실험관찰보고서 4학년 난초반 노성래.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
과학탐구보고서 1-3 유은정 (29 번 ), 최재희 (35 번 ) 꽃은 어떤 액체에서 가장 오래 살까 ?
Advertisements

영화초등학교 5-3 최단비. 목 차 1. 실험 동기 2. 실험 방법 3. 가설 4. 실험 과정 5. 실험 1~8 6. 실험결과 7. 결론 8. 더 알고 싶은 점.
남편의 사랑. 출근길에 있었던 일이다. 옆 차가 바짝 붙어 지나가면 서 내 차 문짝을 ′ 찌익 ′ 긁어 놓고 말았다.
액체의 따른 잉크의 확산 속도 조원 : 김연주 문나래 민예담 정선주 한수경 한혜원.
By 5 학년 2 반 전유주 년 5 월 1 일 ( 음력 3 일 ) 눈썹 모양의 초승달을 관찰했다.
흙과 물에 따른 보리의 성장 초등과학 궁내초 4 학년 이주형, 김민재, 박지우 지도교사 궁내초 채현우, 이경자.
콜라에 우유를넣으면 ? 1 조 ( 이주상, 이문수, 정주현, 홍희진 ). - 모둠명 / 지은이유 - 탐구주제 / 탐구동기 - 역할분담 - 진행과정 / 실험내용 - 관련직업 차례.
소속 : 호성초부설영재학급 이름 : 이가현.  1. 연구동기 및 목적  2. 이론적 배경과 용어의 정의  3. 가설 및 연구방법  4. 실험 및 결과  5. 결론 및 알게 된 점.
주변온도와 수분함유량 에 따른 과일의 갈변현상 3-1 김강산. 목차  탐구기간 및 탐구동기  탐구주제  온도에 따른 갈변현상 ( 실험 1)  과일 각각의 수분 함유량 ( 실험 2)  결론  알게된 점.
신원중학교 1 학년 1 반 이름 : 김나연, 김태경, 정소윤, 조정하, 오건우. 차례 1. 탐구기간 및 탐구내용 2. 실험주제 및 실험동기 3. 실험계획 및 준비물 4. 예상 5. 시간에 따른 변화.
제주북초등학교 영재학급 6 학년 배성민 지도교사 선생님 : 최남진 선생님 2011 학년도 겨울 학기 프로젝 트.
사과의 갈변현상을 막는 방법 박주현 ( 지도교사 김미정 ). 서론 1. 연구 동기 2. 연구목적 및 연구문제 이론적 배경 1. 사과가 갈변하는 이유 연구 내용 및 결과 1. 연구 가설, 기간 2. 연구 내용 및 결과.
2-4 과학 탐구 정은혜, 이상은, 김동희. 탐구 동기 더운 여름날 음식이 부패하는 것을 보고 어떤 음식에 가장 곰팡이가 많이 생길지 궁금해져서 탐구를 시도 하게 되었다.
주제 – 식물에 자외 선차단제를 바르면 어떻게 될까 ? 주제선정이유 우리는 자외선 차단제를 바르면 타지 않는데 식물은 어떤 반응을 나타낼까 궁금해서.
줄넘기의 대하여 5122 양민서.
지렁이가 만든 흙이 식물에 미치는 영향에 대한 연구
강낭콩의 한살이 강낭콩 심은 날짜 : 2013년 4월 30일 4학년 3반 14번 강민지.
조용한 음악과 시끄러운 음악을 들려 주었을 때 식물성장 변화 관찰
식물이 좋아 하는 물은? 구미초등 학교 4학년 5반 유 주현.
실험관찰 : 곰팡이 영재학급 5학년 신 교 빈.
햄스터는 무슨 먹이를 좋아할까?? 발표자: 김현희.
식물에게 주는 물의 종류에 따른 성장 비교 초등과학 군포초 5학년 장은교.
과학 과제물 양파실험 5학년1반 박채빈.
과학으로 꿈꾸자 반성 자료.
작도에 대하여 조사자 : 이준호 담당선생님 : 박문열 선생님.
소금물과 설탕물 의 농도를 측정하는 간이 비중계 만들기 제북교 영재학급 5학년 김수용
우리가 먹는 과일의 유통기한은 얼마나 될까? (과일 유통기한 팜플렛 만들기)
“주파수가 인덕턴스에 미치는 영향”실험에 관련하여 실험결과가 다르게 나온 이유?
S.F 신원중학교 1-1 김수연 양가연 박기량 오건우
팀원 : 권유정, 박진영, 박채은 조교교사 : 김지섭
4-6. 광합성 작용(1).
무게중심으로 최적의 안정적인 팽이를 찾아라 03김동균, 04김문성, 09박 홍, 10서영우.
파스칼의 삼각형 제주북초등학교 영재학급 심화반 6학년 문지용 지도교사:김승진선생님.
(생각열기) 옷가게에서 옷을 살 때와 옥가게 밖으로 나와 서 옷을 볼 때 옷 색이 달라져 보이는 이유는?
관찰일지 양파 기르기 오명현.
2. 다양한 관점.
소마큐브로 3*3*3(정육면체)만드는 방법 탐구하기
(생각열기) 타이완의 소수 민족 요리중에는 달궈진 돌을 물에 넣어 끓 이는 해물탕이 있다. 돌을 넣는 이유는?
2조 편인숙 홍선영 김선혜 진보나 강미현 서애리 이지혜
생각열기 – 흰 장미꽃을 파란 장미꽃으로 만들려면 어떻게 해야 할까?
Zeeman Effect 정혜연.
FileMaker를 이용한 데이터 관리 옥현진(KICE).
씨 뿌리는 비유 마태복음 13 : 제목과 본문.
6-10. 앙금을 만드는 이온을 찾아라! 학습 주제 < 생각열기 >
산성비가 식물의 잎과 씨앗에 미치는 영향 한림초등학교 5학년 5반 박성용.
3주차 오늘은 2주차에 만든 모형의 문제점이 뭘까 생각하면서 더 멀리 날아갈수 있게
과학 자유 탐구 모둠 이름 : 고구마 조 모둠 원 1번 김다영 11번 송은영 12번 안승연 13번 이다빈.
영양소와 검출 시약의 정색 반응을 말할 수 있다. 2. 검출 시약을 이용해 음식물 속의 영양소 를 검출할 수 있다.
바넘효과 [Barnum effect] 사람들이 보편적으로 가지고 있는 성격이나 심리적 특징을 자신만의 특성으로 여기는 심리적 경향. 19세기 말 곡예단에서 사람들의 성격과 특징 등을 알아 내는 일을 하던 바넘(P.T. Barnum)에서 유래하였다. 1940년대 말 심리학자인.
과학자유탐구 곽승희 주제-약이 가장 잘 녹는 액체는?.
우유와 사이다가 식물 성장의 미치는 영향? 한림초등학교 5학년2반 김민지.
편리한 라인기 발명 스카우트 반 천재와 바보 이상범, 나정현, 홍민주 덕이 중학교.
세상에서 가장 가벼운 의자 만들기 6-3 현승규 지도교사: 김윤수.
광합성에 영향을 미치는 환경 요인 - 생각열기 – 지구 온난화 해결의 열쇠가 식물에 있다고 하는 이유는 무엇인가?
과학 자유탐구 보고서 <알약은 어떤 용액에서 더 빨리 녹을까?>
종이의 종류의 따른 물 흡수량 수원초등학교 6학년 이형민.
은거울 반응.
분별증류 GROUP12 조만기 양나윤 김세인.
정삼각형을 정사각형으로 바꾸는 원리 탐구 하귀초등학교 6학년 고지상.
미 술 5 학년 4.이야기 세상 (5-6/6) 초기화면 마술 그림을 그리고 작품 감상하기.
생활 주변 용액의 성질 조사 옥천초등학교 문지헌 , 정해창.
이산화탄소 발생실혐 관찰항목 이산화탄소의 색깔 이산화탄소의 냄새 촛불의 변화 석회수의 변화 ?
와인잔 연주 양동 중학교 2학년 김다희 류보라.
결과보고서 생명과학과 생명과학실험 III 양창민
사과의 갈변현상 관찰하기 4-2 배형준.
제주북초등학교 영재 기초반 김학선 지도교사:박문열선생님
빛의 투과율 실험을 통하여 자외선을 잘 차단하면서도 잘 보이는 선글라스를 만들어 보자!
3D 농구 슛 시뮬레이션 이세기.
Ⅳ. 광합성 4. 식물도 동물처럼 호흡할까?.
꽃잎의 수로 피보나치 수열하기 장전초등학교 6학년 신찬유.
Presentation transcript:

실험관찰보고서 4학년 난초반 노성래

▶실험주제: 무 싹은 물이 아닌 다른 용액에서도 싹이 날까? 실험방법: 무 잎은 제거하고 무의 뿌리부분을 자른 상태로 용액에 담가 두고 무에서 싹이 나는지 실험 관찰 하였다. 실험장소 : 바람과 햇볕이 있는 창가

1. 주스에 담가놓은 무 2. 사이다에 담가놓은 무 3. 물에 담가놓은 무

▶ 실험 첫째/둘째 날 1. 주스에 담가 둔 무 2. 사이다에 담가둔 무 3. 물에 담가둔 무 아무런 변화가 없다.

▶실험 넷째 날 1.주스에 담가 둔 무 2. 사이다에 담가 둔 무 3. 물에 담가 둔 무 무 주위로 곰팡이가 생기기 시작했다. 3. 물에 담가 둔 무 무 주위로 곰팡이가 생기기 시작했다. 사이다가 약간 뿌옇게 변했다. 싹이 나기 시작했다.

▶실험 일곱째 날 1. 주스에 담가 둔 무 2. 사이다에 담가 둔 무 3. 물에 담가 둔 무 무가 쭈글쭈글해지고 곰팡이가 생기면서 주스가 뿌옇게 변했다. 무위가 검게 변하고 곰팡이가 생기고 사이다가 뿌옇게 변했다. 연두색이었던 무 잎이 초록색이 되고 무 잎이 많아졌다 .

실험결과 느낀 점 무 싹은 물이 아닌 주스와 사이다에 담가 둔 무에서는 썩거나 곰팡이가 생기고 잎이 자라지 않았다. 그러므로 무의 싹은 물이 아닌 다른 용액에서는 잘 자라지 않는다는 것을 알았다. 느낀 점 실험을 하는 것은 재밌지만 꾸준히 관찰하는 것이 어려웠다. 이번 실험을 통해서 다른 실험주제를 해 보고 싶다는 생각이 들었다