나는 누구일까?

< 선행 학습 확인 > 자음 퀴즈 다음 제시되는 용어는 청소년기의 특성과 관련된 용어입니다. 용어의 자음만을 보고 맞춰 보세요.

자음 퀴즈 1 ㅅ ㅊ ㄱ

자음 퀴즈 1 ★ 정답 사춘기 - 청소년기 중에서 급격한 신체의 성장과 생리적 변화를 경험하는 처음2-3년간

자음 퀴즈 2 ㅅ ㅈ ㄱ ㄷ

자음 퀴즈 2 ★ 정답 성 장 급 등 -생애 두번 경험하는 급속한 성장 1차 성장급등은 ( )에, 1차 성장급등은 ( )에, 2차 성장급등은 ( )에 나타남.

자음 퀴즈 3 ㅊ ㅅ ㅈ ㅅ ㄱ ☺ 어렵죠? 힌트! 청소년기 사고의 특성 중 하나!

자음 퀴즈 3 ★ 정답 추상적 사고 -구체적 사물없이도 사고가 가능하게 되며, 평화나 사랑 등의 개념을 이해할 수 있게 된다.

자아 정체감의 개념과 특성에 대하여 이해하고 알 수 있다. 자아의식의 이해로 자신에 맞는 직업과 진로를 탐색 할 수 있다. 학습 목표 제시 자아 정체감의 개념과 특성에 대하여 이해하고 알 수 있다. 자아의식의 이해로 자신에 맞는 직업과 진로를 탐색 할 수 있다. [제작의도] 학습목표를 제시 [활용방법] [유의사항] 3. 성 역할의 개념과 특성에 대하여 이해하고 알 수 있다.

내가 생각하는 나의 모습, 남이 보는 나의 모습 이 일치할까요? 나는 누구인가? <활동1> 나는 누구인가? [도입] 나는 누구인가? 내가 생각하는 나의 모습, 남이 보는 나의 모습 이 일치할까요? [도입] ▶ 자화상이란 제목으로 글을 써보게 한다. ▶ 자신의 글을 발표해보도록 한다.

자아 정체감이란 나는 누구이며, 이 세상 에서 무엇을 할 수 있는가에 대한 해답 생후 6개월 되었을 때입니다. 자아 정체감 ▶ 도입 화면의 부속 화면이다. ▶ 모듈을 통하여 자아정체감 이해를 돕는다.(자아정체감 확인 하이퍼링크) ▶ ‘다음’ 화면을 누르면 앞으로 진행된다.

◈ 자신의 위치나 능력, 역할 및 책임에 대한 변함없는 인식 ◈ 스스로 생각하는 나와 남이 보는 나에 대한 일치된 견해 생후 6개월 되었을 때입니다. 자아 정체감 ◈ 자신의 위치나 능력, 역할 및 책임에 대한 변함없는 인식 ◈ 스스로 생각하는 나와 남이 보는 나에 대한 일치된 견해 ▶ 도입 화면의 부속 화면이다. ▶ 모듈을 통하여 자아정체감 이해를 돕는다.(자아정체감 확인 하이퍼링크) ▶ ‘다음’ 화면을 누르면 앞으로 진행된다. ▶ 자신의 모든 행동에 영향을 줌

<활동2> 내가 받고 싶은 상장 만들어 보기 [활동1] ▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다.

자아 정체감 형성이 중요한 이유 긍정적 느낌 인생의 뚜렷한 목표 설정 가능, 직업과 진로에 대한 탐색의 기회 부정적 느낌 긍정적 느낌 인생의 뚜렷한 목표 설정 가능, 직업과 진로에 대한 탐색의 기회 부정적 느낌 -열등감형성, 정신적 질환 유발 가능 [활동1]의 부속화면 ▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다.

<활동3> 긍정적인 자신을 발견하려면 ▶ [활동3] 화면 ▶인쇄하여 그림을 나누어 준다. ▶ 조별로 각자의 생각을 의논하고 빈칸에 적어보도록 한다. ▶발표하도록 한다.

☞ ☞ ☞ ▣ 긍정적인 자신을 발견하려면 원만한 인간 관계 나의 장점 살리기 미래의 나의 모습 만들기 긍정적인 자아 의식 가족, 선생님, 주위 사람들이 긍정적으로 평가 나의 장점 살리기 ☞ 외모, 신체적 특징, 환경 등을 그대로 받아들여 인정, 단점을 장점으로 살리기 노력 [제작의도] [활용방법] 기아와 영양실조에 걸린 아동과 연속으로 보여 주고 건강과 영양에 관해 토론 하도록 합니다. [유의사항] 미래의 나의 모습 만들기 ☞ 미래 무엇이 될 것인지 생각하고, 이를 이루기 위해 어떤 노력을 할 것인지 계획을 세워 실천

긍정적인 자아 의식 긍정적인 자신 발견하면 원만한 인간 관계 나의 장점 미래의 모습 도덕성 발달 직업의식 발달

기술자? 교사? 의사? 연예인? ▣ 미래의 직업은? 과학자? 긍정적인 자아 의식 [제작의도] [활용방법] 기아와 영양실조에 걸린 아동과 연속으로 보여 주고 건강과 영양에 관해 토론 하도록 합니다. [유의사항]

☞ ☞ ☞ ☞ ▣ 자아 정체 감 형성의 의의 자아 정체 감 인생의 목표 수립 타인에게 신뢰감 형성 진로 탐색의 기회 획득 자아 정체감은 자신의 위치, 능력, 역할, 책임에 대한 변함없는 의식으로 자신의 모든 행동에 영향을 줌

▣ 진로 계획 시 고려할 점 • 자신에 대한 정확한 이해 • 직업에 대한 정보 수집 직업 의식의 발달 ▣ 진로 계획 시 고려할 점 • 자신에 대한 정확한 이해 ▶ 자신의 정신적, 신체적, 환경적인 면 이해 • 직업에 대한 정보 수집 ▶ 자신의 적성과 흥미에 맞는 직업분야 탐색 • 미래의 직업 계획 수립 ▶ 직업 활동을 위한 스스로의 능력 개발

성 역할의 의미 과거와 현재의 성 역할 남자 또는 여자에게 적절하다고 인정되어기대되는 사회적 역할 과거의 성 역할 성 역할의 발달 성 역할의 의미 남자 또는 여자에게 적절하다고 인정되어기대되는 사회적 역할 과거와 현재의 성 역할 과거의 성 역할 현재의 성 역할

성 역할의 발달 과거의 성 역할 성별에 근거를 두는 고정적 역할

성 역할의 발달 현대의 성 역할 남녀 구분 없이 각자의 능력과 적성 및 취향에 알맞은 역할 구분

현대의 바람직한 성 역할 획일화 된 남녀의 역할 분담 보다 따라 수행해나가는 것이 바람직 개인의 적성과 능력에 성 역할의 발달 현대의 바람직한 성 역할 획일화 된 남녀의 역할 분담 보다 따라 수행해나가는 것이 바람직 한 양성적인 성 역할 개인의 적성과 능력에

역할수행에 유리 장점 - 직업에서도 성공 양성적인 사람 양성적인 사람이란 한 개인이 남성적인 면과 여성적인 성 역할의 발달 양성적인 사람 양성적인 사람이란 한 개인이 남성적인 면과 여성적인 면을 동시에 적절하게 조화시킬 수 있는 사람 역할수행에 유리 직업에서도 성공 장점 -

◈ 상황에 따라 ◈ 경우에 따라 양성적인 사람의 특징 부드러움과 따뜻함, 친절함 발휘 강인함과 대담함, 적극성 발휘 성 역할의 발달 양성적인 사람의 특징 ◈ 상황에 따라 부드러움과 따뜻함, 친절함 발휘 ◈ 경우에 따라 강인함과 대담함, 적극성 발휘

자아정체감이란 무엇인가요? 나는 누구이며, 이 세상 에서 무엇을 할 수 있는가에 대한 해답 무엇을 공부했나요 [정리] ▶ 학습한 내용을 정리하고 학습 결과물를 공유하기 위한 목적으로 활용할 수 있는 화면이다. ▶ 화면을 클릭하면, 차례로 내용이 나타난다. ▶ 우리 몸이 자라면서 변해 온 모습과 우리가 자라는데 도움을 주신 분들에게 컴퓨터로 편지를 써보게 함으로써 학습 목표를 재확인할 수 있다.

인생에 뚜렷한 목표 설정 가능, 직업과 진로에 대한 탐색의 기회 무엇을 공부했나요 긍정적 자아정체감의 중요성은 무엇인가요? 인생에 뚜렷한 목표 설정 가능, 직업과 진로에 대한 탐색의 기회 [정리] ▶ 학습한 내용을 정리하고 학습 결과물를 공유하기 위한 목적으로 활용할 수 있는 화면이다. ▶ 화면을 클릭하면, 차례로 내용이 나타난다. ▶ 우리 몸이 자라면서 변해 온 모습과 우리가 자라는데 도움을 주신 분들에게 컴퓨터로 편지를 써보게 함으로써 학습 목표를 재확인할 수 있다.

형성평가 1.청소년기에는 일생의 목표를 세우는 데 핵심이 되는 것으로 나는 누구인가 에 대한 답이 될 수 있는 것은 무엇인가요? [활동2] ▶ 갓난 아기 때부터 현재의 모습까지의 과정을 7단계로 나누어 보여주는 화면이다. ▶ 화면의 작은 그림들을 클릭하면 해당 그림을 확대하여 보여주는 화면으로 이동한다. 자아 정체감

2. 긍정적인 자아 정체감을 가지게 되면 자신이 살아가는 인생에 뚜렷한 ( a )를 세울 수 있도록 하고, 형성평가 2. 긍정적인 자아 정체감을 가지게 되면 자신이 살아가는 인생에 뚜렷한 ( a )를 세울 수 있도록 하고, ( b )과 ( c )에 대한 탐색의 기회를 가지게 된다. [활동2] ▶ 갓난 아기 때부터 현재의 모습까지의 과정을 7단계로 나누어 보여주는 화면이다. ▶ 화면의 작은 그림들을 클릭하면 해당 그림을 확대하여 보여주는 화면으로 이동한다. a: 목표 b: 직업 c: 진로