식물이 좋아 하는 물은? 구미초등 학교 4학년 5반 유 주현.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
식물의 성장과 EM 의 관계. Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 연구기간 Ⅲ. 연구방법 ( 연구과정 ) Ⅳ. 연구결과 ( 결론 ) Ⅴ. 알게된 점 Ⅵ. 더 연구하고 싶은 것 Ⅶ. 참고문헌 및 관련사이트 목 차 목 차.
Advertisements

20126 박가현 선현정 조세 빈 사과 변색의 이유 갈변의 예 사과의 갈변현상 방지법 식초 물 실험 소금 물 실험 오렌지 주스 실험 5.
농도 퍼센트 농도 용액 (2) 내 안에 너 있다 !. 학습 목표 용액의 묽고 진한 정도를 결정하는 요인을 설 명할 수 있다.
선행선행 죄 죄 구원구원 선행 ※ 경기 규칙 1. 윷놀이의 아래를 제외한 대부분의 규칙은 동일하다. 2. 이 윷놀이의 궁극적인 목적은 험한 세상을 지나 천국으로 들어가는 것이다. 3. 윷놀이를 하다가 앞서 가고 싶은 욕심 때문에 ‘ 죄 ’ 칸에 멈춰서면 반드시 목욕탕으로.
영화초등학교 5-3 최단비. 목 차 1. 실험 동기 2. 실험 방법 3. 가설 4. 실험 과정 5. 실험 1~8 6. 실험결과 7. 결론 8. 더 알고 싶은 점.
액체의 따른 잉크의 확산 속도 조원 : 김연주 문나래 민예담 정선주 한수경 한혜원.
By 5 학년 2 반 전유주 년 5 월 1 일 ( 음력 3 일 ) 눈썹 모양의 초승달을 관찰했다.
흙과 물에 따른 보리의 성장 초등과학 궁내초 4 학년 이주형, 김민재, 박지우 지도교사 궁내초 채현우, 이경자.
콜라에 우유를넣으면 ? 1 조 ( 이주상, 이문수, 정주현, 홍희진 ). - 모둠명 / 지은이유 - 탐구주제 / 탐구동기 - 역할분담 - 진행과정 / 실험내용 - 관련직업 차례.
주변온도와 수분함유량 에 따른 과일의 갈변현상 3-1 김강산. 목차  탐구기간 및 탐구동기  탐구주제  온도에 따른 갈변현상 ( 실험 1)  과일 각각의 수분 함유량 ( 실험 2)  결론  알게된 점.
신원중학교 1 학년 1 반 이름 : 김나연, 김태경, 정소윤, 조정하, 오건우. 차례 1. 탐구기간 및 탐구내용 2. 실험주제 및 실험동기 3. 실험계획 및 준비물 4. 예상 5. 시간에 따른 변화.
사과의 갈변현상을 막는 방법 박주현 ( 지도교사 김미정 ). 서론 1. 연구 동기 2. 연구목적 및 연구문제 이론적 배경 1. 사과가 갈변하는 이유 연구 내용 및 결과 1. 연구 가설, 기간 2. 연구 내용 및 결과.
액체 성분에 따른 식물의 변화와 사람에 끼치는 영향 10 조 김민영 염수빈 조혜령 실험 날짜 : 7 월 26 일 ~ 8 월 12 일.
2-4 과학 탐구 정은혜, 이상은, 김동희. 탐구 동기 더운 여름날 음식이 부패하는 것을 보고 어떤 음식에 가장 곰팡이가 많이 생길지 궁금해져서 탐구를 시도 하게 되었다.
주제 – 식물에 자외 선차단제를 바르면 어떻게 될까 ? 주제선정이유 우리는 자외선 차단제를 바르면 타지 않는데 식물은 어떤 반응을 나타낼까 궁금해서.
TV 광고의 문제점 7모둠 장기혁 홍원표 김수린 신준화.
지렁이가 만든 흙이 식물에 미치는 영향에 대한 연구
강낭콩의 한살이 강낭콩 심은 날짜 : 2013년 4월 30일 4학년 3반 14번 강민지.
조용한 음악과 시끄러운 음악을 들려 주었을 때 식물성장 변화 관찰
개구리알!! 너를 파해친다!! 개구리알 눈 앞에 사진 손불서초등학교 6학년.
실험관찰 : 곰팡이 영재학급 5학년 신 교 빈.
식물에게 주는 물의 종류에 따른 성장 비교 초등과학 군포초 5학년 장은교.
과학 과제물 양파실험 5학년1반 박채빈.
다람쥐 키우기 5-2반 임혜원 다람쥐 종류 다람쥐 고르기 다람쥐의 특징 다람쥐 길들이기 다람쥐의 먹이 6. 다람쥐 새끼 낳기
2. 잎까지 운반된 물은 어떻게 될까? 학습목표: 증산작용을 설명할 수 있다..
2011학년도 1학년 융합과학 수업자료 019 Part.3 지구의 형성과 진화.
환경에 따른 새싹의 생장 비교 토양에 따른 무순의 생장
우유 및 유제품 5조 이 유 경,박 지 희,하 소 희, 장 영 아,박 은 지.
끓는점 (2) 난 조금 더워도 발끈, 넌 뜨거워도 덤덤 ! 압력과 끓는점의 관계.
소금물과 설탕물 의 농도를 측정하는 간이 비중계 만들기 제북교 영재학급 5학년 김수용
S.F 신원중학교 1-1 김수연 양가연 박기량 오건우
Windows Server 장. 사고를 대비한 데이터 백업.
전기에 대해 알아보자 영화초등학교 조원석.
일차방정식의 풀이 일차방정식의 풀이 순서 ① 괄호가 있으면 괄호를 먼저 푼다.
다니엘과 그의 친구 하나냐, 미사엘, 아사랴는 포로였지만 지혜가 탁월 하여 왕을 섬기기 위해 훈련을 받았다.
무게중심으로 최적의 안정적인 팽이를 찾아라 03김동균, 04김문성, 09박 홍, 10서영우.
관찰일지 양파 기르기 오명현.
파이프라이닝.
? ! 극성과 비극성, 이 둘은 무엇일까? 팀명:98% / 작성자:정해준 조장:정해준 조원:김동민, 최혁우, 김선혁.
체 세 포 분 열 배 수 경 중3 과학.
식물은 어떻게 자손을 남길까(1) <생각 열기> 사과, 배, 복숭아 등의 과수나무를 재배하거나
생각열기 – 흰 장미꽃을 파란 장미꽃으로 만들려면 어떻게 해야 할까?
실험관찰보고서 4학년 난초반 노성래.
식품에 존재하는 물 결합수(bound water): 탄수화물이나 단백질과 같은 식품의 구성성분과 단단히 결합되어 자유로운 이동이 불가능한 형태 자유수(free water): 식품의 조직 안에 물리적으로 갇혀 있는 상태로 자유로운 이동이 가능한 형태.
산성비가 식물의 잎과 씨앗에 미치는 영향 한림초등학교 5학년 5반 박성용.
3주차 오늘은 2주차에 만든 모형의 문제점이 뭘까 생각하면서 더 멀리 날아갈수 있게
강아지 길들이기 청솔대학 컴퓨터반.
4. 광합성 뿌리에서의 물과 무기 양분 흡수.
끓는점을 이용한 물질의 분리 (1) 열 받으면 누가 먼저 나올까? 증류.
종이비행기가 잘 날기 위한 조건 만든이:김윤성.
바넘효과 [Barnum effect] 사람들이 보편적으로 가지고 있는 성격이나 심리적 특징을 자신만의 특성으로 여기는 심리적 경향. 19세기 말 곡예단에서 사람들의 성격과 특징 등을 알아 내는 일을 하던 바넘(P.T. Barnum)에서 유래하였다. 1940년대 말 심리학자인.
과학자유탐구 곽승희 주제-약이 가장 잘 녹는 액체는?.
1-5 용해도.
우유와 사이다가 식물 성장의 미치는 영향? 한림초등학교 5학년2반 김민지.
(생각열기) 요리를 할 때 뚝배기로 하면 식탁에 올라온 후에도 오랫동 안 음식이 뜨거운 상태를 유지하게 된다. 그 이유는?
사이클로이드실험을 하고 느낀점.
세상에서 가장 가벼운 의자 만들기 6-3 현승규 지도교사: 김윤수.
간이 정수기 이혜진 김연우 송선 신기영.
물의 전기분해 진주중학교 3학년 주동욱.
광합성에 영향을 미치는 환경 요인 - 생각열기 – 지구 온난화 해결의 열쇠가 식물에 있다고 하는 이유는 무엇인가?
P 86.
종이의 종류의 따른 물 흡수량 수원초등학교 6학년 이형민.
직선 전류가 만드는 자기장 진주중학교 3학년 주동욱.
모세관 현상과 표면장력 원리 학번 : 이름 : 황규필.
드럼 악보 보기 드럼 악보는 일반 악보와 표기 방법이 약간 다릅니다. 콩나물의 위치에 따라 악기가 선택되는 것이고 표시되는 음표에 따라 비트가 선택되는 겁니다. 드럼 악보는 드럼을 시작하는 사람이 가장 먼저 알아야 하는 사항입니다. 또 드럼 좀 한다는 사람은 드럼을 튜닝.
사과의 갈변현상 관찰하기 4-2 배형준.
제주북초등학교 영재 기초반 김학선 지도교사:박문열선생님
비열 학습 목표 비열이 무엇인지 설명할 수 있다. 2. 비열의 차이에 의해 나타나는 현상을 계산할 수 있다.
꽃잎의 수로 피보나치 수열하기 장전초등학교 6학년 신찬유.
산성, 중성, 염기성에서의 식물의 자람 변화 탐구 제주북초등학교 영재학급 6학년 심화반 강지원.
Presentation transcript:

식물이 좋아 하는 물은? 구미초등 학교 4학년 5반 유 주현

연구 목적 1.식물에게 물은 어떤 의미 인가? 2.식물의 자람에 물의 어떤 성분이 좋은 영향을 주는지 알고 싶다. 3.우리 몸에 좋은 물은 과연 식물에게도 좋은가? *이번 실험 관찰을 통해서 식물에게 좋은 영향을 주는 나만의 물을 만들어 본다.

연구 절차 및 방법 연구 대상: 완두콩( 한살이 기간이 비교적 짧고 꽃과 열매를 볼 수 있어서 식물들을 비교하기가 좋다) 비교대상 수돗물, 생수, 우유 희석 물, 이온음료, 계란껍질 담근 물, 매실음료, 보리차, 쌀뜨물

진행과정 5월 12일 씨앗 심음 5월 18일 싹이 트기 시작 수돗물 – 쌀뜨물 – 우유 –보리차 –매실음료- 계란껍질 –생수 –이온음료 계란껍질을 우린 물의 싹이 제일 먼저 3개의 싹 모두 틔우고 매실 물은 아직 나오지 않았고 나머지는 비슷했다.

5월 24일 매실 물은 아직도 싹이 나오지 않고 있다. 계란 물과 우유, 수돗물이 비슷하게 잘 자라고 있다. 보리차는 싹이 잘 자라지 않을 거란 예상과 달리 잘 자라고 있다.

6월12일 제일 성장이 좋은 식물은 계란 물, 쌀뜨물, 우유, 수돗물 순이고 이온음료는 처음에는 성장이 느렸는데 차츰 좋아 지고 있다. 매실 물, 보리차 생수는 자라는 속도가 좀 느렸다. 수돗물 보다는 생수가 더 좋은 영향을 미칠 것이라는 예상을 빗나갔다.

6월 24일 계란 껍질을 우린 물을 준 식물의 성장이 느려지고 있다 6월 24일 계란 껍질을 우린 물을 준 식물의 성장이 느려지고 있다. 계란 껍질을 오래 동안 담그면서 껍질 안쪽의 흰자가 부패하면서 물에서 좋지않은 냄새가 나기 시작했다. 껍질을 오래 담가둔 물이 좋을 것 같았는데 오히려 식물이 말라 가면서 성장이 멈추었다. 쌀뜨물은 잘 자랐고 이온음료를 준 식물이 다른 식물보다 성장이 빨라지고 있다. 보리차를 준 식물의 성장이 제일 느리다. 이온음료를 준 화분의 흙은 금방 말라서 이온음료 화분만 물 주는 회수를 늘였다. 우유물의 화분과 계란껍질 물 화분에서는 냄새가 나고 초파리 같은 것이 꼬이기 시작했다.

7월1일 날씨가 무더워 지면서 한 화분에 3개의 씨앗을 심었는데 1-2개만 살아 남았다 7월1일 날씨가 무더워 지면서 한 화분에 3개의 씨앗을 심었는데 1-2개만 살아 남았다. 쌀뜨물과 이온음료 매실 물을 준 식물들은 다른 식물에 비해 잎의 수도 많고 줄기도 단단해 보인다. 초반에 잘 자라던 우유 물 식물은 날씨가 더워지면서 마르고 성장이 더디다.

식물과 물 수돗물 생수 이온물 우유희석물 매실발효수 쌀뜨물 보리차 식물의 성장 다른물에비해 식물이 꾸준히 잘 성장 계란껍질우린물 식물의 성장 다른물에비해 식물이 꾸준히 잘 성장 자람의 속도가 좀 느리다. 싹이 트는 기간은 좀 오래 걸리나 나중에는 성장 속도 빠르다. 초반에는 잘 자란다. 온도가 높아지면 냄새가나고 벌레가 고이고 어느순간 잎이 조금씩 탄다. 초반 성장에 비해 나주에 속도가 빠르고 잎이 풍성하다. 처음부터 지금까지 고르게 잘 성장. 속도도 느리고 식물의 모양도 약해 보인다. 초반에는 빠른 성장을 보이나 나중에는 말라 죽었다. 잎과 줄기 보통 약해보임 잎이 풍성하고 줄기 튼튼 초반에는 튼튼하나 온도가 높으면 마르기 쉽다 잎이 풍성하고 줄기가 튼튼 키가 가장 크고 잎과 줄기 튼튼 약하고 작다 말라 죽었다. 흙의 마름 건조 다음실험대상 통과

식물이 좋아하는 물은? 새 식물 관찰 조건 식물을 키우면서 물 속의 성분은 식물에게 많은 영향을 주는 것을 알았다. 특히 수돗물을 그냥 주는 것 보다는 쌀뜨물과 매실 발효 수, 이온음료가 식물의 성장에 도움을 준다는 것을 알았다. 계란 껍질을 담가둔 물은 초반에는 좋지만 껍질을 너무 오랫동안 담가두면 부패가 일어나면서 식물에게도 좋지 않은 영향을 미친다. 2 달간의 식물 키우기를 통해 다음 식물 키우기 조건을 만들었다. 새 식물 관찰 조건 화분의 흙 위에 계란 껍질을 뿌려 껍질의 성분이 천천히 녹아 들도록 하고 일주일에 한번은 껍질을 바꾸어 준다. 2.우유 희석 물과 쌀뜨물 매실 물, 이온음료 모두를 섞은 물을 주는 식물. 3.우유 물과 쌀뜨물, 매실 물, 이온음료를 번갈아 주는 식물. 4. 수돗물만 주는 식물로 나누어 비교관찰 하기로 했다.