbabystar/F6FJ/3?docid=1GsdO|F6FJ|3|20090326195410&q=%BE%C8%C0%FC%B1%B3%C0%B0%C0%C7%20%C7%CA%BF%E4%BC%BA&srchid=CCB1GsdO|F6FJ|3|20090326195410

<기존 교육에 대한 반성> 1. 기존의 안전교육의 방법 부모에 의한 안전교육 - 부모교육을 통해 가정에서 유아들을 대상으로 안전교육을 하는 방법과 부모가 일일 교사로 안전교육을 하는 방법. - 부모모임, 가정통신 등을 통하여 부모들이 가정생활을 통해 여러 가지 실제 상황에서 효과적인 안전교육을 실시할 수 있도록 함.

1. 기존의 안전교육의 방법 2) 교육 기관에서의 안전교육 <기존 교육에 대한 반성> 1. 기존의 안전교육의 방법 2) 교육 기관에서의 안전교육   - 교사가 중심이 되어 영유아에게 안전지식을 가르치는 방법으로 교사의 정확한 지식과 이해력을 바탕으로 영유아의 발달 단계에 맞추어서 프로그램을 계획 .  - 영유아들이 늘 경험하는 상황을 학습경험으로 활용하여 경험을 통해 유아들이 전인적인 발달을 할 수 있도록 함.

1. 기존의 안전교육의 방법 3) 전문단체에 의뢰한 안전교육 <기존 교육에 대한 반성> 1. 기존의 안전교육의 방법 3) 전문단체에 의뢰한 안전교육 - 안전교육을 전문적으로 해주는 전문단체에 의뢰하여 담당교사가 기관을 방문하여 교육받는 방법과 기관에 직접 방문하여 교육받는 방법.

<기존 교육에 대한 반성> 2.기존의 안전교육의 문제점 ① 교사의 재량수업 방식으로 이루어지거나 계획 없이 필요에 따라 이야기 나누기 등으로 대체하는 경우가 많음 ② 독립적인 안전교육 계획과 환경의 준비 미흡과, 형식적인 지도에 머무르고 있음 ③ 교사들의 안전교육에 대한 인식이나 민감성의 부족

2.기존의 안전교육의 문제점 ④ 실제의 교육현실 속에서 안전교육의 중요성에 대한 인식의 부족 <기존 교육에 대한 반성> 2.기존의 안전교육의 문제점 ④ 실제의 교육현실 속에서 안전교육의 중요성에 대한 인식의 부족 ⑤ 유아들의 안전교육에 대한 실제적이고 효과적인 프로그램과 교수자료의 활용이 부족

2.기존의 안전교육의 문제점 뉴스자료 -`유아교육기관 안전교육 ‘허술’ <기존 교육에 대한 반성> 2.기존의 안전교육의 문제점 뉴스자료 -`유아교육기관 안전교육 ‘허술’ <http://www.naeil.com/News/politics/ViewNews.asp?nnum=486123&sid=E&tid=0>

3. 기존 안전교육 보완점 ➀ 어느 시설에서든지 쉽고 정확하고 체계적인 교육을 실시 할 수 있는 교육 과정을 만들어야 함 <기존 교육에 대한 반성> 3. 기존 안전교육 보완점 ➀ 어느 시설에서든지 쉽고 정확하고 체계적인 교육을 실시 할 수 있는 교육 과정을 만들어야 함   ➁ 전문가와 전문 강사를 많이 배출시켜 교사들이 정확한 지식으로 영유아 에게 교육할 수 있도록 함 ➂ 보육시설에서 주기적인 교육을 실시하며 가정과의 연계에 힘씀

3. 기존 안전교육 보완점 ④ 교사와 시설에 평가인증 프로그램을 체계화 <기존 교육에 대한 반성> 3. 기존 안전교육 보완점 ④ 교사와 시설에 평가인증 프로그램을 체계화 ⑤ 교사 자신이 안전 생활지도에 얼마만큼 힘쓰고 있으며 시설의 안전 상태를 수시로 체크

<결론> 1.요약 및 결론 사고에 대처하기 위한 안전교육에 관한 많은 자료들이 있지만 허술하고 체계적이지 않아 기존교육이 크게 효과를 보지 못하고 있다. 우선적으로 정부와 시설에서 안전교육의 중요성을 인식하여야 하며 안전교육에 대한 전문가와 교재 등 교육 시스템을 체계적으로 구축해야 한다.

2.평가 발표를 통해 영유아에게 안전교육이 왜 필요한지 알게 되었고 현재 안전교육이 너무 부실하게 진행되고 있는 것도 알았다. 정부나 교육을 시행하는 기관들이 조금 더 안전교육에 대해 관심을 가지고 탄탄한 기초를 가지고 영유아에게 교육해야 한다는 생각을 했다. 짧은 기간 동안 발표를 준비해야 해서 더 많은 자료를 찾지 못해 아쉬웠지만 이를 통해 현장에서 교사로서 아이들의 안전에 더욱 주의할 수 있는 교사가 되어야겠다는 생각을 했다.

<참고문헌> 윤은자, 2002, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교 출판부 이기숙, 강영희, 정미라, 배소연, 박희숙, 1997, 영유아를 위한 안전교육, 양서원 김해정, 임태균, 2009, 보육시설의 안전교육 실태 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 경영대학원 홍연숙, 김진선, 손윤경, 2006, 영유아 생활지도, 공동체

<참고문헌> 뉴스자료 <http://www.naeil.com/News/politics/ViewNews.asp?nnum=486123&sid=E&tid=0>-유아교육기관 안전교육 ‘허술’   참고사이트 국회도서관 <http://www.nanet.go.kr/main.jsp> http://www.index.go.kr/egams/stts/jsp/potal/stts/PO_STTS_IdxMain.jsp?idx_cd=2711&bbs=INDX_001 http://inm.hs.kr/board/filedown2.php?BoardIDNo=1&diskname=../bo... 동영상 자료 <http://cafe.daum.net/haeorumbabystar/F6FJ/3?docid=1GsdO|F6FJ|3|20090326195410&q=%BE%C8%C0%FC%B1%B3%C0%B0%C0%C7%20%C7%CA%BF%E4%BC%BA&srchid=CCB1GsdO|F6FJ|3|20090326195410>

감 사 합 니 다.