이창준 대표이사 “ 나는 현실적 제약과 조건 속에서 자신은 물론 자신이 속한 공동체를 구원할 참된 리더를 양성하는데 헌신한다.” ㈜ 아그막 대표이사 / 경영학 박사 / 아주대 경영학부 겸임 교수 / 한국사이버대 교육학부 겸임교수. 18 년간 HRD Practitioner 로 활동, 다수의 리더십 프로그램 개발과 강의 를 수행했으며, 인적자원 개발 관련 전문 컨설턴트로 활동 하고 있다. 진정한 리더십 개발을 위한 서설 그간 한국사회에서 리더십 개발과 관련한 노력들은 낡은 패러다임에 갇혀서 실질적인 진전을 이루 어내지 못하였습니다. 이 낡은 패러다임은 육성과 개발에 대한 성찰의 부족으로 점차 한국 HRD 의 맹목 적 종교로 변해가고 있습니다. 낡은 패러다임이란, 첫째, 일회적 교육훈련으로 리더십이 개발될 수 없다는 것을 뻔히 알고 있지만 여전히 일회적인 이벤트로 교육을 기획하고 실행한다는 것입니다. 육성과 개발은 하나의 사건 (event) 이 아니라 지속적인 과정 (process) 입니다. ‘ 반짝 교육 ’ 으로 자신의 입지를 강화하고자 하는 HRD 매니 저와 스탭들, 잘 만들어진 프로그램 하나, 외국의 번지르한 프로그램, 명 강사에 대한 지대한 관심은 이 낡은 패러다임의 전형적인 예라고 할 수 있습니다. 미국의 CCL(Center for creative Leadership) 의 연구 는 리더십 개발이 단일한 이벤트가 아니라 리더십 과제에 대해 지속적으로 변화를 창출할 수 있는 충분 한 경험을 제공해야 한다는 점을 강조하고 있습니다. 그러므로 리더십 개발을 장기적 관점의 프로세스 로 이해하지 못하는 한 한국의 HRD 는 질 낮은 리더의 양성을 반복할 수 밖에 없습니다. 둘째, 리더십 개발이 근본적으로 장기적 과제임에도 불구하고 정작 교육은 단기적 성과를 쫓고 있 다는 점입니다. 단기적 성과에 연연하는 경영진의 요구는 교육훈련에서 마저 테크닉과 요령을 우선합 니다. 소위 ` 당장 써먹을 것 `, ` 활용할 수 있는 툴 `, ` 구체적인 사례의 제시 ` 등은 이 배반의 전형적 극치 라고 할 수 있습니다. 육성과 개발은 요령과 기법의 습득으로 완성되는 것이 아니라 충분한 관점의 채 택과 일상의 성찰과 실험의 반복을 통해 완성되어가는 장기적이고도 지속적인 과정입니다. 이창준 대표와 함께 떠나는 진정한 리더를 찾는 순례길 Leadership Pathfinder

셋째, 리더십개발과 관련한 교육훈련들이 일과 교육을 철저히 분리하고 있다는 점입니다. 한정된 교실공간만을 교육훈련의 장면으로 이해하는 조직들은 개발경험이 이루어지는 현장을 떠나 더욱 고 립된 공간으로 사람들을 밀어 넣고 있습니다. “ refresh ”, “ edutainment ”, “ 재미있는 교육 ”. “ 새로운 교 육기법 ” 에 대한 탐욕은 학습자의 현실과 교육을 철저히 분리시켜가려는 일종의 음모라고 할 수 있습 니다. 교육의 컨텐츠는 일의 일부이며, 일은 교육의 연장입니다. 육성과 개발은 일상의 매일매일의 활동의 결과이지 결코 일과 분리되어 완성될 수 없습니다. 일상의 과업, 현재의 안전지대를 넘어서 는 도전과 시련 속에서 끊임없는 개발이 이루어져야 하고, 그것이 바로 교육이며, 일상이라는 점을 깨달아야 합니다. 그렇지 않는 한 학습자들은 현실과 분리된 교육장에서 지속적인 배신감만을 학습 하게 될 것입니다. 넷째, 명확한 철학없이 인재 육성의 책임이 회사 혹은 개인에게 있다고 주장하며, 교육적 책임을 피 하려 한다는 것입니다. 어떤 사람들은 회사의 책임이, 또 어떤 사람들은 개인의 책임이 보다 더 큰 비 중이 있다고 주장합니다. 이 공방 속에서 어쩔 수 없는 현실에 대한 자괴감이 육성의 책임에 대한 면 피가 되어서는 안됩니다. 육성과 개발은 회사, 상사, 개인, 경영진, HRD 부서 모두의 책임이라는 사 실을 깨닫지 않는 한 근본적인 개발은 기대할 수 없습니다. 교육은 단순한 교육장 만의 문제가 아니 라 사람이 육성되고 개발되는 지원적 시스템 전반을 설계하고 구축하는 일이기 때문입니다. 리더십 개발은 ` 사람들이 어떻게 학습하며, 어떻게 육성, 개발되는가 ` 에 대한 진지한 관심으로부 터 나오고, 이를 통해 새로운 패러다임이 채택되어질 때만 가능할 것입니다. 이것은 컨텐츠에 대한 관심으로 인해 정작 육성과 개발의 문제를 진지하게 성찰하지 못하는 오늘 한국의 HRD 를 수행하려 는 사람들의 불행이며, 동시에 새로운 출발점이 되어야 합니다. Leadership Pathfinder 는 이런 오류로부터 진정한 리더십을 개발하기 위한 실험이 며 도전입니다. 이 교육은 끊임없는 성찰과 도전을 통해 실제적인 리더십 개발의 기회를 제공함은 물론 삶의 혜안과 방법론을 동시에 제공하게 될 것입니다. 전형적인 접근방법새로운 접근방법 일회적 Event 중심프로세스 중심 현재 이슈 중심미래이슈 중심 개인 및 HR 의 책임전사적 책임 공식적 교육훈련 중심총체적인 개발경험 제공 리더십 개발을 위한 새로운 관점의 전환

Leadership Pathfinder 3 1 박 2 일, 2 박 3 일 등의 일회적 이벤트로는 결코 진정한 리더십 역량을 개발할 수 없습니다. 12 주간의 다양한 역량개발 활동과 경험을 통해 실제적인 리더십 역량을 강화합니다. 학습과 실천과제를 연계함으로써 경험과 이론을 통합합니다. 리더십 역량 진단 및 피드백을 통해 자신의 상황과 맥락, 조직의 전략적 이슈에 부합하는 최 적의 리더십 모델을 개발합니다. 프로그램 개요 “ 리더십 개발은 일회적 이벤트가 아니라 프로세스여야 합니다.” 이창준 대표와 함께 떠나는 진정한 리더를 찾는 순례길 Leadership Pathfinder 대상 : 팀 리더, 잠재 리더, HR staff, HR Manager, 리더십을 배우고자 하는 사람 교육일정 : 9 월 27 일 ( 토 ) ~ 12 월 13 일 ( 토 ) 매주 토요일 9:30 분 ~ 12:30 분 (3H) 교육기간 : 총 6 개월 (12 주 - 주 1 회 3 시간, 12 주 - Follow up, 리더십 진단 2 회 ) 참가비 : 2,000,000 원 (VAT 별도 )/1 인당  10% 할인적용 : 1,800,000 원 (VAT 별도 ) 동일 회사 2 인 이상시 1 인당 20%  1,600,000 원 (VAT 별도 ) 문의 및 신청 : 이효진 주임 / / tel : ~10 홈페이지 : 시공간적 제약을 넘어 다양하고 실제적인 학습을 통해 핵심리더로서의 리더십 역량을 강화합니다. 참가자는 개인의 Context 에 부합하는 리더 십 모델을 개발하고 실천할 수 있습니다.

Leadership Pathfinder 4 현재 역량과 요구 역량간의 Gap : 학습, 성장, 변화의 동기 자신의 강 ∙ 약점, 현재의 성과수준, 리더십 효과성의 확인 리더십개발의 포인트 발견 방법 : 360 도 진단 피드백 Assessment 리더십 관련 이론과 모델의 학습 보편적 사실에 대한 관점의 확대 방법 : 기 연구결과에 기반한 이론과 모델의 제시 Learning 이론과 모델에 근거한 현실문제의 조명 경험과 지식의 구조화 새로운 가설 ( 이론 ) 의 개발 : 실천원리의 개발 방법 : 연구과제 및 분석 툴 제공 ( 사례연구, 현실분석 ) Analysis & Reflection 새로운 도전적 과제의 설정 및 부여 기존 직무과제의 개선 방법 : 조직적 지원 ( 임무, 과제, 새로운 역할의 부여 등 ) Application 학습 프로세스 및 활동 “ 학습과 성장에 대한 전율과 흥분, 건강하고 행복한 공동체를 구현합니다. ” 주차별 학습내용 Leadership Pathfinder 1 주 9/27( 토 )Orientation / 리더십의 순간 (Moment of Leadership) 2 주 10/4 ( 토 ) 리더의 파워와 영향력 (Power & Tactics) 3 주 10/11 ( 토 ) 리더의 자아상과 사회적 전염 (Self-concept & Social contagion) 4 주 10/18 ( 토 ) 학습과 리더십 역량 - 리더십 진단 리뷰 5 주 10/25 ( 토 ) 리더의 가치와 미션 (Values & Mission) 6 주 11/1 ( 토 ) 비전과 리더십 (Visionary leadership) 7 주 11/8 ( 토 ) 팀워크와 팀 시너지의 창출 (Team & Teamwork) 8 주 11/15 ( 토 ) 네트워크 리더십 (Network Leadership) 9 주 11/22 ( 토 ) 코칭과 멘토링 (Coaching & Mentoring) 10 주 11/29 ( 토 ) 커뮤니케이션과 갈등관리 (Communication & Conflict Mgt.) 11 주 12/6 ( 토 ) 변화와 전략실행 (Change management) 12 주 12/13 ( 토 ) 조용한 혁명가 / 나의 리더십 모델

Leadership Pathfinder 5 “ 형식적인 리더십 교육훈련은 단지 허구일 뿐입니다. ” 학습 서포팅 및 팔로우업 활동 1. 멘토 및 멘티의 선정과 지원 2. 주차별 학습내용의 리뷰 3. 리더십 진단 피드백 및 역량 개발 계획서 수립 4. 온라인 학습커뮤니티를 활용한 상호학습과 코칭 5. 학습자료 및 도서 제공과 리뷰 6. 뉴스레터 발송 7. 영화 / 연극 속의 리더십 관람 8. 실천계획서 수립과 팔로우업 “12 주. 매주 긴장했던 시간이었다. 한번도 경험하지 못한 교육기간과 매번 주어지는 과제들. 처음에는 당황했지만 지금은 습관이 되어버렸고, 지금은 앞으로 이렇게 매주 교육을 시켜준다면 분명 난 다른 팀장들 보다 빨리 성공하는 사람이 될 것이다라는 생각이 든다.” “ 자신을 재발견하고 앞으로 어떤 목표를 가지고 어떤 자세로 회사생활을 할 것인가를 재조명한 뜻깊 은 시간이었다. 리더로 다시 태어난 느낌이다.” “ 실천중심적이고 실천 후 교육생간의 경험을 공유함으로써 의미 있는 피드백을 받았다.” “ 리더십에 관한 기본부터 다양한 교재와 활동을 이용한 교수방법이 상당히 인상적이었고 실질적인 도 움이 되었다.” 참가자 반응 A. 리더의 역할에 대해 새롭게 자각하는 계기가 되었다 B. 리더십에 대해 모르던 사실을 많이 알게 되었다. C. 리더십 발휘와 관련하여 갈등했던 사안들에 대해 대안 을 찾을 수 있었다. D. 리더십 발휘에 대해 이전보다 높은 자신감을 갖게 되 었다 E. 리더십 발휘와 관련한 구체적인 방법과 원리를 학습 할 수 있었다. 참가자 학습 변화 Leadership Pathfinder

6 회사명주소 이름부서 ( 팀 ) 직위 / 직책연락처 회사전화 휴대전화 이메일 주민번호 ( 보험가입 ) 위와 같이 참가를 신청합니다 년 월 일 신청인 ( 서명 ) 참가 신청해 주셔서 감사합니다. 문의 및 접수 : ~9 ( 담당자 : 이효진 주임 / 정수경 연구원 ) / 참가신청서 Leadership Pathfinder