(Building Background Knowledge) 1차 시 1. e-ELF: ‘Day song’ 2. Warm -UP: 이번 달의 주제인 ‘World’와 ‘food’에 대해 이야기 나눈다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말:- What day is it today? / It’s day. 주요문장: Welcome to . We are food hunters! Procedure Contents 1. Opening ELF English ‘Day Song’ 어린이와 즐겁게 데이 송을 부르며 오늘이 무슨 요일인지 묻고 답 해 본다. What day is it today? / It’s day. 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 배경지식 쌓기 공항에서 만난 앨리와 맬리는 이달의 주제와 관련하여 이야기 나눈다. warm- up 감 상 후 세계 여러 나라와 음식에 관련하여 이야기 나누어 본다. 예) Word알기 옆의 그림처럼 집 → word까지 확장하며 ‘ Where do you live? ‘ 친구들은 어디에 살고 있죠? ‘ Where is your home?’ 집은 어느 지역(지방)에 있죠? ‘Where is Busan?’ (부산)은 어느 나라에 있는 지역(지방)일까요? ‘Bingo! Korea! ‘We are living in a big, big world.’ 우리는 넓고 넓은 세계에 살고 있어요. ‘ Are only Korea in a big, big world?’ 이 넓고 넓은 세상에는 대한민국만 있을까요? ‘ Okay, this month we are get to know about the big word and the foods from all around the word!’ 우리는 이번 달에 넓고 넓은 세계의 여러 나라와 각 국의 다양한 음식에 대해 알아 볼 거에요! 3. Story 1 그림 자 스크린으로 이야기4-9p(unit 1)까지의 이야기를 맛본 후 플래시 애니매이션을 감상한다. World 나라 Korea 지역,지방 예) Busan 우리 집 Home

어린이 1: Are you ready to order? 4 .로보카 폴리 로보카 폴리 (Leky, Lefy, Lety-1) 항구의 크레인 삼형제는 세 쌍둥이들이다. 그래서 마을 친구들은 세 쌍둥이들의 이름을 항상 헷갈려 한다. 심지어 기억력 좋은 헬 리마저도 세 쌍둥이들의 이름을 틀리게 부른다. 서운함이 쌓인 세 쌍둥이들은 화가 난 나머지, 너희가 날 닮아서 그렇다고 서로를 탓하며 싸우게 된다. 과연 구조대원들은 세 쌍둥이들의 싸움을 말리고, 이름도 틀리지 않을 좋은 방법을 찾을 수 있을까? 5. Word 레스토랑을 배경으로 앨리와 맬리는 음식 이름에 해당하는 key words를 학습한다. - 앨리가 음식의 이름을 표현 할 때 마다 어린이도 함께 소리 내어 표현 해 본다. ‘Repeat after 앨리!’ 레스토랑 놀이를 해 보며 배운 음식을 주문 해 본다. 어린이 1: Are you ready to order? 어린이 2: Can I get a Hamburger ( steak, curry sauce) ? 6. Magic 앨리의 Magic Time (숟가락과 포크 마술) 을 보며 key words를 반복 학습한다. ‘Let’s say the magic word! Hamburger, steak, curry sauce. Hamburger, steak, curry sauce.’ 마법의 주문을 외워 보자! ‘Hamburger, steak, curry sauce. Hamburger, steak, curry sauce.’ 7. Review 워크북 2-3p ( Brainstorming)페이지를 활동하며 오늘 배운 내용을 정리 해 본다. - ‘Workbook Time’ 챈트를 함께 하며 주의 집중을 유도한다. ‘Book, book! Workbook Time! Book, book! Workbook Time! Let’s pick up your pencil!’ 8. Good Bye Song ELF English의 Good Bye Song을 함꼐 부르며 이 시간을 마무리 한다.

(Building Background Knowledge) 2차 시 1. e-ELF: ‘Day song’ 2. Warm -UP: Key sentence인 ‘I am cutting a hamburger.’를 안다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말:- What day is it today? / It’s day. 주요문장: Welcome to . I am cutting a hamburger!’ Procedure Contents 1. Opening ELF English ‘Day Song’ 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 배경지식 쌓기 - 앨리와 맬리는 홈쇼핑을 소재로 세계의 음식과 인사말을 학습한다. 각 나라별 음식의 이름과 인사말을 함께 표현 해 본다. 예) ‘ What food do you want to order?‘ 어떤 음식을 주문하고 싶은가요? ‘ Steak! What number was that?’ 스테이크는 몇번 이었죠? ‘Where does the steak come from?’ 스테이크는 어느 나라의 음식이죠? ‘ How do you say ‘hello?’ in Australia?’ 그렇다면 호주에서는 뭐라고 인사하죠? ‘ G’ day(Hello, Namaste) ?’ 3. 본문 SONG 1

‘Let’s say the chant together!’ 다 함꼐 챈트를 해 보아요. 4. Word 돌아가는 돌림판 위의 이미지에 집중하여 멈추기 전 어떤 단어인지 맞추는 활동 - 돌림판이 돌아가는 동안 함께 챈트 해 본다. - 각 나라의 국기와 인사말을 힌트로 제공한다. ‘Let’s say the chant together!’ 다 함꼐 챈트를 해 보아요. ‘Rolling, rolling! Rolling words! Who are you?’ ‘What food was that?’ 어떤 음식이었죠? ‘Let me give you the hint number 1!’ 첫 번 째 힌트 입니다. ‘2nd hint! They say hello like this ‘Namaste!’.’ 이 나라의 사람들은 이렇게 인사한답니다. 5. 로보카 폴리 로보카 폴리 (Leky, Lefy, Lety-2) 항구의 크레인 삼형제는 세 쌍둥이들이다. 그래서 마을 친구들은 세 쌍둥이들의 이름을 항상 헷갈려 한다. 심지어 기억력 좋은 헬 리마저도 세 쌍둥이들의 이름을 틀리게 부른다. 서운함이 쌓인 세 쌍둥이들은 화가 난 나머지, 너희가 날 닮아서 그렇다고 서로를 탓하며 싸우게 된다. 과연 구조대원들은 세 쌍둥이들의 싸움을 말리고, 이름도 틀리지 않을 좋은 방법을 찾을 수 있을까? 6. Story 2 Story 2 4-15p ( Unit 1+2 )에 해당하는 이야기를 플래시 애니매이션으로 감상한다. 7. Review Workbook 4p ‘Word Building’활동을 하며 한 번 더 복습 해 본다. 8. 로보카 폴리 로보카 폴리 (Leky, Lefy, Lety-3) 9. Good Bye Song ELF English Good Bye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

(Building Background Knowledge) 3 차 시 1. e-ELF: ‘Day song’ 2. Warm -UP: 나라별 음식과 (America, Australia, India, Italia, China)의 인사말을 안다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말:- What day is it today? / It’s day./ Hello, Namaste, G’day!, Buon giorno! Nihao! 주요문장: Welcome to . I am Steaming dumplings!’ Procedure Contents 1. Opening ELF English ‘Day Song’ 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 배경 지식 쌓기 비행기에 탑승한 앨리와 맬리는 세계 여러 나라로 돌아가는 친구들과 인사를 나누며 인사말을 학습한다. - 앨리와 맬리가 인사 법을 물을 때에 어린이가 큰 소리로 대답할 수 있도록 안내한다. ‘Friends, how do you say ‘hello’ in Italia?’ 이탈리아에서는 뭐라고 인사하죠? ‘Buon giorno!’ 본 죠르노! ‘Good job!’ ‘ How do you say ‘Hello’ in Australia?’ 호주에서는 뭐라고 인사하지요? ‘G’day!’ 긋 다~이! ‘Wow, Brilliant!’ 와우 정말로 멋져요! ‘Oh, does anyone knows how to say ‘Hello’ in china?’ 오, 이런 자! 우리 반 친구 중 어떤 친구가 중국에서 뭐라고 반갑게 인사를 주고 받는지 알고 있을까요? ‘ Nihao!’ 니하오! 본문 song1

앨리가 보여주는 나라 별 국기를 보고 그 나라의 음식을 안다. (key words) Key sentences 앨리가 보여주는 나라 별 국기를 보고 그 나라의 음식을 안다. (key words) 국기를 보고 이야기 속 문장을 활용하여 그 나라의 음식을 표현 해하며 key sentence를 학습한다. “ can you tell me which country’s flag is that?” 어느 나라의 국기인지 말 해 줄 수 있나요? 그럼 이야기 책에서 호주(인도)의 요리사는 무엇이라고 표현 했을 까요? ‘I am grilling a steak.’ 정답: 1. Australia, Steak, ‘I am grilling a steak.’ 2. India, Curry sauce, ‘I am pouring a curry sauce.’ 3. China, Dumplings, ‘I am steaming dumplings.’ 5. 로보카 폴리 로보카 폴리 (Leky, Lefy, Lety-4) 6. Activity Making a Hand -made drum 주변에서 흔히 볼 수 있는 재료를 활용하여 핸드매이드 드럼을 만들어 본다. -재료: 아래위가 뚤려 있는 원통 , 넓은 사이즈의 테이프와 가위 Chant 1 을 앨리와 맬리와 함께 한 소절 씩 따라 해 본 후 처음부터 끝까지 활동 해 본다. (When I say name of foods! You say where it’s from!) Hamburger! Hamburger! Where is it from? It’s from the U.S.A! Steak! Steak! It’s from Australia! Curry! Curry! It’s from India! Pizza! Pizza! It’s from Italia! Dumplings! Dumplings! It’s from China! 불고기! 불고기! It’s from Korea! 7. Review Workbook 6-7p ( Fun Time) 활동을 하며 이번 시간에 배운 내용을 한번 더 확인한다. . 8. Good bye Song ELF Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

(Building Background Knowledge) 4 차 시 1. e-ELF: ‘Day song’ 2. Warm -UP: 나라별 국기와, 이름, 음식을 안다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말:- What day is it today? / It’s day. Hello, Namaste, G’day!, Buon giorno! Nihao! 주요문장: Welcome to . I am roasting Bulgogi!’ Procedure Contents 1. Opening ELF English ‘Day Song’ 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 배경 지식 쌓기 ‘ I am ground 음식의 이름과 인사말 말하기!’ 활동으로 나라의 이름과, 인사말, 음식의 이름을 모두 함께 익혀본다. ‘Let’s say it together! Start from America!’ 다 함께 미국의 인사말과 나라이름 그리고 음식의 이름을 표현 해 볼까요? ‘Hello! America! Hamburger, hamburger!!’ ‘ Now, Australia!’ 이번엔 호주를 해 볼까요? ‘ G’day! Australia! Steak, steak!’ ‘Good job! Let’s up grade it!’ 참 잘했어요. 조금 더 수준을 높여 볼까요? 앞사람이 말한 것도 기억해서 한꺼번에 말해 보아요.. ‘Hello! America! Hamburger, hamburger!! G’day! Australia! Steak, steak!’ ‘This time we are going to say India, China and Korea all together!’ 이번 엔 인도, 중국, 한국을 모두 함께 표현 해 볼까요? ‘Namaste! India! Curry sauce, curry sauce! Ni hao! China! Dumplings, dumplings! 안녕! Korea! 불고기, 불고기!’ ‘Can you do it faster?’ 조금 더 빠르게 해 볼까요? ‘Yes! We did it!’ SONG 1

5. 로보카 폴리 로보카 폴리 (weird school b-1 /이상한 스쿨비-1) 스쿨비는 페인트칠을 새로 하는 건물 밑을 지나다가 흰 페인트를 뒤집어써서 얼룩덜룩 해져버린다. 이 모양으로 아이들을 태우러 갈 수 없다고 판단한 스쿨비는 온 몸을 흰색으로 깔끔하게 칠해버린다. 그런데 막상 하얀 스쿨비를 본 아이들은 스쿨비를 유령 같다며 무서워한다. 야단났다. 스쿨비는 개울가에 가서 페인트를 씻어내려 해보지만 씻기질 않는다. 6. Review Workbook 10-11p ( Word Game)를 활동하며 나라이름을 함께 적어본다. - 나라의 이름을 하나씩 적어보며 그 나라의 인사말과, 대표적인 음식의 이름을 함께 표현 해 본다. 7. 로보카 폴리 로보카 폴리 (weird school b-2 /이상한 스쿨비-2) 8. Good bye Song ELF English Good bye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 짓는다.

‘Let’s do the phonics chant!’ 5차 시 1. e-ELF: ‘hello song’ 2. Warm -UP: 장모음 ‘U’의 소리와 Magic ‘e’를 안다. 3. Words: ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather?? / It’s sunny(rainy, windy, cloudy, snowy). Procedure Contents 1. Opening ELF English ‘Hello Song’ 2. Warm-up (Long Vowel ‘u’ sound’) 장모음 ‘u’를 알고 소리 내어 표현 해 본다. ※ 철자 ‘u’는 문장에서 혼자왔을 때에는 단 모음으로써 /u/라고 소리내지만 문자에서 ‘u’뒤에 모음 ‘e’가 함께 나오게 된다면 ‘e’의 도움을 받아 장모음으로 변신하여 ‘ /ju/ (유)’라고 자기 이름 소리를 냅니다. 멜리는 짧은 가발에 ‘u’라는 헤어 스타일로, 앨리는 긴 가발에 ‘ue’라는 헤어 스타일로 등장하여 단모음 ‘u’와 장모음 ‘_ue’를 소개한다. ‘문장에 ‘u’가 혼자 등장해 있다면 ‘/u/, (어)’ 하고 짧은 헤어 스타일처럼 짧은 소리를 내지만, ‘ue’처럼 ‘u’뒤에 ‘e’가 함께 등장한다면 ‘/ju/, (유~) 하고 긴 머리 스타일처럼 긴 소리를 내는 구나!’ ‘ Short vowel ‘u’ says ‘/u/(어!)’!’ ‘Long vowel ‘u’ says ‘/ju/, (유~)’!’ 3. Phonics chant - 하이브리드 cd내의 phonics chant를 시청하며 오늘의 key letter 장모음’u’와 key words 를 안다. 반복 시청하며 오늘의 key letter 장모음 ‘u’ 또는 key words가 들릴 때 손뼉 쳐 보도록 한다. ‘Let’s do the phonics chant!’ ‘When you do the phonics chant if you here the ’Use, fuse, fume, perfume’ any of these, why don’t you clap your hands?’ 4. Phonics story 앨리는 스케치북 위에 오늘의 key words를 활용하여 파닉스 스토리를 그려가며 이야기 한다. 어린이도 함께 시청하며 오늘의 key words ’Use, fuse, fume, perfume’ 를 한번 더 확인한다.

‘That short hair’s name is ‘fus’ and she want her hair to be longer!’ 5. Phonics Game 헤어 디자이너가 된 앨리와 맬리, 짧은 머리를 갑자기 길게 만들어야 한다. 이때, 무엇이던지 긴 소리로 바꾸어 주는 magic ‘e’의 도움을 받아 짧은 머리를 긴 머리스타일로 바꾸는 동시에 짧은 소리를 내었던 단어들도 긴소리를 내는 단어로 바꾸어 준다. 어린이도 함께 짧은 머리에 철자 magic ‘e’를 붙이면 어떤 소리로 변신하는지 예상해 보고 소리 내어 표현 해 본다. ‘That short hair’s name is ‘fus’ and she want her hair to be longer!’ 저기 보이는 저 짧은 머리의 이름은 ‘fus’라고 해 그런 데 긴머리로 변신하고 싶어 하는데…. ‘ what do you need?’ 무엇이 필요할까요? ‘BINGO! All weed need is the magic’ e’!’ 맞았어요! 우리에게 필요한 건 단 한가지 매직 ‘e’에요. 이렇게 긴 머리에 매직 ‘e’를 붙이면 머리도 길어지고 글자의 소리도 ‘fuse~’하고 길게 바뀐답니다! 이러한 방식으로 오늘의 Key word도 함께 진행 해 본다. 6. Key letters 하이브리드 cd내의 key letters를 함께 시청하며 어린이도 소리 내어 따라 한다. Goodbye Song ELF English Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

(Building Background Knowledge) 6차 시 1. e-ELF: ‘Hello song’ 2. Warm -UP: Chant 2를 함께 활동하며 Key sentence를 학습한다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말: What is the weather?/ It’s sunny(rainy, windy, cloudy, snowy). 주요문장: What is your favorite food? It is ./ It looks delicious! Procedure Contents 1. Opening e-ELF English ‘Hello Song’ 2. Warm-Up (Building Background Knowledge) Chant 2를 앨리와 멜리와 함께 활동하여 key words와 key sentence를 자유자재로 구사 해 본다. 챈트 중 Big ear를 들어 올릴 때에는 어린이가 앨리와 맬리의 표현을 귀 기울여 듣는 순서이고, Big mouth를 들어올릴 때에는 어린이가 소리 내어 표현 하는 순서임을 안내한다. ‘The big ear means that you need to listen carefully, the big mouth means that you speak loudly.’ 1. It is ( ) ! It’s from ( )! It smells good! It looks delicious! 2. It is ( )! It’s from ( )! It looks great! 3. It looks yummy! 좋아하는 음식을 3개로 지정하여 각 그룹 별로 나뉘어 활동 해 본다. 초록 글씨는 다른 팀이 빨강 글씨는 우리 팀이 활동한다.

‘What is your favorite food?’ ‘It is (Pizza).’ 3. 본문 song 2 어린이와 함께 song2 율동을 보며 활동한다. 1. Nihao! Welcome to China! I am steaming dumplings. Nihao! It smells good! What is your favorite food? 2. 안녕! Welcome to Korea! I am roasting 불고기. 안녕! It smells delicious! 4. Story 하이브리드 cd 내의 animation 전편을 시청한다. - 감상 중 내가 알고 있는 표현이나 단어가 들리면 박수 치라고 안내한다. 5. 로보카폴리 로보카폴리 ( Weird School B-3/ 이상한 스쿨 비-3) 스쿨비는 페인트칠을 새로 하는 건물 밑을 지나다가 흰 페인트를 뒤집어써서 얼룩덜룩 해져버린다. 이 모양으로 아이들을 태우러 갈 수 없다고 판단한 스쿨비는 온 몸을 흰색으로 깔끔하게 칠해버린다. 그런데 막상 하얀 스쿨비를 본 아이들은 스쿨비를 유령 같다며 무서워한다. 야단났다. 스쿨비는 개울가에 가서 페인트를 씻어내려 해보지만 씻기질 않는다. 6. Fun Time 앨리와 맬리와 함께 놀이교구 앨리와 멜리를 따라서 각각 좋아 하는 음식을 접시 를 돌려 담고 국기를 확인 한 후 Key sentence를 활용하여 묻고 답해 본다. ‘What is your favorite food?’ ‘It is (Pizza).’ 좋아 하는 음식을 묻고 답한 후 그 나라의 인사말도 묻고 답 해 본다. ‘How do you say ‘Hello!’ in Italia?’ ‘Buon giorno!’ 마지막으로 앨리와 맬리가 인도의 인사말을 물을 때 크게 소리 내어 함께 표현 한다. 7. Goodbye Song E-ELF English의 Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

(Building Background Knowledge) 7 차 시 1. e-ELF: ‘Weather song’ 2. Warm -UP: Chant 2를 함께 활동하며 Key sentence를 학습한다. 3. Word: ※ Teacher’s Talk 인사말: What is the weather?/ It’s sunny(rainy, windy, cloudy, snowy). 주요문장: What is your favorite food? It is ./ It looks delicious! Procedure Contents 1. Opening - ELF English ‘Weather Song’ 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 영상 돌발 퀴즈 - 로보카 폴리 영상 사이사이 돌발적으로 나오는 단어를 눈 여겨 본 후 몇 가지나 기억 하는지 확인 해 본다. 3. 본문 Song2 - 본문 Song2 율동영상을 시청하며 어린이도 함께 율동하고 소리 내어 불러본다. 1. Nihao! Welcome to China! I am steaming dumplings. Nihao! It smells good! 2. 안녕! Welcome to Korea! I am roasting 불고기. 안녕! It smells delicious!

‘How do you say ‘Hello.’ in Australia?’ 호주에서는 뭐라고 반갑게 인사할까요? 4. Role play 앨리와 맬리가 여행을 떠나 방문하게 될 나라를 소개한다. 세계 여러 나라의 인사말을 서로 표현 해 본다. ‘How do you say ‘Hello.’ in Australia?’ 호주에서는 뭐라고 반갑게 인사할까요? ‘Bingo! They says G’day!’ 맞아요! 호주 인들은 ‘G’day!’라고 말해요. ‘How do you say ‘Hello.’ in Italia’ 이탈리아에서는 뭐라고 반갑게 인사할까요? ‘Good job! They says ‘ Buon giorno!’ 맞아요! 이탈리아에서는 ‘Buon Giorno’라고 말해요. How do you say ‘Hello.’ in China?’ 중국에서는 뭐라고 반갑게 인사할까요? ‘Bingo! They says ‘Ni haoma!’ 맞아요! 중국에서는 ‘Ni Haoma!’라고 말해요. 5. Cool Tricks 앨리의 cool trick ‘cup stacking ‘을 감상 한다. Cup stacking을 활용하여 그룹을 나눈 후 좋아 하는 음식을 획득하는 게임을 해 본다. 컵 3개를 연속적을 쌓는다.(시계 방향으로) 컵 3개를 3set을 준비하여 천천히 활동 해 본다. 3. 성공 적으로 cup stacking을 활동한 그룹이 좋아 하는 음식을 획득한다. 6. 로보카 폴리 로보카폴리 ( Weird School B-4/ 이상한 스쿨 비-4) 7. Review Workbook 12-13p의 Reading Time을 함꼐 활동하며 ‘The World Food Festival’을 활동하여 본다. 8. Goodbye Song ELF English Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

‘Let’s do the phonics chant!’ 8차 시 1. e-ELF: ‘Weather song’ 2. Warm -UP: 장모음 ‘U’의 소리와 Magic ‘e’를 안다. 3. Words: ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather?? / It’s sunny(rainy, windy, cloudy, snowy). Procedure Contents 1. Opening ELF English weather song 2. Warm-up (Long Vowel ‘u’ sound’) - 장모음 ‘u’를 알고 소리 내어 표현 해 본다. ※ 철자 ‘u’는 문장에서 혼자왔을 때에는 단 모음으로써 /u/라고 소리내지만 문자에서 ‘u’뒤에 모음 ‘e’가 함께 나오게 된다면 ‘e’의 도움을 받아 장모음으로 변신하여 ‘ /ju/ (유)’라고 자기 이름 소리를 냅니다. 멜리는 짧은 가발에 ‘u’라는 헤어 스타일로, 앨리는 긴 가발에 ‘ue’라는 헤어 스타일로 등장하여 단모음 ‘u’와 장모음 ‘_ue’를 소개한다. ‘문장에 ‘u’가 혼자 등장해 있다면 ‘/u/, (어)’ 하고 짧은 헤어 스타일처럼 짧은 소리를 내지만, ‘ue’처럼 ‘u’뒤에 ‘e’가 함께 등장한다면 ‘/ju/, (유~) 하고 긴 머리 스타일처럼 긴 소리를 내는 구나!’ ‘ Short vowel ‘u’ says ‘/u/(어!)’!’ ‘Long vowel ‘u’ says ‘/ju/, (유~)’!’ 3. Phonics chant - 하이브리드 cd내의 phonics chant를 시청하며 오늘의 key letter 장모음’u’와 key words 를 안다. 반복 시청하며 오늘의 key letter 장모음 ‘u’ 또는 key words가 들릴 때 손뼉 쳐 보도록 한다. ‘Let’s do the phonics chant!’ ‘When you do the phonics chant if you here the ’Use, fuse, fume, perfume’ any of these, why don’t you clap your hands?’ 4. Phonics story - 앨리는 스케치북 위에 오늘의 key words를 활용하여 파닉스 스토리를 그려가며 이야기 한다. 어린이도 함께 시청하며 오늘의 key words ‘ hue, cue, tissue’ 를 한번 더 확인한다.

‘That short hair’s name is ‘cu’ and she want her hair to be longer!’ 5. Phonics Game 충청도 미용실의 헤어 디자이너 엘리와 맬리는 충청도 사투리를 하며 어린이에게 장모음 ‘u’와 친해지는 기회를 제공한다. 헤어 디자이너가 된 앨리와 맬리, 짧은 머리를 갑자기 길게 만들어야 한다. 이때, 무엇이던지 긴 소리로 바꾸어 주는 magic ‘e’의 도움을 받아 짧은 머리를 긴 머리스타일로 바꾸는 동시에 짧은 소리를 내었던 단어들도 긴소리를 내는 단어로 바꾸어 준다. 어린이도 함께 짧은 머리에 철자 magic ‘e’를 붙이면 어떤 소리로 변신하는지 예상해 보고 소리 내어 표현 해 본다. ‘That short hair’s name is ‘cu’ and she want her hair to be longer!’ 저기 보이는 저 짧은 머리의 이름은 ‘cu’라고 해 그런 데 긴머리로 변신하고 싶어 하는데…. ‘ what do you need?’ 무엇이 필요할까요? ‘BINGO! All weed need is the magic’ e’!’ 맞았어요! 우리에게 필요한 건 단 한가지 매직 ‘e’에요. 이렇게 긴 머리에 매직 ‘e’를 붙이면 머리도 길어지고 글자의 소리도 ‘cue~~~’하고 길게 바뀐답니다! 이러한 방식으로 오늘의 Key word도 함께 진행 해 본다. 6. Key Words 하이브리드 cd내의 Key Words를 시청 하며 어린이도 함께 소리 내어 표현 해 본다. Review Literacy Book 7p를 함께 활동하며 배운 것을 복습한다. 8. Goodbye Song - ELF Goodbye Song 을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.