One more step, DIY reading. 영어 7-a 단계 Lesson 1 Let’s join a club! > One more step & DIY reading > 8/8 1. Let’s join a club! One more step, DIY reading.

차 례 도입 주말에 하고 싶은 일을 친구에게 제안해 볼까요? 학습문제 학습활동1 Do you~?를 써서 묻고 답할 수 있다. 학습활동2 그림을 보고 상황을 설명할 수 있다. 학습활동3 영시를 읽고 이해할 수 있다. 학습활동4 한국어를 영어로 바꾸어 봅시다. 정리 일반동사의 의문문에 대해 알아봅시다. 평가 빈칸을 적당한 단어로 채워 넣어 봅시다. 심화 글을 읽고 문제에 답해봅시다. 보충 다음의 문제를 풀어봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내.

주말에 하고 싶은 일을 친구에게 제안해 볼까요? 보기) Let's go swimming.      Shall we go to the movies?      How about going to the park?      Why don't we play computer games? 답변 : 승낙하기, 거절하기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

☆★Today’s Learning Points ★☆ 공부할 내용을 알아 봅시다. ☆★Today’s Learning Points ★☆ Do you~? 를 써서 묻고 답할 수 있다. 그림을 보고 상황을 설명할 수 있다. 영시 ‘Let’s make a happy world’를 읽고 내용을 이해할 수 있다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

묻고 싶은 말을 빈 곳에 써 넣고, 서로 대화해 봅시다. A: Do you like baseball? B: Yes, I do./ No, I don’t. Example 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

이 경우에 여러분은 어떻게 할 것인지 친구에게 제안해 봅시다. 그림을 보고 어떤 문제가 생겼는지 짝과 이야기하고 써 봅시다. It’s eight o’clock now. They are late for school. ____________________ 이 경우에 여러분은 어떻게 할 것인지 친구에게 제안해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

Let’s make a happy world 영시를 읽고 이해할 수 있다. 행복한 세상을 만들어요. 하늘을 보세요. 파란색은 꿈의 색깔이죠. 풀을 보세요. 초록색은 희망의 색깔이죠. 꽃들을 보세요. 분홍색은 사랑의 색깔이에요. 아주, 아주 커다란 세상이네요. 그 커다란 세상 속으로 가요. 아름다운 세상을 만들어요. 그 세상은 꿈과 희망과 사랑으로 가득 차 있어요. Let’s make a happy world Do you see the sky? Blue is the color of dreams. Do you see the grass? Green is the color of hope. Do you see the flowers? Pink is the color of love. It’s a big, big world. Let’s go into the big world. Let’s make a beautiful world. Let’s make a happy world. It’s full of dreams, hope, and love. - Gabriella Roberts - 모둠 별로 시를 연극처럼 공연해 봅시다. 알맞은 배경음악과 나름대로의 동작 및 소품을 이용해 보세요. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

Put the following into English. 너는 어때?  How about you? Example 너는 영어를 좋아하니? 일요일에 박물관에 가자. 컴퓨터 반에 가입하자. 늦었으니 달려가자. 너는 안경을 쓰니? Do you like English? Let’s go to the museum on Sunday. Let’s join the computer club. Let’s run.We are late. Do you wear glasses? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

일반동사의 의문문은 do 조동사를 이용하여「Do / Does / Did +주어+동사원형 ~?」의 형태로 쓴다. 일반동사의 의문문에 대해 정리해 봅시다. 일반동사의 의문문은 do 조동사를 이용하여「Do / Does / Did +주어+동사원형 ~?」의 형태로 쓴다. • Do you like baseball? / • Did they like baseball? (2) 의문사가 있는 의문문인 경우는「의문사+ do / does / did +주어+동사원형 ~?」의 형태로 쓴다. • How do I go there? / • What do you mean? / • Whom do you like most? / • Where does he live? (3) 의문사가 주어인 경우에는「의문사+ 일반동사 ~?」의 형태로 쓴다. • Who knows him? / • What happened? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

Lisa likes ( ), but she doesn’t like ( ) 빈칸에 적당한 말을 찾아 봅시다. Sudong : ( ) you like sports? Lisa : No, I ( ). Sudong : Well, what about math? ( ) you like it? Lisa : Yes, I ( ), and I like science, too. Do don’t Do do Lisa likes ( ), but she doesn’t like ( ) math and science sports 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

Let’s run together. 글을 읽고 문제에 답을 해 봅시다. 글쓴이는 중학교 생활을 무엇에 비유하고 있는지 본문에서 한 단어의 낱말을 찾아 쓰시오. Let’s run together. Congratulations everyone, and welcome. Now you’re middle school students. In a way, you’re marathon runners. You’re standing on the starting line. It’s a long and hard marathon. It’s a difficult run, too. But a long journey starts with the first step. Let’s run together. Let’s help each other. Let’s try hard. And let’s make our marathon a lot of fun. Answer: marathon 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

1. I like carrots. I like my long ears. But I don’t 다음 문제를 풀어봅시다. 문장을 읽고 do를 이용한 의문문으로 만들어봅시다. 1. They have a dream. Do they have a dream? 2. He rides a bike. Does he ride a bike? 나는 누구인지 알아맞혀 봅시다. 1. I like carrots. I like my long ears. But I don’t like my red eyes. I like my white fur. Who am I? A rabbit. 영작을 해 봅시다. 1. 너는 봄을 좋아하니? Do you like spring? 2. Jane은 노란색과 파란색을 좋아하니? Does Jane like yellow and blue? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

차시주제 준 비 물 교과서 과 제 차시 예고 2. Our Neighbors Listen and find out 과 제 학교 가는 중 버스가 고장이 나서 내려야 할 경우 자신은 어떻게 할 것인지 간단하게 영어로 써서 제출하기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

승낙 거절 Great! Sounds great! Why not? That’s fine with me. That’s a good plan Sorry, I can’t. I’m sorry, but I have other plans. No, I’m afraid I can’t.

Let’s ask someone who has a car. Let’s run to school. Let’s push the bus. Example Let’s take a cab. Let’s not go to school. Let’s take another bus. Let’s wait. Let’s ask someone who has a car. Possible answers

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

영어교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 천혁진, 김선주, 이명화 연락처 hg-jja@hanmail.net 학교/학과 전남 대학교 영어교육과 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정다운(금호중), 정소연(양산중)