창의적인 리더십 개발 이 택 호 ( 육군사관학교 명예교수 ) 이 택 호 ( 육군사관학교 명예교수 )

리더십의 3 대 핵심기술 (3-Skills Taxonomy) Low Post Leader( ◆ ) > High Post Leader ( ★★★★ ) - Katz(1955) & Mann(1965) ` Physical Skill ( 물리적 기술 ) ( 행동하는 능력 ) Physical Skill ( 물리적 기술 ) ( 행동하는 능력 ) Interpersonal Skill ( 대인관계 기술 ) ( 인격의 힘, 매력 ) Interpersonal Skill ( 대인관계 기술 ) ( 인격의 힘, 매력 ) Conceptual Skill ( 개념적 기술 ) ( 판단, 결단력 ) Conceptual Skill ( 개념적 기술 ) ( 판단, 결단력 ) - 개념화 기술과 지휘결심 : 비판적 추론, 창의적 발상, 반성적 사고, 윤리적 결심 - 리더십 핵심기술 : 대인관계 기술, 타인의 존경과 신뢰를 얻는 인격적인 매력 ( 힘 ) - 개념화 기술과 지휘결심 : 비판적 추론, 창의적 발상, 반성적 사고, 윤리적 결심 - 리더십 핵심기술 : 대인관계 기술, 타인의 존경과 신뢰를 얻는 인격적인 매력 ( 힘 )

- 시너지 효과 (n+α 효과, 리더중심 팀워크 극대화 ) - 링겔만 효과 (n-α 효과, 소극적 태도와 무임승차 ) - 上下同欲, 한 방향 한 목소리를 내는 팀워크 기술은 무엇일까 ? - 인간의 잠재력을 극대화하는 창조적인 리더십은 무엇일까 ? - 시너지 효과 (n+α 효과, 리더중심 팀워크 극대화 ) - 링겔만 효과 (n-α 효과, 소극적 태도와 무임승차 ) - 上下同欲, 한 방향 한 목소리를 내는 팀워크 기술은 무엇일까 ? - 인간의 잠재력을 극대화하는 창조적인 리더십은 무엇일까 ? 리더의 역량 : 시너지 효과와 링겔만 효과

리더의 역량 : 시너지 효과와 링겔만 효과 ( 계속 ) 중 점중 점리더십 패턴과 그 주요 특징비 고비 고 Hand 부하들의 손과 발을 기계처럼, 노예처럼 부린다. ( 중세이전 : 강제와 억압으로 맹목적 복종 유도 ) 20 ∼ 30% 능력 발휘 Head 부하들의 머리를 사용토록 한다. ( 근세 : 설득과 이해 ) 50 ∼ 60% 능력 발휘 Heart 인격과 실력에 대한 감격 · 감동 · 감화로 부하의 가슴을 움직 인다. ( 현대 : 시너지효과 극대화, 통합효과 창출 ) 120% 이상 능력 발휘

부하를 신바람 나게 하는 4LEAD 리더십과 리더유형 - “ 배가 폭풍우를 만나면 선원들은 파도를 보지 않고 선장의 얼굴을 본다.” - 리더십은 변화와 혁신을 주도하는 위기관리 능력이다.( 평시는 규정과 방침대로 ) - 평시에는 직무수행에 필요한 n+1 차원의 최첨단 전문지식과 기술을 보유하고, 부하들의 존경과 신뢰를 받을 수 있는 인격적 권위 ( 매력, 힘 ) 를 유지해야 한다. ( 평소 임무 : 건전한 인격도야, 심신의 수련, 공정한 업무수행, 준법과 솔선수범 ) - “ 배가 폭풍우를 만나면 선원들은 파도를 보지 않고 선장의 얼굴을 본다.” - 리더십은 변화와 혁신을 주도하는 위기관리 능력이다.( 평시는 규정과 방침대로 ) - 평시에는 직무수행에 필요한 n+1 차원의 최첨단 전문지식과 기술을 보유하고, 부하들의 존경과 신뢰를 받을 수 있는 인격적 권위 ( 매력, 힘 ) 를 유지해야 한다. ( 평소 임무 : 건전한 인격도야, 심신의 수련, 공정한 업무수행, 준법과 솔선수범 )

부하를 신바람 나게 하는 4LEAD 리더십과 리더유형 ( 계속 ) (1) 똑부형 (the clever and industrious) (2) 똑게형 (the clever and lazy) (3) 멍부형 (the stupid and industrious) (4) 멍게형 (the stupid and lazy) (1) 똑부형 (the clever and industrious) (2) 똑게형 (the clever and lazy) (3) 멍부형 (the stupid and industrious) (4) 멍게형 (the stupid and lazy) - 바람직한 리더의 상 : 4 대 유형의 리더십 스타일 바람직한 리더의 상 : 4 대 유형의 리더십 스타일 - 바람직한 리더의 상 : 4 대 유형의 리더십 스타일 바람직한 리더의 상 : 4 대 유형의 리더십 스타일

“ 창의적 리더는 태어나는 것이 아니라 만들어진다.” - 상상력은 다양성이 존중되고 반대의견이 무시되지 않는 상생의 토론문화에서 ( 오바마와 한국기자들 : - 창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 - 상상력은 다양성이 존중되고 반대의견이 무시되지 않는 상생의 토론문화에서 ( 오바마와 한국기자들 : - 창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 창의력은 상상력의 종속변수이다 !

“ 창의적 리더는 태어나는 것이 아니라 만들어진다.”( 계속 ) - 사랑과 존중, 칭찬과 격려, 기다림과 믿음을 체험하는 교육이 살아나야 한다. ( 이순신 장군의 모친 초계 변씨, 에디슨의 어머니 낸시 여사, 유태인 자녀교육 ) - 지속적인 가정불화와 스트레스에 노출된 아이의 뇌세포는 활성화되지 못한다. ( 조나단 - 사라의 가정과 스미스 - 제니 가정의 상이한 가계도 연구의 사례 ) - IQ 중심 입시위주 교육에서 EQ 와 MQ 도 중시하는 전인교육이 강화되어야 한다. - 사랑과 존중, 칭찬과 격려, 기다림과 믿음을 체험하는 교육이 살아나야 한다. ( 이순신 장군의 모친 초계 변씨, 에디슨의 어머니 낸시 여사, 유태인 자녀교육 ) - 지속적인 가정불화와 스트레스에 노출된 아이의 뇌세포는 활성화되지 못한다. ( 조나단 - 사라의 가정과 스미스 - 제니 가정의 상이한 가계도 연구의 사례 ) - IQ 중심 입시위주 교육에서 EQ 와 MQ 도 중시하는 전인교육이 강화되어야 한다.

“ 창의적 리더는 태어나는 것이 아니라 만들어진다.”( 계속 )

바람직한 리더의 상 : 4 대 유형의 리더십 스타일 "I divide my officers into four classes as follows: the clever, the industrious, the lazy, and the stupid. Each officer always possesses two of these qualities. Those who are clever and industrious I appoint to the General Staff. Use can under certain circumstances be made of those who are stupid and lazy. The man who is clever and lazy qualifies for the highest leadership posts. He has the requisite nerve and the mental clarity for difficult decisions. But whoever is stupid and industrious must be got rid of, for he is too dangerous." - Gen. Freiherr von Hammerstein-Equord(German Army-World War1), LTC. Keith E. Bonn, Army Officer's Guide(48th edition, 1999) p. 94. "I divide my officers into four classes as follows: the clever, the industrious, the lazy, and the stupid. Each officer always possesses two of these qualities. Those who are clever and industrious I appoint to the General Staff. Use can under certain circumstances be made of those who are stupid and lazy. The man who is clever and lazy qualifies for the highest leadership posts. He has the requisite nerve and the mental clarity for difficult decisions. But whoever is stupid and industrious must be got rid of, for he is too dangerous." - Gen. Freiherr von Hammerstein-Equord(German Army-World War1), LTC. Keith E. Bonn, Army Officer's Guide(48th edition, 1999) p. 94.

창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 창의력은 실수나 실패를 시행착오의 과정으로 믿고 기다려주는 배려에서 창조적 아이디어는 탐구정신과 도전정신에서 나온다. 이 과정에서 시행착오가 있 게 마련이다. 아인슈타인도 “ 실수를 하지 않은 사람은 아무 것도 새로운 것을 시도 해보지 않은 사람이다 ” 라고 했다.“ 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 빨리 배운다. 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 깊게 배운다. 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 쉽게 적응한다. 가장 큰 실수는 실수하기를 두려워하는 것이다.” 라는 발상의 전환이 창조의 밑거름이 된다. 이처럼 실패와 실수를 통해서 창조는 싹튼다. 실패와 실수에 대한 관용이 중요한 이유가 여기에 있다. 이택호. “ 상상력과 창의력 ” ( 성숙사회가꾸기모임, ) 창조적 아이디어는 탐구정신과 도전정신에서 나온다. 이 과정에서 시행착오가 있 게 마련이다. 아인슈타인도 “ 실수를 하지 않은 사람은 아무 것도 새로운 것을 시도 해보지 않은 사람이다 ” 라고 했다.“ 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 빨리 배운다. 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 깊게 배운다. 실수하는 사람은 실수하지 않는 사람보다 쉽게 적응한다. 가장 큰 실수는 실수하기를 두려워하는 것이다.” 라는 발상의 전환이 창조의 밑거름이 된다. 이처럼 실패와 실수를 통해서 창조는 싹튼다. 실패와 실수에 대한 관용이 중요한 이유가 여기에 있다. 이택호. “ 상상력과 창의력 ” ( 성숙사회가꾸기모임, )