WORDS SOUNDS GRAMMAR 영어 8-a Lesson4> Dear Diary (5/8) [제작의도] [활용방법] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

차 례 도입 지난시간의 내용을 복습해 봅시다. (격려하기) 학습문제 공부할 내용을 알아 봅시다. 학습활동1 날씨의 표현들을 익혀봅시다. 학습활동2 [au]와 [ou]의 발음의 차이를 알아봅시다.. 학습활동3 연음을 읽고 연습해 봅시다. 학습활동4 어떤 일의 목적과 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다. 학습활동5 자신에 대해 영어로 표현해 봅시다. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음 문제를 풀어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 보충 일기예보를 듣고 표현해 봅시다 심화 to부정사의 부사적 용법에 대해 더 알아봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

주인공들에게 해줄 격려의 말을 바르게 연결해 봅시다. 지난 시간의 내용을 복습해 봅시다. 주인공들에게 해줄 격려의 말을 바르게 연결해 봅시다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] Cheer up! You did your best on the test. Don’t be disappointed. You will meet a nice boyfriend. Cheer up! You will win next time 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

`학습 문제 공부할 내용을 알아봅시다. [au]와 [ou] 소리를 구별하여 듣고 발음할 수 1 있다. 목적의 to 부정사 구문을 익힌다. 전치사의 목적어로 사용되는 동명사 구문을 익힌다. 미국 공공 장소에서의 예절에 대해 알 수 있다. 1 2 3 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

W*O*R*D*S 날씨와 관련된 말들입니다. 빈 칸에 알맞은 낱말을 넣어 문장을 완성해 봅시다. Last week was very , It rained every day. rainy It is today. There are a lot of clouds. cloudy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Yesterday it was . The sun was shining all day sunny Look! The ground is full of snow. It’s a day. snowy 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

날씨를 나타내는 명사 뒤에 y 를 붙여 형용사형을 만듭니다. 날씨의 표현 날씨를 나타내는 명사 뒤에 y 를 붙여 형용사형을 만듭니다. More! 명사 형용사                                                    + y rain cloud snow sun fog wind rainy cloudy snowy suny foggy windy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

[ou] 보다 혀의 위치가 낮고, 입술을 더 벌려 발음 [au]와 [ou] 발음의 차이를 알아 봅시다. 다음 발음을 듣고 따라 해 봅시다. [ou] 보다 혀의 위치가 낮고, 입술을 더 벌려 발음 [au] town now house around down 혀의 뒷 부분에서 발음, 입술모양이 둥그렇게 [ou] told know home cold don’t Tongue twister- [au] 와 [ou] 발음에 유의하여 다음 문장을 따라 읽어 봅시다 Rose drove them to the Gold Coast. We found our dog in town [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

important familiar receive S*t*r*e*s*s 강세에 유의하여 다음 단어들을 읽어 봅시다. important familiar receive play-off nervous concert                                                    [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] www. naver.com 에서 직접 단어를 듣고 따라 해봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

He’s a very good student, too. Maybe next time. 연음을 읽고 연습해 봅시다. 자음 + 같은 자음 연음 (생략현상) 생략현상 참고 사이트 He’s a very good student, too. Maybe next time. _______ 이 겹치면 __ 번 만 발음하되 조금 더 ____ 발음한다. 같은 자음 길게 한 wash shells bus stop far river team members [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

to 부정사의 부사적 용법에 대해 알아봅시다. 다음 문장을 해석해 봅시다. More! John used the Internet to do his homework. John은 숙제를 하기위해 인터넷을 사용했다. I went to the market to buy some fruit. 나는 과일을 사려고 시장에 갔다. .                      ‘to + 동사원형’ 구문은 어떤 일의 목적을 나타내며 ‘~하기위해, ~하려고’ 로 해석한다. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

잘하는 것에 대한 표현을 알아봅시다. 다음 문장을 해석해 봅시다. My father is good at making buchimgae. She’s good at riding horses. 우리 아버지는 부침개를 잘 만드신다.                                             그녀는 말을 잘 탄다. ‘be good at ~ing’ 는 ‘~을 잘 한다’ 를 의미하며, 전치사 다음에 동사가 오면 동사 끝에 ~ing를 붙이는 것에 주의한다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

. to 부정사를 이용하여 어떤 일의 목적을 말해 봅시다. Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다. 1. (a) see her grandparents (b) buy some flowers [제작의도] [활용방법] [유의사항] (a) She went there to see her grandparents. (b) She went there _________________. to buy some flowers 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-.3 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다. 자신과 다른 친구들이 잘하는 것을 말해 봅시다. Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다. 2. (a) play football (b) swim in the sea [제작의도] [활용방법] [유의사항] (a) Mike is good at playing football. (b) Mike is good at __________. swimming in the sea. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

옆의 친구와 자신이 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다. Use It. 옆의 친구와 자신이 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다. A; , what are you good at? B; I’m good at taking pictures.                                       두 명씩 짝을 지어 반 친구들의 특기에 대해 대화해 봅시다. A: Giho is good at painting pictures. B: Sora is good at speaking English. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-5 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Think and Love Yourself 여러분 자신에 대해 생각해 본 후, 다음 빈 칸을 완성해 봅시다.                                                    1. I am good at . 2. I am a good student because I . 3. I am a good daughter/ son because I . 4. I help my family by . 5. I help my friends by . 6. I try to make a better world by . 7. I like myself because I . speaking English always do my homework help my mother caring my sister repairing computers [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] saving water am a nice boy 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

C*u*l*t*u*r*e. Sujae가 당황해 하는 까닭은 무엇일까요?                                                    [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 미국 예절에 대해 4개 조로 나누어 조사한 후 그림을 그려 발표해 봅시다. http://www.ashland.co.kr/ash_etiquette/etiquette.htm 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-1 정리 평가 보충 심화 예고 대기

‘날씨를 나타내는 명사 + y’ 로 날씨를 표현합니다. 공부한 내용을 정리해 봅시다. WORDS ‘날씨를 나타내는 명사 + y’ 로 날씨를 표현합니다. rain- rainy cloud- cloudy fog- foggy SOUNDS * [au]는 [ou]보다 입술을 더 크게 벌리고 혀의 위치가 낮다. * 같은 자음이 겹치면 한번만 발음하되 조금 더 발음한다. 길게 GRAMMAR IN ACTION [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] * 일의 목적을 나타낼 때 으로 표현한다. * 잘하는 것을 표현할 때 로 표현한다. ‘to+동사 원형’ ‘ be good at + ~ing’ 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

다음 문제를 풀어 봅시다. 1. 빈칸에 들어갈 알맞은 단어는 무엇인가요? I like a day. Because I can make a snowman. snowy 2. 그림을 보고 대화를 완성하세요 A: Where did you go? B: I went to the store . to buy some bread 3. 다음 괄호 안의 단어를 알맞은 형태로 고쳐봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] She is good at (skate). skating 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

sunny snowy windy rainy cloudy 날씨 표현하기 다음 애니매이션을 본 후 각 나라의 날씨를 적어봅시다. Click this picture!!                                                    sunny 1. Hawaii- 2.Moscow- 3. L. A – 4. Japan – 5. Italy- snowy windy rainy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] cloudy 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

They study hard to pass the exam. = They study hard the exam. to 부정사의 부사적 용법 앞에 not 을 붙이면? not to + 동사 원형; ‘~하기 않기 위해’ 라는 뜻이 됩니다. 1. They study hard to pass the exam. = They study hard the exam. not to fail to+ 동사 원형이 ‘~하기 위하여’ 의 뜻을 나타낼 때 in order to 와 바꾸어 쓸 수 있습니다. 2. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] They study hard to pass the exam. = They study hard the exam. in order to pass 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

차시주제 THINK AND STUDY 준 비 물 과 제 차시 예고 차시주제 THINK AND STUDY 준 비 물 교과서, 오늘 하루에 대한 일기 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 조별로 미국의 예절에 대해 조사한 후 그림으로 그려오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

참고사이트 1 영어듣기, 쉬워요! 듣기와 발음에 관해 쉽고 체계적으로 정리되어 있다. 듣기 문제들도 있어서 학습한 내용을 바로 확인할 수 있다. http://english114.pe.kr/ 2 대중적인 사이트로서 부담 없이 단어를 쉽게 찾고, 발음을 들어볼 수 있다. 개인 단어장을 만들 수 있는 장점이 있다. http:// www. naver.com [제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

김정은[광산중], 정소연[양산중], 정다운[금호중] 영어교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 박경하, 정문경 연락처 Moon1me/lightofsun@hanmail 학교/학과 전남대학교 교육학과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 김정은[광산중], 정소연[양산중], 정다운[금호중] 검토진

[제작의도] [활용방법] [유의사항]