중급 영문법 이 수 진.

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Correct the false usage. The girl made friends with a wild dog, name Rontu.
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REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ~ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사.
Ch6. traveling far away. 칠레나 브라질 공군 수송기 Boat (Zodiac)
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치. 형용사의 용법 (1)  보어 역할 : 명사나 대명사를 설명함. The book is very interesting.( 주격보어 )I I found the book interesting.( 목적격보어.
제 12 장 분사 (Participle) 분사의 성질 현재분사용법 과거분사용법 분 사 구 문 형 성 평 가.
열등비교 not as/so + 원급 + as ~만큼 ~못 한 (열등비교) less 원급 than
정관사 The kite was high up in the sky.
PONIT 1 PONIT 2 명사의 종류 없던 ‘테두리’가 생겨날 때 1-1. 테두리가 있는 명사 (Dressed Nouns)
A: Could you tell me how to make a call from this phone
It~that 강조용법의 개념 John wore a white suit at the dance last night.
현재분사 a sleeping baby = a baby who is sleeping
관계대명사 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose whom
특정한 전치사와 함께 쓰이는 동사 The rain prevented me from going out.
가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.
Ch6. traveling far away.
Lesson10 A friend from London
대명사(Pronoun).
LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
영어 7-b Lesson 11. Characters Are Everywhere (4/8) Talk And Talk.
How do you like~? How did you like~?.
비 교 급 ( 2 ) 비교, 최상급 만들기 원 급 의 문 장 비 교 급 의 문 장 최 상 급 의 문 장.
영어 7-a 단계 Our Neighbors (2/8) 2. Our Neighbors Read and Make Friends.
Chapter 2 Unit 5 this, that / it be동사와 대명사.
WORDS SOUNDS GRAMMAR 영어 8-a Lesson4> Dear Diary (5/8) [제작의도] [활용방법]
After You Read, Talk and Talk
중학영어 ③ 문법 PPT Middle School English 3 Unit 4.
분사 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 과거분사용법.
제 18 장 < 시제 일치와 화법 >.
Chapter 2 Unit 4 인칭대명사 be동사와 대명사.
Chapter 8 Unit 19 부가의문문 / 선택의문문 문장의 종류.
제4장 대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제1장 문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
“Grammar to Explain” 소유대명사는 소유격+명사 대신 독립적으로 쓰이며 mine,
The Best Thing I've Learned This Year
한국어 표현의 특징 1 인간 중심 대 상황 중심 한국어 어휘와 표현
SEP 1 Unit 05 / 06 Unit 05 Pattern 05-1
p. 88 형용사(구)의 수식 The old man was led by a little girl.
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
.
Chapter 2 Unit 3 be동사의 부정문과 의문문 be동사와 대명사.
분사(Participle) 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 형 성 평 가 과거분사용법.
★ Lesson 9 Four Seasons in One Day? (7/8)
Chapter 4 Unit 10 관사(a/an, the) 명사와 관사.
9. Do you have a scientific mind?
“Grammar to Explain” 관계대명사는 접속사 역할을 하면서, 동시에 앞에 나온 명사나 대명사
Finish line 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(7/8) [제작의도] [활용방법]
제 1 장 .
Daily Warm-Up!.
9. Do You Have a Scientific Mind?
★ Lesson 9 Four Seasons in One Day? (8/8)
PONIT 1 PONIT 2 PONIT 3 PONIT 4 영어의 수 구별 상호 복수 대표 단수 ‘s’가 있는 단수
Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>
부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.
제 21 장 < 특수구문 : 강조, 도치 >.
수 동 태1 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 2학년 Lesson 09 Focus B_ 주격 관계대명사 ‣ 교과서 168쪽.
Chapter 2 Unit 2 be동사 be동사와 대명사.
Learning the Relative Pronoun (Object)
Lesson 5.
대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제16장 수 동 태 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Presentation transcript:

중급 영문법 이 수 진

관사(Articles) a/an: 단수명사와 함께 쓴다(복수명사나 셀수 없는 명사 앞에 쓰지 않는다). Ex) I don’t have a car or an apartment. I have time and money.

정관사 ‘the’의 사용 정관사 the는 앞에서 한 번 언급되었던 것을 다시 말할 때 쓴다. Ex) Mr. Lee offered me a pen or a pencil. I chose the pen. Did you see my lunchbox? Yes, I saw the lunchbox over there.

정관사 ‘the’의 사용 정관사 the는 서로가 알고 있는 명사를 가리킬 때 사용한다. Ex) I’m so cold. Please close the door. Please hand this book to the teacher.

정관사 ‘the’의 사용 명사가 수식어의 꾸밈을 받아 가리키는 대상이 분명해진 경우에는 정관사 the를 쓴다. Ex) The book on the desk is John’s. I really like the girl with curly hair.

정관사 ‘the’의 사용 정관사 the는 세상에서 유일한 명사 앞에 쓴다. 또한 우리 주위의 친숙한 자연 환경(the sea, the sky, the ground, the city, the country)에도 정관사를 쓴다. Ex) The sun is much bigger than the moon. The Earth isn’t a star. It’s a planet.

No Article 일반적인 내용을 언급할 때는 무관사를 사용한다. 하지만 특정한 사람 혹은 사물을 언급할 때는 정관사를 사용한다. Ex) I love music. I enjoyed the concert. 복수명사와 셀수 없는 명사는 무관사를 사용할 수 있다. Ex) Do you go to concerts often? People enjoy his music. He sings about happiness.

Quantifiers(수량사)의 사용 Some: 긍정문, 권유문 권유) Would you like some ice cream? Could you give me some information? Any: 의문문, 부정문

Quantifier의 사용 Countable Noun Uncountable Noun Few A few Many Too many Only a few Some Any A lot of Lots of Little A little Much Too much Only a little

There + be There is + 단수명사(주어): There is는 축약(there’s)할 수 있지만 there are는 축약할 수 없다. Ex) There is a book in the bag. There are + 복수명사(주어) Ex) There are a lot of books in the bag. There was/ There will be: 시제에 맞추어 사용

Pronouns: Subject/Object 대명사는 ‘명사를 대신하는 말’을 뜻함. 인칭대명사:사람을 가리킨다. Betty is a student. She is Canadian. Betty and I are good friends. We are roommates.

인칭대명사의 주격과 목적격 주격 I you he she it we they 목적격 me him her us them

인칭대명사는? 주격, 목적격, 소유격이 있다. 주격은 문장에서 주어로 쓰이는 대명사 Kathy is a student. She’s from England. I have a piano. It’s in my bedroom.

목적격 대명사의 사용 목적격은 목적으로 쓰이는 대명사를 가리키며 동사나 전치사의 목적어로 쓰인다. Jack calls Kathy every night. He loves her very much. Today is my birthday. Sally bought a ring for me.

소유격(Possessives) 명사의 소유격: ’(apostrophe)s(단수명사)/ ’만 첨가(복수명사) Betty’s bag/ Birds’ wings 소유(격)형용사: 명사의 앞에 쓰이며 명사의 소유자를 알려준다. 소유(격)대명사: 명사의 역할을 한다. * 의문사 Whose에 대한 답을 준다.

소유대명사 소유대명사는 ‘…의 것’으로 해석되며 뒤에 명사가 오지 않는다. 소유대명사는 ‘소유형용사+명사’로 쓸 수 있다. This car belongs to her. It’s hers. It’s her car.

소유형용사와 소유대명사 (possessive adjective/possessive pronoun) My your his her its our their 대명사 mine yours hers X ours theirs

지시대명사: This/These (indicative pronouns) 지시대명사는 이것/저것을 가리키는 대명사이다. 지대명사 this는 말하는 사람 가까이에 있는 명사를 가리키며 복수형은 these이다. This is my book. These are my books. * This는 사람을 소개할 때, 전화통화에서 I 를 대신하여 사용된다.

지시대명사: That/Those 지시대명사 that 은 말하는 사람과 멀리 떨어져 있는 명사를 기리키며 복수형은 those이다. That’s your pen. Those are your pens. * this is와 these are는 줄여 쓰지 않는다. those are도 줄여 쓰지 않는다.

지시대명사 지시대명사가 있는 Yes/No question에서 this/that은 it로 대답하고, these/those는 they로 대답한다. Is this a laptop computer? Yes, it is./No, it’s not. Are those desktop computers? Yes, they are./No, they aren’t.

지시형용사 (indicative adjectives) 지시형용사는 이것/저것을 가리키며 명사를 꾸며주는 형용사이기 때문에 뒤에 명사가 온다. 일반적으로 형용사는 복수형이 없지만 지시형용사는 복수형이 있다. 명사가 단수이면 this/that로, 복수이면 these/those로 꾸며준다. This(That) CD player is heavy. These(Those) CD players aren’t heavy.

형용사(adjectives) 형용사는 명사를 수식한다. Have a good day! I have a big backpack.

형용사 형용사는 하나의 형태만 있다. 즉, 꾸며주는 명사가 단수이든 복수이든 형용사의 형태는 같다. An elephant is a big animal. Elephants are big animals. <<< not bigs animals

형용사 형용사는 문장에서 두 가지 용법으로 쓰인다. 즉 명사 앞에서 명사를 꾸며주거나 동사 뒤에서 명사 없이 쓴다. Daniel is a happy person.(한정적 용법) He’s happy.(서술적 용법-보어로 쓰임) I have small bags. These bags are small.

형용사의 다양한 쓰임 Something, anything, everything 등의 명사를 꾸며 줄 때에는 형용사를 명사 뒤에 쓴다. Something interesting happened to me this morning. I don’t have anything new. Everything is used and old.

형용사의 다양한 쓰임 Be동사 외에도 get, become이나 look, feel, smell, taste, sound, seem과 같은 동사 뒤에는 형용사를 쓴다. I’m getting hungry. She’s becoming tired. He always looks happy. Did you feel sad last night? This food smells bad. This soup tastes good. That sounds great! Ann seemed upset this morning.

형용사의 다양한 쓰임 <the+형용사>는 보통명사의 뜻을 갖는다. 특별히 신체적인 상태 또는 사회적인 조건에 의해 잘 알려진 사람들을 가리킨다. <the+형용사>는 복수이므로 복수 동사를 쓴다. The rich/the poor the old/the young the blind/the deaf the sick/the dead the disabled/the injured the homeless

형용사가 2개이상 중복시 순서 전치 한정사 지시 수량 대소 성질/상태 신구 색채 재료 명사 such These Her those Two three Big long Strong Beautiful honest Old young White pink Silver Korean Boxes Dress boys

형용사의 어순 올바른 어순은? Look at two those large old stone buildings. An old kind gentleman gave me this book.