본문 읽고 이해하기(1) 영어 2학년 1학기 Lesson2. A Mom In Class (4/8) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업계획을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 수업활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

[차 례] 학습문제 1. 장애 학생과 어머니의 이야기를 읽고 이해할 수 있다 동기유발 2. 그림을 보고 생각나는 대로 말해 봅시다 학습활동1 3. 본문에 나오는 중요한 어휘를 학습합시다 학습활동2 4. 본문을 듣고 내용을 알아 봅시다 학습활동3 5. 본문을 읽고 내용을 알아 봅시다 학습활동4 6. 주요 구문을 학습합시다. [제작의도] 4차시 교수-학습 활동 차례를 알 수 있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 정리 7. 배운 핵심 내용을 정리합시다 평가 8. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학 습 문 제 장애 학생과 어머니의 이야기를 읽고 이해할 수 있다 [제작의도] 학습목표 제시 [활용방법] 학 습 문 제 장애 학생과 어머니의 이야기를 읽고 이해할 수 있다 [제작의도] 학습목표 제시 [활용방법] * 슬라이드를 제시한다 * 교사가 목표를 명확히 해준다 [유의사항] 배울 내용을 명확히 한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

1. Where is the woman going? 동기 유발 1 – 그림보고 말하기 1. Where is the woman going? [제작의도] 그림보고 상황 말하기 지도 [활용방법] * 그림을 보여준다 * 그림 상황을 생각하게 한다 * 질문을 제시한다 * 답하게 한다 * 바른 표현을 말해 준다 [유의사항] 학생들의 자유로운 발화 유도 2. Why do think so? 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

3. Do you know anyone like her? 동기 유발 2 – 그림보고 말하기 1. Where is the woman now? 2. What is she doing? [제작의도] 그림보고 상황 말하기 지도 [활용방법] * 그림을 보여준다 * 그림 상황을 생각하게 한다 * 질문을 제시한다 * 답하게 한다 * 바른 표현을 말해 준다 [유의사항] 학생들의 자유로운 발화 유도 3. Do you know anyone like her? 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 1 – 어휘 학습 Crossword Puzzle Puzzle Answer 학습지(hwp) [제작의도] 어휘 지도 [활용방법] * 한글 학습지를 배부한다 * 정답을 적게 한다 * 정답을 제시한다 * 모둠학습실에서는 web 문서를 이용한다 [유의사항] 기본 어휘 학습 이후에 실시한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

2. Where’s she going every day? 학습 활동 2 – 본문 듣고 이해하기 다음 질문에 대한 답을 생각하면서 본문을 들어봅시다 1. Who is this story about? 2. Where’s she going every day? [제작의도] 본문 이해 지도 [활용방법] * 본문을 들려준다(1-2번) * 질문에 답하게 한다 (또는 공책에 적게한다) * 정답을 제시한다 * 다시 들려준다 (시간여유 있을 때) [유의사항] 책을 덮고 듣게 한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

How old is Hanju’s mother? 학습 활동 3 – 읽은 내용 질문 답하기 How old is Hanju’s mother? 2. What is Hanju’s problem? 3. Where is Hanju’s mother going every morning? 4. Where does she sit down? [제작의도] 본문 이해하기 [활용방법] * 본문 읽기 활동을 한다 * 질문에 답하게 한다 (또는 공책에 적게한다) * 정답을 제시한다 * 다시 한번 더 들려준다 [유의사항] 중요 문장은 특별히 연습을 더한다 5. Why? 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 4 – 주요 구문 학습 1 단위가 명사를 꾸밀 때 : 단수 a 40- year-old woman 학습지 a 40- year-old woman a 100-meter race 2 have to + 동사원형 : -해야한다 I have to clean my room. [제작의도] 주요 구문 학습 [활용방법] * PPT를 이용하여 기본적인 구문을 학습한다 * 학습지 문제를 푼다 * 정답을 제시한다 * 다시 확인 연습한다 [유의사항] 핵심적이고 기본적인 구문 설명 must should 학습지 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

형 성 평 가 학습지를 이용하여 문제를 풀어 봅시다 [제작의도] 핵심내용 학습 평가 [활용방법] * 학습지 문제를 풀게 한다 * 정답을 제시한다 * 필요한 부분의 설명을 해준다 [유의사항] 자기평가가 될 수 있도록 하고 feedback을 해준다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학 습 정 리 1. 그녀는 15살이다. She is 15 years old. She is a 15-year-old girl. 2. 우리는 Jane을 도와야 한다. We must help Jane. [제작의도] 핵심내용 정리 [활용방법] * 우리말을 제시한다 * 영어로 말하게 한다 * 정답을 제시한다 * 연습을 시킨다 [유의사항] 핵심적이고 기본적인 구문 정리학습 We have to help Jane. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

[수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

[수업 설계서] 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 1학기 대단원 2. A Mom In Class 소 단 원 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 1학기 대단원 2. A Mom In Class 소 단 원 Read & Think (1) 학습주제 장애학생 학습도우미 어머니 이야기 읽기 차 시 4 / 8 쪽 수 P. 32 적용모형 일반교수학습 교실환경 선진화교실 학습목표 장애학생과 어머니 이야기를 읽고 이해할 수 있다 ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 그림을 보고 생각나는 대로 말해 봅시다 2. 학습 문제를 제시한다 [전개] 3. 본문에 나오는 중요한 어휘를 학습합시다 4. 본문을 듣고 내용을 알아 봅시다 5. 본문을 읽고 내용을 알아 봅시다. 6. 주요 구문을 학습합시다. [정리] 7. 배운 핵심 내용을 정리합시다. [평가] 7. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다. 정보 이해 정보 안내 전체 학습 개별 학습 PPT CD-ROM Worksheet [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 주요 어휘와 구문 이해 본문 내용과 관련된 구문 학습 자료나 듣기 자료를 인터넷에서 찾아 자기주도학습 자료로 활용할 수 있다. 수업설계의 주 안 점 교사의 일방적인 수업 진행이 되지 않도록 학습지 활용을 최대화 한다.

제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 051-256-0955 수업 자료