유아교육기관 시설 및 설비 유아교육과 07202006 박세영 07202007 박은선

목차 시설*설비의 개념 시설*설비의 중요성 유아교육기관의 시설*설비 시 고려사항 유치원시설 기준(법적) 1) 시설의 위치 및 형태 2) 실내 환경 구성 3) 실외 환경 구성

5. 시설*설비의 개념 시설 : 학생들의 교육을 위해 계속적으로 활용되는 요소들 -넓은 의미 : 물적 요소 + 인적 요소 -좁은 의미 : 토지나 건물의 물적 요소 설비 : 필요한 것을 베풀어서 갖추는 시설. 즉, 유아교육기관의 시설, 설비란? 시설과 관련되어 유아교육의 기능을 수행하기 위한 모든 물적 요소의 총체 (예) 야외 놀이터, 정원, 교문, 담장

5. 시설*설비의 중요성 유아교육기관에서 시설, 설비의 중요성이 강조되는 이유는 유아의 발달적 특징 때문이다. ① 외부의 사물을 받아들이는데 민감한 시기 유아들의 전반적인 성장을 촉진한다. ② 유아기에 형성되는 특징의 심각성 특성이 형성되면 그 후에 쉽게 변형되지 않는다. ③ 구체적 조작이 강조 만지고, 꾸며보면서 경험세계를 넓혀 나간다.

3. 시설*설비 시 고려사항 ① 유아교육시설은 아동중심이어야 한다. -주된 사용자는 유아이기 때문에 발달 수준, 흥미, 욕구 등이 고려되어 져야 한다. ② 유아들과 교직원의 안전을 중요시 한다. -기재자의 내화성, 비상구 설계, 소화기 설치 ③공간과 교구의 배치 변화로 건물사용의 효율성을 높인다. -비품과 교구 배치 시 위치나 높이 고려 -흥미영역간의 기능적 연결과 소요 면적을 고려 -조명과 색상 고려

3. 시설*설비 시 고려사항 ④융통성을 고려한다. -교육활동의 성격이나 필요에 따라 가구나 비품을 늘리거나 좁히는 등 고려 ⑤비용을 고려한다. -최소의 경비로 최대의 교육 효과를 가져올 수 있도록 고려한다. ⑥시설의 위치를 고려한다. -유아의 필요나 요구를 충족시키며, 각 기관의 교육목표를 효율적으로 달성할 수 있는지를 고려한다.

4. 유치원 시설 기준(법적) [제정 1962.8.11 문교부령 제106호] 제1조(목적) 본령은 교육법시행령 제62조 제1항의 규정에 의하여 유치원의 시설 및 설비에 관하여 그 기준을 정함을 목적으로 한다. 제2조(위치) 유치원의 위치는 원아의 보육 및 보건위생상 적절하고 통원에 안전한 곳이라야 한다. 제3조(원사) 원사는 단층 건물로 하되 특별한 사정이 있을 때에는 예외로 한다.

4. 유치원 시설 기준(법적) 제4조(시설 및 설비) 유치원에는 적어도 다음의 각호에 게기하는 시설 및 설비를 갖추어야 한다. ①교실 반 20평이상 ②유희실 30평이상(30평이상의 교실로써 겸용할 수 있다) ③유원장 원아정원 40명까지는 백평 이상을 기준으로 하고 40명을 초과할 때에는 그 초과하는 원아 1인에 대하여 1평 이상씩을 가산한다. 단, 특수한 사정이 있을 때에는 그기준 평수를 60평이상으로 할 수 있다. ④직원실 5평이상 ⑤의실 5평이상(직원실로써 겸용할 수 있다) ⑥변소 대 편기 및 소변기를 원아 40명당 각 2개 이상 ⑦급수설비 상수도시설이 있는 경우에는 원아 20명당 수도전 1개 이상, 상수도시설이 없는 경우에는 펌프시설을 하여야 하되 그 수질은 수질검사에 합격한 것이라야 한다.

4. 유치원 시설 기준(법적) 제5조(원구 및 교구) 유치원에는 적어도 다음의 각호에 게기하는 원구 및 교구를 비치하여야 한다. ①책상, 걸상, 흑판 ②그네, 미끄럼틀, 모래놀이터, 시소, 기타 유희용구 ③완구, 그림용구, 그림책, 기타 원아의 보육상 필요한 도서, 모형 및 표본 ④피아노 또는 풍금, 축음기 또는 전축, 방송청취시설 ⑤보건위생용구 및 약품 제6조(소방시설) 유치원에는 소화 방법에 규정된 바에 따라 방화와 소화에 필요한 시설을 하여야 한다. 제7조(타 시설의 이용) 학교, 교회, 기타 시설을 이용하여 유치원을 설치하는 경우에는 제4조 및 제5조의 시설, 설비와 교구 및 원구가 구비되고 보육에 지장이 없다고 인정되는 때에 한한다.

5. 유아교육기관의 시설*설비 1) 시설의 위치 및 형태 원지 및 주변의 환경 -유아기는 신체적, 심리적으로 외부의 환경적 조건에 쉽게 영향을 받는 시기이므로 주변에 유해한 요소가 없는 곳에 위치해야 한다. ♣원지 주변의 자연⋅환경에 대하여 유의해야 할 조건 ①토지의 형태는 정사각형이 좋음 ②지반이 견고해야 함 ③자연 재해의 위험성이 없어야 함 ④공장, 쓰레기장 등이 근처에 없어야 함 ⑤풍기 문란하거나 소란스럽지 않아야 함

5. 유아교육기관의 시설*설비 (2)통원 조건 (3)건물의 형태 유아가 집에서 안전한 도로를 따라 걸어올 수 있는 거리 이내에 있거나, 교통수단을 이용하여 안전하게 올 수 있는 곳에 위치해야 한다. (3)건물의 형태 유아교육기관은 다른 기관이나 건물과 독립되어서 자체의 대지와 건물, 설비를 갖추는 것이 좋다. 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ♣단층 건물이 추천되는 이유 ① 유아의 모든 활동이 한 층에서 이루어질 때 교사의 시간과 노력이 절약됨 ② 실내놀이와 실외놀이 간의 감독 및 의사소통이 용이함 ③ 교사를 포함한 성인들 자원이 보다 능률적으로 활용될 수 있으며, 프로그램도 융통성 있게 활용될 수 있음 ④ 유아가 실내․외를 쉽게 드나들 수 있으므로 활동이 바뀔 때 종종 발생하는 유아들 간의 갈등이 감소됨 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (1)실내 기본 시설 2) 실내 환경 구성 ＊ 출입구 및 현관 ＊ 활동실(교실) ＊ 휴식 및 낮잠을 위한 방 ＊ 화장실 ＊ 행정실 ＊ 교사실 ＊ 양호실 ＊ 조리실 ＊ 창고(세탁실) ＊ 부모 대기실 겸 관찰실 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (가)출입구 및 현관 ① 활동실과 가까우며 현관에서 실내 활동실과 실외가 보여야 함 ② 보호자가 현관 앞에 잠시 머물면서 유아를 살펴주고 유아가 스스로 놀이 영역에 흡수되는 과정을 지켜볼 수 있는 공간이 있어야 함 ③ 현관 부분에 상담실의 기능을 포함시키는 것이 좋음 ④ 현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 함 ⑤ 신체장애아도 출입이 용이하도록 계단이 없는 경사로로 만들어져야 함 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (나) 활동실(보통 교실) ①반일반의 활동실 크기 ②종일반의 활동실 크기 활동실 면적이 작을 경우 활동 영역의 구별이 뚜렷하지 못하고, 사회적 상호작용이 감소되며, 의자에 앉아 활동 에 집중하는 태도가 감소 ②종일반의 활동실 크기 반일반과 달리 휴식과 낮잠을 잘 수 있는 공간이 필요함 ③천정의 높이 너무 높을 경우→유아에게 교사 지배적인 느낌 너무 낮을 경우 → 공기 순환이 어려워 비위생적 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (다)낮잠 또는 휴식을 위한 방 ① 매트나 담요 등이 한 곳에 있으므로 교사의 번거로운 노력을 줄일 수 있음 ② 가정에서와 같은 안락함과 편안함을 제공 ③ 유아가 잠자는 동안 활동실이 정돈, 재배치될 수 있음 ④ 활동실과 낮잠실을 옮겨 다님으로써 공간의 변화 느낌 ⑤ 잠에서 먼저 깬 유아가 다른 유아의 잠을 방해하지 않고 다른 곳에서 활동할 수 있게 함 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (라)유희실 -주로 동적인 놀이나 대집단 활동에 활용 -보통 교실보다 더 넓은 놀이 공간이 요구됨 -화장실, 손 씻는 곳, 물 마시는 곳, 교구 및 놀이 도구 수납장 필요 -바닥 자재: 탄력성이 좋으며 청소하기 쉬운 것 소리가 적게 나는 것 적절한 보온을 유지할 수 있는 것 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 (2)실내 설비 환경설비 기본설비 채광과 조명 활동실의 바닥 교실의 벽 창문 난방 방음 급수전 화장실의 변기, 소변기, 세면대 책상 걸상 개인사물함 교구정리장 싱크대 물놀이와 모래 놀이대 기저귀 갈이대 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ①채광과 조명 ②활동실의 바닥 -창, 문 등을 통해 자연적인 햇빛을 받는 것 -유아의 시력에 영향 -감각기관을 통해 사물을 정확히 보아야 하는 유아에게 학습의 중요한 조건 ②활동실의 바닥 -탄성, 견고성, 안정성, 관리, 음향 통제 등을 고려 -나무바닥▶관리에 유의 -카펫 바닥▶안정되고 소음을 적게 해주는 효과 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ③교실의 벽 ④창문 -게시판이나 다른 자료를 쉽게 붙일 수 있는 표면 재료 사용 -전축, 녹음기, 컴퓨터 등을 사용할 수 있는 전원구비 ④창문 -채광, 환기, 방음, 온도 조절 등과 같은 창문의 기능을 효율적으로 하기 위하여 고려할 점 첫째, 창문의 높이가 적절해야 함 둘째, 실외놀이 시설과 인접한 벽은 남향으로 하고, 그 전면에 창을 내야 함 셋째, 창문의 안전 관리를 고려해야 함 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ⑤난방 ⑥방음 -중앙집중식 난방이 바람직 -실내 온도는 섭씨 18°C 이상, 20~22°C를 유지 ⑥방음 -흡음이 되지 않으면 유아의 바른 언어생활 지도가 어렵고, 교사와 유아에게 피로를 주어 정서적 안정을 잃게 함 -바닥에 카펫 또는 고무 재질을 깔거나 벽면, 천장에 방음 재료를 사용 -책상, 의자, 가구 등의 소음을 줄이기 위해 다리에 고무, 헝겊 등을 부착 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ⑦급수전 -고등학교 이하 각급 학교 설립․운영 규정 ▶급수 시설을 두어야 하되 수질 검사 결과 위생상 무해하다고 판명된 것, 온수를 공급할 수 있는 시설 ⑧화장실의 변기, 소변기, 세면대 -어릴수록 많은 수의 변기가 요구되며, 보통 10인당 1개 이상 -가능한 수세식이 바람직 -화장실의 출입구 근처 편리한 곳에 위치하는 것이 바람직 ★화장실에 유아가 몸을 씻을 수 있는 시설이 구비되어 있어야 하는 이유? ☞실외 활동으로 유아의 몸이 더러워질 수 있다. ☞ 유아가 다치게 될 경우 상처를 치료하기 전에 다친 곳을 씻어야 할 필요가 있을 수 있다. ☞ 대소변을 가릴 줄 아는 유아들이지만 때로는 실수하는 경우가 있다. 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 책상 걸상 개인 사물함 교구 정리장 싱크대 물놀이와 모래놀이대 기저귀 갈이대 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ①책상 ▶책상의 종류 및 형태 -2~4인용 책상을 활동에 따라 다양하게 활용하는 것이 바람직 -모양은 직사각형, 정사각형, 또는 사다리꼴 ▶책상의 치수 -책상의 높이는 유아의 체위 기준에 따라 상이 -연령에 따라 유아의 크기가 다르므로 다른 높이의 책상을 준비 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ②걸상 ▶걸상의 종류와 형태 -종류: 활동실용, 유희실용, 유원장용 등 -형태: 보관하기 좋게 쌓을 수 있는 것이 바람직, 팔걸이가 없는 것이 좋음 ▶걸상의 치수 -유아의 체위를 기준으로 함 -발걸이를 설치하여 높이를 조절 -앉는 면의 넓이는 유아가 옆으로 떨어지지 않을 만큼 충분히 넓고, 깊이가 충분하여 안정되게 앉을 수 있는 크기여야함 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ③개인 사물함 -유아 스스로 자신의 물건을 정리하는 습관을 기르는 면에서 아주 중요한 의미 -실내⋅실외 신발, 여분의 옷, 외투, 자신의 작품 등을 보관 -외투나 신발을 보관하는 곳은 출입구(현관)에서 주요 놀이 장소로 가는 도중에 위치하는 것이 좋음 -어떤 소지품을 보관하는가에 따라 다양한 형태가 있음 -어떤 형태이든지 문을 닫지 않는 것을 장려 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ④교구 정리장 -형태 : 개방식교구 정리장과 선반식교구 정리장이 있으며 개방식교구 정리장이 유아 교육현장에 적절 -장 아래에 바퀴를 달아 움직이기 쉽게 할 수 있음 ♣교구장 배치 시 주의할 점 →유아의 눈높이를 고려 → 손이 닿을 수 있는 곳에 자료와 교구를 보관 → 유아의 호기심을 유발할 수 있도록 정리되어야 함 → 유아가 다양한 공간에서 활동할 때 교구 정리장으로 시야가 가려져서 교구나 자료의 사용을 방해 받는 일이 없어야 함 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 ⑤싱크대 ⑥물놀이와 모래놀이대 ⑦기저귀 갈이대 -교실마다 싱크대와 수도를 설치하여 유아들이 손을 씻거나 미술활동, 요리활동에 필요한 용구나 자료를 씻고 활동에 필요한 물을 공급받도록 해야 함 ⑥물놀이와 모래놀이대 -높이는 싱크대의 높이와 같은 크기로 할 수 있음. ⑦기저귀 갈이대 -화장실 내부나 화장실 가까운 곳에 배치 -아래 부분은 수납장이 되게 만들어 기저귀 갈아주는 데 필요한 물건들(개변 횟수 체크용지, 물, 휴지, 파우더 등)을 수납 날짜 바닥글

♣활동실 구분 및 시설 배치에서 구체적으로 고려할 요인 5. 유아교육기관의 시설*설비 <활동실의 공간 구분 및 시설 배치> -활동실의 공간은 출입구, 물을 사용하며 활동적인 영역, 물을 사용하지 않으면서 활동적인 영역, 조용한 활동 영역으로 구분될 수 있고 이를 기준으로 시설을 배치 ♣활동실 구분 및 시설 배치에서 구체적으로 고려할 요인 ⋅1단계 : 활동실의 기능적 요구를 확인 ⋅2단계 : 활동실의 고정된 특징을 그림 ⋅3단계 : 출입구와 주요 통로를 확인 ⋅4단계 : 물을 사용하는 활동 영역과 물을 사용하지 않는 영역을 구분 ⋅5단계 : 출입구 영역을 지정 ⋅6단계 : 물을 사용하는 영역을 지정하고, 싱크대와 화장실을 배치 ⋅7단계 : 조용한 활동 영역을 지정 날짜 바닥글

5. 유아교육기관의 시설*설비 3) 실외 환경 구성 (1)실외 시설 (가) 유원장(실외놀이터)의 위치 및 크기 -위치 : 건물 앞쪽으로 특히 남쪽에 배치하여 햇빛과 그늘을 적당히 제공 받는 곳 -자유로이 드나들 수 있도록 실내 공간과 연결 -배수시설을 갖추어야 함 -최소 면적 : 1인당 적어도 6.3 제곱미터

5. 유아교육기관의 시설*설비 (나) 울타리 -필요성 : 외부의 방해를 받지 않고 유아들이 자유롭게 활동 할 수 있도록 하기 위해서 -큰 길과 인접해 있는 경우 적어도 120cm높이로 울타리를 세워야 한다. (다) 바닥 -배수 처리가 잘 되며 바닥이 빨리 말라야 한다. -3세 이하 : 잔디, 나무, 모래, 흙바닥 -3세 이상 : 딱딱한 바닥, 언덕 등 다양한 바닥 -유원장 1/3 ~ 2/3정도는 잔디밭으로 구성 -그네나 복합 놀이기구 등의 바닥은 모래를 15cm깔거나 3cm두께의 우레탄 바닥을 사용

5. 유아교육기관의 시설*설비 (라) 지붕 씌운 실외 공간 (테라스, 놀이 정자) -날씨가 흐리거나 더운 날 실외 놀이를 가능 하게 하여 일기에 방해 받지 않고 실외 활동을 할 수 있다. -위치 : 통풍이 잘되고 햇빛이 충분히 비치는 곳 (마) 자연물과 접할 수 있는 공간(나무, 바위 등) -자연물을 통해 유아는 스스로 발견하는 기회를 갖는다. -계절의 움직임이 통해 자연의 변화를 이해

5. 유아교육기관의 시설*설비 (바) 창고 -실외 놀이기구를 꺼내어 쓰고 제자리에 정돈하면서 유아들의 정리정돈 습관을 기르게 한다. -위치 : 물이 고이지 않도록 약간 경사진 곳이 좋으며 딱딱한 표면으로 된 영역 가까이에 위치

5. 유아교육기관의 시설*설비 (2) 실외공간 배치 및 설비 (가) 실외 공간 배치 -동적 영역과 정적 영역으로 구분하여 배치 (유원장의 1/3 정적 활동, 2/3은 동적 활동으로 구성하며 서로 활동에 방해 받지 않도록 배치) -실외 유원장은 뛰어 노는 곳에만 방치 하는데 목공놀이 영역, 물*모래 놀이 영역등 영역별로 구성하여 배치하도록 한다. -그늘 영역을 만들어 유아들이 편히 휴식을 취하도록 한다.

5. 유아교육기관의 시설*설비 (나) 실외 설비 ① 복합 놀이기구 -하나하나 떨어진 구성보다 다양한 움직임을 경험하도록 계속적 연결상태로 설계한다. -오르기 기구의 계단 높이는 15cm미만, 미끄럼틀 역시 90~120cm 범위의 높이를 초과하지 않도록 한다.

5. 유아교육기관의 시설*설비 ② 그네 -충분한 공간을 확보하여 유아와 그네가 부딪히는 일이 없도록 설치하며, 바닥은 모래나 고무바닥으로 하여 그네에 떨어졌을 때 입는 부상을 줄이도록 한다. -모래의 길이는 최소 30cm, 그네와 버팀대 사이는 최소 70cm의 간격이 있도록 한다. ③ 물놀이 시설 -위치 : 물놀이 시설과 인접하여 설치 -물놀이대의 깊이는 15cm가 적당하여 수도관이 연결되어 물이 위→아래로 채워지도록 구성

5. 유아교육기관의 시설*설비 ④ 모래 놀이터 -비가 왔을 때 배수가 가능하도록 배수구를 마련해 놓는다. -모래의 깊이는 20~25cm가 적당 -위치 : 습기가 차지 않는 양지 바른 곳 (더운 날에는 지붕이나 파라솔을 설치) -모래는 최소 1년에 한번씩 갈아 주며 소독하여 더러운 것이 쌓이지 않도록 관리한다.