보충 ㆍ심화 학습 과 학 1 학년 11. 해수의 성분과 운동 > (2) 해수의 운동 ( 6-7/7 ) [초기 화면] 과 학 1 학년 11. 해수의 성분과 운동 > (2) 해수의 운동 ( 6-7/7 ) 보충 ㆍ심화 학습 [초기 화면] *수업계획을 클릭하면 학습과정안인 교수-학습계획 화면이 나온다 *수업활동을 클릭하면 수업 활동 차례 화면이 전개된다

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

도 입 바닷물이 육지로 순환하는 과정을 알아봅시다 학 습 목 표 학 습 활 동 1 도 입 바닷물이 육지로 순환하는 과정을 알아봅시다 학 습 목 표 해수의 성분을 알고 해류와 해파에 대하여 이해한다. 학 습 활 동 1 1. 보충 학습 - 해수 속에 들어 있는 원소 학 습 활 동 2 2. 보충 학습 – 해안선에 접근하는 파의 변화 학 습 활 동 3 3. 심화 학습 – 해안의 변화, 달과 우리의 생활 학 습 정 리 4. 단원 정리 – 해수의 성분과 해수의 운동 [학습 활동 차례 화면] * 수업계획 화면에 기술된 단계에 맞추어 표시된 수업활동 안내 (목차) 화면이다 * 차례 항목을 해당 슬라이드에 각각 링크 시켜 실제 수업에서 교사가 전체 슬라이드 중 필요한 내용만을 선택적으로 활용할 수 있도록 하였다 . 스스로 알아보기 5. 염분의 변화에 영향을 끼치는 요인은? 차 시 예 고 6. 파동은 어떻게 발생하는가?

바닷물이 육지로 순환하는 과정을 알아봅시다 1. 생 각 열 기 도 입 도입 대기 [도입 화면] 그림과 사진을 보여주고 다음의 질문을 통해 학습 동기를 유발한다. *바닷물이 항상 그 자리에 있는것이 아니고 순환함을 이해한다. *플래시 자료 : 에듀넷 멀티미디어 자료실 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

해수에 녹아있는 물질의 성분과 염분에 대하여 안다. 1 해수에 녹아있는 물질의 성분과 염분에 대하여 안다. 2 해수의 운동과 조석 현상에 대하여 안다. [학습 목표 제시 화면] * 보충학습과 심화학습의 목표를 명확히 제시한다 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

1) 해수를 증발시키면 무엇이 남을까요? 2) 해수 속에 들어있는 원소는 무엇이 있을까요? 1. 보충 학습 – 해수 속에 들어있는 원소 1) 해수를 증발시키면 무엇이 남을까요? 2) 해수 속에 들어있는 원소는 무엇이 있을까요? [도입 화면] 그림과 사진을 보여 주고 다음의 질문을 통해 학습 동기를 유발한다. *바닷물을 증발시키면 무엇이 남을까? *증발 후 남아 있는 물질의 맛을 보면 무슨 맛일까? 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

1. 보충 학습 – 해수 속에 들어 있는 원소 해수의 원소별 함유량 원 소 비율(%) 염 소 58.5 나트륨 32.2 마그네슘 염소 나트륨 칼슘 마그네슘 황 칼륨 원 소 비율(%) 염 소 58.5 나트륨 32.2 마그네슘 3.8 황 2.7 칼 슘 1.2 칼 륨 기 타 0.4 계 100 [수업활동 화면] * 해수 중에 들어 있는 성분과 비율을 그림을 통해 알아본다. * 사진 : 교학사 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

2. 보충 학습 – 해안선에 접근하는 파의 변화 1) 해파의 요소 (1) 마루 : 파동의 정상 부분, 골 : 파동의 가장 낮은 부분 (2) 파장 : 골에서 골, 마루에서 마루까지의 거리 (3) 파고 : 골에서 마루까지의 높이 [수업활동 화면] * 해파의 종류와 모양을 그림을 통하여 알아본다. * 사진 자료 : 교학사 2) 풍랑 , 너울, 연안 쇄파, 해일 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

해안에서 접근한 해파는 굴절하여 만에서는 퇴적, 곶에서 는 침식이 일어나서 해안선을 단조롭게 변화 시킨다. 3. 심화 학습 – 해안 환경의 변화 심화 해파와 해안 지형 [수업활동 화면] * 해파의 침식과 퇴적작용으로 변화되는 해안지형을 알아본다. * 우리 고장의 바닷가의 사진을 보여 준다. 해안에서 접근한 해파는 굴절하여 만에서는 퇴적, 곶에서 는 침식이 일어나서 해안선을 단조롭게 변화 시킨다. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

달 의 모 양 달과 우리 생활과의 관계 3. 심화 학습 – 달과 우리 생활과의 관계 심화 대기 [수업활동 화면] 달 의 모 양 달과 우리 생활과의 관계 [수업활동 화면] * 태양과 지구와 달의 위치변화에 따라 달의 모양이 달라짐을 이해하고 그 모양을 그려본다. * 간조와 만조 때 우리는 바다에 나가 무엇을 하는지 토의해본다. * 플래시 자료 : 에듀넷 멀티미디어 자료실 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

4. 단원 정리 – 해수의 성분과 해수의 운동 해 수 의 성 분 (1) 염분 : 해수 1kg중에 들어있는 염류의 총량을 g으로 해 수 의 성 분 (1) 염분 : 해수 1kg중에 들어있는 염류의 총량을 g으로 나타낸 것(‰) 염화나트륨>염화마그네슘>황산마그네슘>황산칼슘>기타 (2) 염분비 일정의 법칙 증발량과 강수량 등 기상 요인에 의해 해양마다 염분은 다르지만 염류 상호간의 구성 비율은 일정하다는 법칙 [수업내용 정리화면] * 학습내용을 정리 해보고 꼭 알아야 할 부분을 제시한다. -염분이란 무엇이고 평균염분은 얼마인가? -해수 중에 가장 많이 함유된 염류는 무엇인가? -염분비 일정의 법칙이 성립하는 원인을 설명해보자. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

4. 단원 정리 – 해수의 성분과 해수의 운동 해 수 의 성 분 (3) 염분 변화의 원인 해 수 의 성 분 (3) 염분 변화의 원인 증발량, 강수량, 강물의 유입, 빙하의 유입 (4) 우리 나라 주변 해양의 염분 변화 강수량 : 여름철<겨울철, 강물의 유입량 : 동해>서해 (5) 위도에 따른 염분 분포 증발량이 강수량보다 높은 30도 부근 해역이 염분이 가장 높게 나타남. [수업내용 정리 화면] * 학습내용을 정리해보고 꼭 알아야 할 부분을 제시한다. 염분변화의 원인은 무엇이고 염분을 증가시키는 요인과 감소시키는 요인으로 구분해 본다. * 위도에 따른 염분 분포를 기후와 관련하여 알아본다. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

4. 단원 정리 – 해수의 성분과 해수의 운동 해 수 의 운 동 (1) 해류의 발생 원인 해 수 의 운 동 (1) 해류의 발생 원인 해수의 수평적 흐름인 해류는 바람에 의해 발생 (2) 우리나라 근해의 해류 난류 : 황해난류, 동한난류 한류 : 북한 한류, 리만 한류 (3) 해파 : 물 입자의 주기적인 상하 운동, 풍랑, 너울, 연안쇄파로 구분 [수업내용 정리화면] * 학습내용을 정리해 보고 꼭 알아야 할 부분을 제시한다. - 해류의 발생원인과 해류의 종류를 제시한다. - 우리나라 근해의 해류를 난류와 한류로 구분하여 제시한다. - 해파의 발생 원인과 종류를 제시한다. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

사리(대조) : 간조와 만조의 조차가 최대인 때 (삭, 망) 조금(소조) : 간조와 만조의 조차가 최소인 때 (상현, 하현) 4. 단원 정리 – 해수의 성분과 해수의 운동 정리 해 수 의 운 동 (4) 해파에 의한 지형 변화 해식 절벽, 해식 동굴, 해식 대지, 해안 단구 (5) 밀물과 썰물 태양과 달의 인력에 의해 발생, 12시간 25분 주기. 사리(대조) : 간조와 만조의 조차가 최대인 때 (삭, 망) 조금(소조) : 간조와 만조의 조차가 최소인 때 (상현, 하현) (6) 조력의 이용 조력 발전 : 조석을 이용하여 발전하는 것 [수업내용 정리화면] * 학습내용을 정리해 보고 꼭 알아야 할 부분을 제시한다. - 해파에 의해 형성된 지형을 제시한다. - 밀물과 썰물의 발생원인과 사리와 조금의 생성원인을 제시한다 - 조력 발전에 대하여 알아본다. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

해수의 염분은 항상 일정하게 유지되는가? 그렇지 않다면 염분의 영향을 끼치는 요인은 무엇인지 알아보자. 5. 학습 과제 - 스스로 알아보기 문 제 1 해수의 염분은 항상 일정하게 유지되는가? 그렇지 않다면 염분의 영향을 끼치는 요인은 무엇인지 알아보자. 문 제 2 밀물과 썰물은 지구상 어느 곳에서나 하루에 두 번씩 일어나는지 조사하고, 그렇지 않다면 그 이유를 알아보자. [학습과제 화면] * 학습내용과 연계하여 과제를 제시하고 숙제 도우미를 활용할 수 있게 한다. * 문제 1번 : 염분 변화에 영향을 끼치는 요인.hwp에 링크 * 문제 2번 : 지구상의 썰물과 밀물.hwp에 링크 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

파동이란 무엇이며 어떻게 발생하는지 용수철을 이용하여 알아본다. 6 . 차 시 예 고 파동이란 무엇이며 어떻게 발생하는지 용수철을 이용하여 알아본다. [차시 예고 화면] * 차시의 학습 안내 * 예습해 봅시다 – 파동의 발생 관련 웹사이트에 연결 http://myhome.naver.com/kuhmiho/indexstart.html 예습해 봅시다. 차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

I C T 제 작 팀 안 내 제 작 년 도 2003년도 제 작 동 기 교육부지정 연구학교 학 교 명 임 호 중 학 교 교 장 교육부지정 연구학교 학 교 명 임 호 중 학 교 교 장 김 수 곤 교 감 송 흥 태 원 제 작 자 노 원 호, 전 기 형 제 작 자 강 종 석 * 사진, 그림 자료 출처 : 에듀넷 멀티미디어 자료실, 금성 출판사, 블랙박스,교학사 * 플래시 자료 출처 : 에듀넷 멀티미디어 자료실, 금성 출판사, 지학사, 교학사

참고사이트 1 2 http://www.nori.go.kr/kr/index.html 국립해양조사원(조석예보, 바다 갈라짐예보 등) 1 http://www.nori.go.kr/kr/index.html 염분분포, 해류 2 http://my.dreamwiz.com/sunghundai/ms/chapter11/chapter11_title.htm [제작의도] [활용방법] [유의사항]

차례 도 입 학습목표 학습활동1 학습활동2 학습활동3 학습정리 스스로 차시예고 대기

교 과 명 과 학 학년·학기 1학년 쪽수 단 원 명 보충 -심화 학습 차 시 6-7/7 학습주제 해수의 성분과 운동 학습목표 1.해수에 녹아있는 물질의 종류를 안다. 2. 해수의 운동에 대하여 안다. 학습환경 교단선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 바닷물속에 어떤 물질이 녹아있는지를 생각하게 한다 2. 바닷물은 어떻게 운동하는지를 생각하게 한다 3. 학습 목표를 제시한다 [전개] 4. 보충학습 – 해수에 녹아있는 중요원소와 이용에 대하여 알아본다. 5. 보충학습 – 해파의 종류와 해안으로 접근하는 해파의 변화를 알아본다 6. 심화학습 – 해파에 의해 해안지형이 어떻게 변하는지 알아본다. [정리 및 평가] 7. 해수의 성분과 염분에 대하여 알고 염분비가 일정함을 정리해 본다 8. 해수의 운동인 해류와 해파에 대하여 알고 밀물과 썰물에 의한 현상을 이해하고 해파에 의한 지형변화를 정리한다. [차시예고] 정보안내 정보분석 전체 모둠 [수업 계획 화면] * Home을 클릭하면 맨 앞의 화면으로 돌아갑니다 학습자료 PPT자료, 수준별 학습지, 차시안내 12. 파동 (1)용수철과 파동 준비물 수준별 학습지