Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 2학년 Lesson 09 Focus B_ 주격 관계대명사 ‣ 교과서 168쪽.

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1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind.
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품사. 의미 기능형태 기능에 따라 분류해 봅니다 조사와 결합하는데 ? 형태가 변하지 않아 ^^ 체언.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
분사구문 A → 분사가 이끄는 구를 분사구문이라고 하며, 시간, 조건, 이유, 양보, 동시동 작 등의 뜻을 나타낸다. 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」로 이루어진 부사절을 「동사원형 +-ing ~ 」 형태의 부사구로 줄인 것이다. 이때 생략되 는 접속사에 따라 뜻이.
Numeral Agreement 1. Statistics ___ my favorite subject. (be) Statistics _____ that the population will be doubled in 10 years. (show) ★ 규칙 1 - 학문, 과목명은.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치. 형용사의 용법 (1)  보어 역할 : 명사나 대명사를 설명함. The book is very interesting.( 주격보어 )I I found the book interesting.( 목적격보어.
제 12 장 분사 (Participle) 분사의 성질 현재분사용법 과거분사용법 분 사 구 문 형 성 평 가.
정관사 The kite was high up in the sky.
영어과 하계 연수 과제 전자 학습 지도안 1학년.
It~that 강조용법의 개념 John wore a white suit at the dance last night.
현재분사 a sleeping baby = a baby who is sleeping
1. 현재완료 수동태 2. 관계대명사의 계속적 용법 3. The+비교급, the+비교급
관계대명사 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose whom
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관계대명사 that The people whom/that they hired had high school diplomas.
Unit 2. No Time for Exercise?
Lesson 7. Cartoons 쪽.
관계대명사 영어 2학년 1학기 Lesson 4. Letters from Foreigners in Korea[6/8)
Life’s Precious Moments
“Grammar to Explain” 형용사의 최상급 앞에는 원칙적으로 정관사 the를 붙이고, of (--중에
English Grammar in Middle School
문장의 형식 S. + V. 주어+ 동사 … (부사) … (adv) 1 형식 S. + V. 주어+ 동사 + C. + 보어
Chapter 2 Unit 5 this, that / it be동사와 대명사.
Chapter 2 Unit 4 인칭대명사 be동사와 대명사.
Chapter 8 Unit 19 부가의문문 / 선택의문문 문장의 종류.
제4장 대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제1장 문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
“Grammar to Explain” 소유대명사는 소유격+명사 대신 독립적으로 쓰이며 mine,
SEP 1 Unit 05 / 06 Unit 05 Pattern 05-1
분사.
p. 88 형용사(구)의 수식 The old man was led by a little girl.
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
.
“Grammar to Explain” 관계대명사 that은 다음과 같은 경우에 쓰인다.
분사(Participle) 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 형 성 평 가 과거분사용법.
제7장 전치사 by before above over to after with under in on into of for
“Grammar to Explain” 관계대명사는 접속사 역할을 하면서, 동시에 앞에 나온 명사나 대명사
English Grammar in Middle School
“Grammar to Explain” 동사와 부사가 결합하여 하나의 타동사 역할을 할 때에 그
제 1 장 .
9. Do You Have a Scientific Mind?
PONIT 1 PONIT 2 PONIT 3 PONIT 4 영어의 수 구별 상호 복수 대표 단수 ‘s’가 있는 단수
Chapter 5 Unit 12 when, where, why 의문사.
Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.
English Grammar in Middle School
제9장 접 속 사 접속사의 개념 1. 접속사 and 2. 접속사 but 3. 접속사 or 4. 접속사 that
PONIT 1 PONIT 2 관계대명사절은 순서대로 읽어라 관계대명사 who와 whom 1-1. 그 사람이 누구(who)냐고?
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
English Grammar in Middle School
제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>
Chapter 13 Unit 33 that, because, if 접속사.
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
FAQ Chanyi’s English If any와 if ever의 차이 교 사 : 이 영 찬 슬라이드 작업자 : 더공
제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.
Chapter 13 Unit 31 and, but, or, so 접속사.
“Grammar to Explain” 관계대명사가 전치사(구)의 목적어로 쓰일 때에 미국영어에서는
수 동 태1 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
“Grammar to Explain” 유사 관계대명사(as, but, than)는 본래 관계대명사가 아닌데도 관계대명사와 같은 역할을 한다. 1. as : as, such, the same 다음에 쓰이거나, 앞문장 전체를 받는 which 역할 (a) As many boys.
Chapter 2 Unit 2 be동사 be동사와 대명사.
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
“Grammar to Explain” 강조하고 싶은 어구를 it is [was]와 that사이에 위치시킨다. 이 때 강조되는 말이 사람 이면 that 대신에 who, 사물이면 which, 장소의 표현이면 where, 시간의 표현이면 when을 쓸 수 있다. 문장의 보어나.
북한학 과목소개 최 장 옥 교 수 연평도 앞 월래도 시찰.
대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제16장 수 동 태 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
39. 전치사 + 관계대명사 ▪ 언제 관계대명사절에 전치사가 포함? 관계대명사가 전치사의 목적어일 때 → 관계대명사 생략 가능
“Grammar to Explain” 관계사는 선행사의 제한 여부에 따라 두 가지 용법이 있다. 대체로 의미상의 큰 차이는 없는데, 다음의 경우는 그 맥락이 약간 다르다. 제한적(한정적) 용법 : 선행사를 수식(한정)하는 경우 She had three sons who became.
We went dancing! Interchange 7강.
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Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 2학년 Lesson 09 Focus B_ 주격 관계대명사 ‣ 교과서 168쪽

※ 관계대명사 Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 - ‘관계대명사’란 두 내용을 연결하는 ‘접속사’와 앞의 명사를 대신하는 ‘대명사’의 역할을 한꺼번에 하는 말이다. 즉, 대명사인데 단순히 명사만을 대신하는 것이 아니라 두 개의 문장을 관계가 성립하도록 연결시키는 역할을 한다. - ‘선행사’란 관계대명사절 앞에 있는 (대)명사를 말하는데, 관계대명사절은 이 선행사를 꾸며 주는 형용사의 역할을 한다.

• I have a cousin / who lives in London. Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 • I have a cousin / who lives in London. (선행사) (관계대명사절) 나는 런던에 살고 있는 사촌이 있다. ← 이 문장에서 who가 관계대명사인데, ‘나는 사촌이 있다’와 ‘그 사촌은 런던에 산다’는 두 내용을 연결하면서 동시에 선행사인 a cousin을 대신 받는 대명사의 역할도 하고 있다. cousin은 뒷 문장에서는 주어가 되므로(The cousin lives in London) 대명사의 격은 ‘주격’이 되는 것이다.

Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 관계대명사의 종류와 격: 선행사의 종류와 대명사의 격에 따라 사용되는 관계대명사가 달라진다. 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose who(m) 사물, 동물 which whose, of which 사람, 사물, 동물 that -

주격 관계대명사: 선행사에 따라 who, which, that이 쓰이며 뒤에 동사가 이어진다. Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 주격 관계대명사: 선행사에 따라 who, which, that이 쓰이며 뒤에 동사가 이어진다. • The girls who sit in the front row are from China. ← The girls are from China. + They(=The girls) sit in the front row. 앞줄에 앉은 소녀들은 중국에서 왔다. • The book that/which is on the table is mine. ← The book is mine. + It(=The book) is on the table. 탁자 위에 있는 그 책은 내 것이다.

소유격 관계대명사: 선행사에 따라 whose나 of which가 쓰이며, 소유격이므로 뒤에 명사가 이어진다. Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 소유격 관계대명사: 선행사에 따라 whose나 of which가 쓰이며, 소유격이므로 뒤에 명사가 이어진다. • He has a cousin whose name is Julie. ← He has a cousin. + Her(The cousin's) name is Julie. 그는 줄리라는 이름의 사촌이 있다. • We saw a car whose windows were all open. = We saw a car the windows of which/of which the windows were all open. ← We saw a car. + Its(The car’s) windows were all open. 우리는 창문이 모두 열려 있는 차를 보았다.

목적격 관계대명사: 선행사에 따라 who(m), which, that이 쓰이며, 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 목적격 관계대명사: 선행사에 따라 who(m), which, that이 쓰이며, 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다. • He is the artist (whom) we all respect. ← He is the artist. + We all respect him(=the artist). 그는 우리가 모두 존경하는 예술가이다. • The girl (whom) we visited yesterday was Jenny. ← The girl was Jenny. + We visited her(=Jenny) yesterday. 우리가 어제 방문했던 소녀는 제니였다.

관계대명사 that: that은 선행사에 관계없이 쓸 수 있지만 that만 써야 하는 경우가 있다. Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 관계대명사 that: that은 선행사에 관계없이 쓸 수 있지만 that만 써야 하는 경우가 있다. (1) 선행사에 최상급이나 서수가 있는 경우 • He was the first student that won the game. 그는 경기에서 이긴 최초의 학생이었다. (2) 선행사에 all, every, some, any, no, the only, the same 등이 있는 경우 • I spent all the money that I had. 나는 가지고 있던 모든 돈을 다 썼다. (3) 선행사가 사람과 동물 두 가지가 선행사인 경우 • Look at the girl and her dog that are playing in the park. 공원에서 놀고 있는 소녀와 그녀의 개를 보아라.