운동발달의 개요 강의 1

목차 운동발달의 개념 운동발달 연구의 적용

운동발달의 개념 운동발달의 정의 운동발달의 전 생애적 접근 운동발달의 시기적 구분

운동발달의 정의 전 생애에 걸친 다학문적 접근 운동발달 인간발달 인지발달 발달심리학 사회심리학 정서발달

운동발달의 정의(계속) 미국 Scholaryly Directions Committee(1974) Keogh(1977) 개체와 그를 둘러싸고 있는 환경의 상호 작용을 반영하는 운동행동의 변화 Keogh(1977) 유아기부터 성인기까지의 움직임 유용성의 변화 Roberton(1988) 과거, 현재, 미래에 대한 운동행동의 변화와 그 원인에 대한 이해 Clark & Whitall(1989) 전 생애에 걸친 운동행동의 변화 결론 – 운동발달은 운동행동이 연령에 따라 계열적·연속적으로 변화해 가는 과정

운동발달의 일반적 특징 연령과의 관련성 기능적 역량의 연속적인 변화 계열적 변화 연령에 따른 신체기능의 변화 개인차 특정 시기에 따른 변화 속도의 차이 기능적 역량의 연속적인 변화 태어나서 죽을 때까지의 기능적 역량의 변화(향상 또는 감소) 계열적 변화 이전의 발달 단계는 바로 다음 단계의 발달적 변화 유도 역방향적 발달적 변화는 나타나지 않음

발달적 변화의 특징(NASPE) 질적 측면 – 움직임의 효율성 향상 등의 질적 변화 계열적 측면 – 순차적인 발달과정 종합적 측면 – 축적된 움직임 형태 방향적 측면 – 발달의 진보 또는 퇴보 다차원적 측면 – 다양한 요인의 영향 개인적 측면 - 개인차 NASPE: National Association for Sports and Physical Education

운동행동 연구 분야로서의 운동발달 운동발달 운동학습 운동제어 운동행동

인간발달 연구의 세부영역 심동적: 신체적 구조와 근육신경계의 발달 등을 포함하여 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 신체적 변화를 포함 운동수행 및 능력 인지적: 정신과 신체의 기능적 관계를 포함하는 움직임 행동을 연구 Piaget(1952) 지각-운동발달(perceptual-motor development) 정의적: 움직임을 통하여 느끼게 되는 다양한 감정을 포함 자신감, 사회성 함양 등

운동발달의 전 생애적 접근 배경 필요성 1980년대 이전 1990년대 ~ 최근(전 생애적 운동발달 현상) 유아기~청소년기 초점(why not adult?) 필요성 1990년대 ~ 최근(전 생애적 운동발달 현상) 성인과 노인층의 인구 급증 성인 및 노인의 운동능력 감소 현상에 대한 원인규명과 대처방안 등에 관심 관련 연구 부족

연령계층별 인구 구성비 (통계청, 장래인구 추계, 2006)

운동발달 연구의 기본가정(Gabbard, 2000) 운동발달은 태어나서부터 죽을 때까지의 연속적인 과정 운동발달 연구는 통합적인 과정 환경적 맥락은 발달에 매우 중요한 영향 운동발달에는 민감기 또는 절대적 시기가 존재 운동발달은 긍정적인 자극에 의해 촉진 운동발달 과정은 융통성과 적응성의 특성 운동 기술의 발달은 역동적인 현상 노화가 진행됨에 따라 대부분의 운동 능력은 쇠퇴

운동발달 관련 용어 운동 수행(motor performance) 움직임 능력(movement ability) 움직임 패턴(movement pattern) 움직임 기술(movement skill) 스포츠 기술(sports skill)

운동발달의 시기적 구분 시기적 구분 기간 태아기 배아기 임신~출생 임신~8주 8주~출생 영아기 출생~2세 유아기 2~6세 아동기 6~12세 청소년기 12~18세 성인기 초기 18세 이상 18~40세 중기 40~65세 후기(노인기) 65세 이상 태아기: prenatal period 배아기: embryonic period 영아기: infancy period 신생아기: neonatal period 청소년기: adolescence 성인기: adulthood

태아기(prenatal period) 임신 – 출생 발달 시작 전 생애적 발달 측면에서 매우 중요 특히 배아기(embryonic period)로 알려진 임신초기 8주가 가장 중요함

영아기(Infancy period) 생후 – 2년 생후 22개월까지의 신생아기(neonatal period) 포함 초기 운동 반응 관찰 대상 걷기 등 이동 기술 시작 양손을 사용하는 조작 기술 발달의 기초 상징적인 언어 표현이나 운동 감각의 협응 등 다양한 활동의 시작

유아 및 아동기 유아기 아동기 2 – 6세(미취학) 기초운동기술, 지각활동, 자기방어 능력의 급격한 발달 6 – 12세(초등학생) 세련된 기초운동기술 사고 과정이 뚜렷해짐

청소년기(adolescence) 12 – 18세(중 ∙ 고) 사춘기로 인한 뚜렷한 신체 변화 2차 성징(성적 성숙) 여 11세 남 13세 2차 성징(성적 성숙) 논리적이고 추상적인 사고 자신에 대한 독립심과 정체감 형성

성인기(adulthood) 18세 이상 신체적•행동적 변화가 느림 중기 이후 신체 기능이 떨어지고 운동행동의 쇠퇴 초기 18-40세 중기 40-65세 후기/노인기 65세 이후 신체적•행동적 변화가 느림 중기 이후 신체 기능이 떨어지고 운동행동의 쇠퇴

운동발달 연구의 적용 운동발달 프로그램에의 적용 운동발달 프로그램의 현황

운동발달 프로그램에의 적용 유아체육 학교체육 노인체육

유아체육 운동 동작 유아의 발달과 심리 상태에 맞는 다양한 신체활동이 활용되는 종합적이고 통합적인 형태 표현 + 의사소통의 수단 건강한 삶을 영위하기 위한 기본적 요소 유아의 발달과 심리 상태에 맞는 다양한 신체활동이 활용되는 종합적이고 통합적인 형태

학교체육 - 목표 학교체육을 통해 운동 기능과 관련되어 잇는 심동적 영역, 운동과 관련된 다양한 지식을 다루고 있는 인지적 영역, 그리고 체육활동을 통해 바람직한 태도의 함양과 관련되어 있는 정의적 영역의 발달을 도모한다.

학교체육 – 시기별 교육 내용 초등학교 중학교 고등학교 기본 움직임의 발달 다양한 스포츠 기능의 학습 전 단계에서 배운 기능을 고도로 발달 생활체육관련 종목 학습

노인체육 적절한 운동참여 적절하지 못한 운동참여 고혈압, 관상동맥 질환, 당뇨병 등 예방 및 관리에 도움이 되는 혈압, 혈중 지방, 혈액 응고, 혈당 조절 능력 향상 비만 예방 노화현상 지연 정신적 안정감과 적극적인 생활방식 적절하지 못한 운동참여 건강악화의 원인 운동강도와 빈도, 형태, 시간, 기간 등을 고려하여 노인의 체력과 건강 수준에 맞는 프로그램 구성

운동발달 프로그램의 현황 Gymboree 우리나라 짐슐레 운동발달 프로그램 지그재그 운동발달 프로그램 다양한 유아체육교실