6. Surfing is fun How to Say It 영어 7-a 단계 Lesson 6 Surfing is fun > How to Say It > 4/8 6. Surfing is fun How to Say It

● 차 례 도입 그림을 보고 다음 표현을 알아 봅시다. 학습목표 생활에 자주 사용되는 표현들과 /b/ 와 /v/ 발음을 배워봅시다. 학습활동1 How to say it. 학습활동2 Words 학습활동3 Sounds 정리 Long time no see. 평가 주어진 문제를 풀어 봅시다. 심화 조금 더 어려운 표현과 강세의 기본 원칙을 알아 봅시다. 보충 의사 소통에 필요한 더 많은 표현을 알아 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 학습예고 How to say it.

● 그림을 보고 나이와 키를 비교해 봅시다. ● 그림을 보고 다음 표현을 알아봅시다. 1. 2. 3. 1.의견에 찬성할 때 ● 그림을 보고 다음 표현을 알아봅시다. 1. 2. 3. 1.의견에 찬성할 때 A: It’s a very sad story. B: I know. 2. 오랜만에 만났을 때 A: Long time no see, Mr. Dino. B: Hi, how are you? 3. 제안할 때 A: Let’s go swimming. B: All right. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

☆ What are we going to learn today? ☆ ● 학습 목표를 알아봅시다. ☆ What are we going to learn today? ☆ 1. 의견에 찬성하는 표현과 오랜만의 만남에 관한 표현을 말할 수 있다. 2. go~ ing 를 써서 제안하는 표현을 말할 수 있다. 3. [b] 와 [v] 의 발음을 듣고 발음할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● 친구의 의견에 찬성할 때 It’s very sad story. I know. song. movie. That’s right. I think so,too. [제작의도] 학생들이 Australia에 대해 간단한 배경지식을 가질 수 있도록 도와주기 위함. [활용방법] 링크된 웹에 접속하여 Australia에 대한 정보를 찾아 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● 오랜만에 친구를 만났을 때 Long time no see, Mr. Dino. Mike. Mrs.Dino Hi, how are you? [제작의도] [활용방법] 그림을 보고 사진속의 상황에 대해 이야기 해 본 후 대화를 듣고 문제를 해결해 봅시다. [유의사항] How are you doing? Glad to see you again. 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● 어떤 일을 하러 가자고 제안할 때 Let’s go swimming. All right. camping. shopping. Sounds great. Good idea. [제작의도] [활용방법] 교과서 140쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 듣고 질문에 답하게 함. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-3 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● WORDS 보기 Y O U N G E R cold fat small old S M A L c o L D E R L D E 보기의 단어들을 참고로 하여, 각 퍼즐 조각의 가로 단어와 반대되는 말로, 세로를 완성해 봅시다. 보기 Y O U N G E R cold fat small old S M A L c o L D E R L D E R F A T E R H O T T E R T H I N N E R [제작의도] [활용방법] [유의사항] 공항의 각 시설에서 어떤 일이 일어나는 지 미리 설명해 준 후 대화를 듣도록 한다. B I G G E R R 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● SOUNDS 발음을 잘 듣고 따라 해 봅시다. Barry visits Vivien with a beautiful vase and a blue bird. You have a computer. Take it easy. 1 2 [제작의도] [활용방법] 기내에서 들을 수 있는 안내 방송을 들어보고 내용을 생각해 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-1 정리 평가 심화 보충 예고 대기

다음 챈트를 읽고 강세가 들어가는 단어에 표시한 후, 듣고 확인해 봅시다. ● SOUNDS 다음 챈트를 읽고 강세가 들어가는 단어에 표시한 후, 듣고 확인해 봅시다. There is a bench in the park. There is a robot on the bench. There is a heart in the robot. What’s in the heart? Love, love, there’s love in the heart. ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ [제작의도] [활용방법] 공항이나 기내에서 들을 수 있는 영어 표현들을 관련된 웹 페이지에 접속해서 알아보고 연습해 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-2 정리 평가 심화 보충 예고 대기

3. ‘ Let’s ~ ’ 표현을 이용하여 친구들과 함께 주말 계획을 세워 발표해 봅시다. ● Let’s go swimming. 1. 우리 수영하러 가자. Let’s go swimming. 2. 친구의 제안에 동의할 때 All right. Good idea. Sounds good. [제작의도] [활용방법] 공항이나 기내에서 들을 수 있는 영어 표현들을 관련된 웹 페이지에 접속해서 알아보고 연습해 본다. [유의사항] 3. ‘ Let’s ~ ’ 표현을 이용하여 친구들과 함께 주말 계획을 세워 발표해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● 평가 우리 스케이트 타러 가자. Let’s together. 2. 오랜만이야. go skating no see. Long time 3. 대화의 밑줄 친 부분의 의도는? A: Oh, it’s so hot day. B: I know. ① 감사 ② 거절 ③ 사과 ④ 동의 ⑤ 반대 [제작의도] [활용방법] 친구들에게 배운 영어 표현을 이용하여 어떤 나라에 가고 싶으며 그 이유는 무엇인지 묻도록 한다. [유의사항] ④ 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

심화 문장 강세의 일반 원칙 Long time no see는 1. 내용어(content word)는 문법적으로 맞지않는 표현 같지만 관용적으로 많이 쓰는 표현이다. 좀 더 어려운 표현으로는 I haven’t seen you for years, Where have you been hiding all these years? 등이 있다. 문장 강세의 일반 원칙 1. 내용어(content word)는 강하게 발음. - 명사, 형용사, 부사, 본동사, 지시대명사, 의문사 등 2. 기능어(function word)는 약하게 발음 - 전치사, 접속사, 관사, 대명사, 조동사 등 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

보충 동의할 때 오랜만에 만났을 때 제안할 때 I think so. (나도 그렇게 생각해) Right./That’s right. (맞아) You bet. (물론이지) Nice[Good/Glad] to see you again. (다시 만나게 되어 기뻐) How are you doing these days? (요즘 어떻게 지내니?) 제안에 승낙할 때 Yes, let’s./ Okay(좋아.) Sounds great./ Good idea. (좋은 생각이야.) 제안에 거절할 때 No, let’s not./ (I’m) Sorry I can’t. (미안하지만 안돼.) [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

● 학습예고 다음 학습주제 준 비 물 교과서 과 제 6. GRAMMAR IN ACTION / PRACTICE IT THINK AND SOLVE 준 비 물 교과서 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 1. 친구들과 제안하고 의견에 동의하는 표현 연습해 오기 2. 교과서 102쪽 챈트를 강세에 유의해서 읽고 연습하기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 심화 보충 예고 대기

[제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

영어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규(전남대) 개발자 김동한, 김현경, 박은영 연락처 cows2u@hanmail.net 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 김동한, 김현경, 박은영 연락처 cows2u@hanmail.net 학교/학과 전남 대학교 불어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중),정소연(양산중),정다운[금호중]