과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 순환 [ 12 / 12 ] 맥박수 측정하기 운동량과 맥박수의 관계

학습안내 동기유발 학습목표 학습활동 1 학습활동 2 학습활동 3 학습활동 4 정리 평가 보충 심화 차시예고 들어가기 학습내용 정리 들어가기 자신의 맥박수를 측정하고 운동량과 맥박수의 관계를 안다. 보충학습 : 맥박수 측정하기 수준별 보충 모둠 탐구 활동 심화학습 : 운동량과 맥박수의 관계 수준별 심화 모둠 탐구활동 형성평가 우리 몸에 드나드는 공기는 어떻게 다를까? 맥박이 잘 뛰고 있는 곳을 찾아보자. 인터넷 탐방으로 맥박수 측정결과 비교하기 학습목표 학습활동 1 학습활동 2 학습활동 3 학습활동 4 정리 평가 동기유발 보충 심화 차시예고 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

성냥개비가 움직이는 것은 무엇일까? 동 기 유 발 들 어 가 기 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 동 기 유 발 들 어 가 기 성냥개비가 움직이는 것은 무엇일까? 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

학습목표 자신의 맥박수를 측정하고, 운동량과 맥박수의 관계를 안다. ` 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

운동량과 맥박수와의 관계를 설명할 수 있다. 초시계, 연필, 노트 탐구목표 준비물 학습활동 1 [보충 학습] 맥박 수 측정하기 학습활동 1 [보충 학습] 맥박 수 측정하기 탐구목표 운동량과 맥박수와의 관계를 설명할 수 있다. 준비물 초시계, 연필, 노트 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

어떻게 할까? 1. 의자에 앉아서 손가락을 한쪽 손목 위에 가볍게 올려놓자. 손목에서 가벼운 맥박을 느낄 수 있을 것이다. 학습활동 1 [보충 학습] 맥박 수 측정하기 어떻게 할까? 1. 의자에 앉아서 손가락을 한쪽 손목 위에 가볍게 올려놓자. 손목에서 가벼운 맥박을 느낄 수 있을 것이다. 2. 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고, 그 값을 기록하자 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

4. 다시 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고 그 값을 기록하자. 학습 활동1 탐구 활동 3. 의자에서 일어나 제자리에서 토끼 뜀을 20회 뛰자. 4. 다시 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고 그 값을 기록하자. 5. 토끼 뜀을 하기 전과 난 후의 맥박 수를 비교해 보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

구 분 1 2 3 4 -- 토끼 뜀을 뛰기 전 토끼 뜀을 뛰고 난 후 1분 동안의 맥박 수 평균 학습 활동 2 수준별 보충 모둠 탐구활동 구 분 1분 동안의 맥박 수 평균 1 2 3 4 -- 토끼 뜀을 뛰기 전 토끼 뜀을 뛰고 난 후 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

1. 의자에 앉아서 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 학습 활동 2 수준별 보충 모둠 탐구활동 결과 정리 1. 의자에 앉아서 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 학생에 따라 차이가 있다. 남학생의 경우 분당 약 75∼80회 정도이다. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

2. 토끼 뜀을 뛴 후에 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 학습 활동 2 수준별 보충 모둠 탐구활동 2. 토끼 뜀을 뛴 후에 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 토끼 뜀을 뛰는 정도에 따라 차이가 있다. 남학생의 경우 분당 약 100∼150회 정도이다. 3. 토끼 뜀을 하기 전과 뛴 후의 맥박 수에서 어떤 차이가 있는가? 토끼 뜀을 뛰기 전에 비해 뛴 후에 맥박 수가 증가한다 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

4. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있다고 주장하겠는가? 학습 활동 2 수준별 보충 모둠 탐구활동 4. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있다고 주장하겠는가? 운동량이 증가하면 맥박 수가 증가한다. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

운동량과 맥박 수의 관계를 알아보기 위하여 직접 실험을 계획해 보고, 그 결과를 확인해 보자. 학습 활동3[심화 학습] 운동량과 맥박 수의 관계  탐구 목표 운동량과 맥박 수의 관계를 알아보기 위하여 직접 실험을 계획해 보고, 그 결과를 확인해 보자.  차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

학습활동 4 심화 학습 실제 해보기 심한 운동을 하면 숨이 가빠지고 심장 박동도 빨라지는 것을 느낀다. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있는지 알아보기 위해, 실험 방법을 생각해 보고, 자신이 계획한 실험을 실제로 해 보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

1. 맥박 - 심장의 박동에 의해 밀려난 혈액이 혈관 벽에 주는 압력 2.맥박 수 - 맥박의 횟수 정리 학습내용 정리 1. 맥박 - 심장의 박동에 의해 밀려난 혈액이 혈관 벽에 주는 압력 2.맥박 수 - 맥박의 횟수 성인은 보통 1분간 60-80회 나이와 반비례(신생아는 1분간 120-140회) 영향요인-운동, 감정상태 등 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

정리 학습내용 요약 3. 운동과 맥박 (1) 운동을 하면 맥박수가 증가 (많은 양의 산소와 영양분 공급) (2)운동의 강도가 증가함에 따라 맥박 수 증가 (3)운동 후 시간이 지남에 따라 맥박수는 운동하기 전과 같은 상태로 되돌아 온다. (4)운동할 때 맥박수가 증가하면 단위시간당 혈관을 흐르는 혈액의 양이 증가하여 혈류 속도가 증가 (5)운동과 맥박 수 및 호흡 횟수의 관계 -운동을 하면 맥박 수 및 호흡 횟수가 증가 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

맥박을 느낄 수 있는 곳

맥박을 느낄 수 있는 곳

맥박을 느낄 수 있는 곳

인터넷 탐방으로 다른 학생들의 맥박수 측정 결과를 비교하여보자. 보충학습 인터넷 탐방으로 다른 학생들의 맥박수 측정 결과를 비교하여보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

맥박이 잘 뛰고 있는 곳을 찾아보자. 심화학습 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충

우리 몸에 드나드는 공기는 어떻게 다를까? 차시예고 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

수업계획 1 단원지도계획 수업설계서 학습지 형성평가지 참고자료 참고사이트 제작자 2 3 4 5 6 7 차례

심장 박동 측정 참고사이트 http://marathon.pe.kr/training/heartbit.html 운동시 호흡수와 맥박수의 변화 http://moolynaru.knu.ac.kr/everyday_science/sangmyung/09hansangsung/tamgu.htm 차례

부산광역시교육청지정ICT활용교육 시범학교 2003학년도 부산광역시교육청지정ICT활용교육 시범학교 과정안 제작학교 및 제작자 김 영 실 교 장 양 영 춘 교 감 김 영 자 학 교 감만중학교 연락처 051-644-6770 제작자 제작자 차례

쉬어갑시다 차례