DEAR DIARY TALK AND TALK 영어 8-a Lesson 4. Dear diary >> TALK AND TALK >> 4/8 DEAR DIARY TALK AND TALK

차 례 도입 그림을 보며 사진 속 사람들의 감정을 추론해 봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 실망을 표현하는 방법을 익혀봅시다. 학습활동2 승낙과 거절하는 표현들을 익힌다. 학습활동3 격려를 나타내는 표현들을 알아봅시다.. 학습활동4 Princess와 frog의 대화를 만들어 역할극을 해 봅시다.. 학습활동5 다음 대화의 내용을 듣고 빈칸을 채워봅시다.. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. . 평가 빈칸에 알맞은 말을 채워 봅시다.. 심화 다음 내용을 듣고 물음에 답해 봅시다. 보충 Let’s~ 의 표현을 알아봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

다음 그림과 사진 속의 사람들의 감정을 추론해 봅시다. surprised scared embarrassed proud unhappy excited 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

`다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. 실망을 나타내는 표현을 말해 봅시다. 1 승낙하고 거절하는 표현을 말해 봅시다. 실망, 승낙, 거절하는 표현을 배워봅시다. `다음 상황에서 쓰이는 표현을 알아봅시다. 실망을 나타내는 표현을 말해 봅시다. 승낙하고 거절하는 표현을 말해 봅시다. 실망한 사람을 격려해 봅시다. 1 2 3 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

I’m upset. Because I lost my mom. I’m disappointed at the score. 실망을 나타내는 표현을 배워봅시다. 1. 실망을 표현할 때 (실망을 나타내는 단어가 무엇이 있는지 유의하며 들으세요.) A: The news made me upset. B: I’m sorry to hear that. A: I was disappointed at the news. B: Look at the bright side. 2. 위 표현을 활용하여 사진 속의 사람이 뭐라고 말했을지 생각해봅시다. I’m upset. Because I lost my mom. I’m disappointed at the score. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

실망, 승낙, 거절을 나타내는 표현을 들어봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

1. 승낙하고 거절하기 (승낙을 나타내는 표현을 연습해 봅시다.) 2. 다음 빈 칸을 완성해 봅시다. 승낙과 거절하는 표현을 연습합시다. 1. 승낙하고 거절하기 (승낙을 나타내는 표현을 연습해 봅시다.) A: How about going to a concert? B: That’s fine with me. A: Let’s go to a concert B: Good idea. 2. 다음 빈 칸을 완성해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

다른 사람을 격려할 때 쓰는 표현에 대해 알아봅시다. 격려를 나타내는 표현을 연습해봅시다. 다른 사람을 격려할 때 쓰는 표현에 대해 알아봅시다. A: We lost the game. B: Cheer up! A: I got a D on the music test. B: Don’t be disappointed. 다음 그림을 보고 대화 풍선에 들어갈 말을 생각해 보세요. Cheer up! You can do better next time. Teacher, I can’t pass this exam. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-1 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Mom: You have studied very hard. You can do well. Cheer up! 사진을 보고 어떤 대화를 나눌지 추측해 봅시다. 사진을 보고 사진 속의 사람들이 어떤 대화를 나누는지 생각해 봅시다. Mom & daughter Mom: You have studied very hard. You can do well. Cheer up! Counselor & Client Counselor: Cheer up! You may be promoted next time. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-2 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

(A: Princess B: Frog Princess) Princess와 Frog의 대화를 듣고 역할극을 해봅시다. THEY ARE TALKING (A: Princess B: Frog Princess) A: Oh, I dropped the golden ball! B: Cheer up! Don’t cry. I will bring the ball to you. A: Really? How kind you are! B: Then will you marry me? A: Why not? That’s fine with me. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

이후의 이야기를 상상해 본 후 그림을 배열해 봅시다. 그림을 보고 적당한 순서대로 배열해 봅시다. 이후의 이야기를 상상해 본 후 그림을 배열해 봅시다. 1 2 3 4 www.krackerjacktheatre.com 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

사진을 잘 살펴봅시다. 대화를 듣고 빈 곳을 완성해 봅시다. 대화를 잘 듣고 대화를 완성해 봅시다. 사진을 잘 살펴봅시다. 대화를 듣고 빈 곳을 완성해 봅시다. A: You look . What’s the matter? B: We lost the soccer game. A: ! You’ll do better next time B: But I’m very . We practiced so hard. A: I Know. But you did your best, and that’s the most important thing. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

1) 실망을 표현할 때 2) 승낙할 때 3) 격려할 때 실망, 승낙, 격려의 표현을 정리해 봅시다. * I’m upset~ I’m disappointed~ 2) 승낙할 때 * That`s fine with me. * Good idea. 3) 격려할 때 * Cheer up! * Don`t be disappointed. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

대화를 듣고 빈칸에 맞는 말을 적어 봅시다. 상황에 맞는 대화를 완성해 봅시다. A : How about going swimming ? B : That sounds fine with me . A : Shall we meet at two in the afternoon ? B : Okay . A :How about going ? B : . A : Shall we meet at ? B : . A : Our team lost the play-off. B : Cheer up, guys. A : But we are disappointed. B : Let’s go. I’ll buy you ice cream. A : Our team lost ? B : . A : But we are disappointed. B : . 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Let’s play soccer. OK. Sorry, I can’t. I’m tired. That’s too bad. 도 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Let’s ~ 를 이용한 표현을 더 배워봅시다. Let’s ~ 표현에 대해 알아봅시다. 예) Let’s play soccer. (축구경기 합시다.) * 아래의 자료를 보며 let’s~가 어떻게 쓰이고 있는지 더 자세히 알아봅시다. paly 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

GRAMMAR IN ACTION, PRACTICE IT 차시 예고 차시주제 WORDS, SOUNDS, GRAMMAR IN ACTION, PRACTICE IT 준 비 물 교과서 과 제 조별로 만든 역할극 대본을 제출합시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

영어과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규(전남대) 개발자 박경하 정문경 연락처 glory@keris.or.kr 학교/학과 연구책임자 안병규(전남대) 연락처 glory@keris.or.kr 학교/학과 전남대학교 영어교육과 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정다운(금호중), 정소연 (양산중) 개발자 박경하 정문경

조별로 Princess와 Frog Princess의 다음 이야기를 만들어 역할극을 해 봅시다. 학습지 반 번호 이름 조별로 Princess와 Frog Princess의 다음 이야기를 만들어 역할극을 해 봅시다. <조 이름> <대본>