보육시설˙설비 학과: 아동보육학과 학번: 07506018 박슬기 07506027 오나경 07506032 이소라

목차 Ⅰ 서 론 Ⅱ 본 론 Ⅲ 결 론 1. 보육시설 시설·설비의 개념 2) 실외 환경의 시설 2. 보육시설 시설·설비의 중요성 1. 보육시설 시설·설비의 구성  1) 보육시설 건축 시 고려사항  2) 보육시설 법적 기준 2. 보육시설 실내 공간  1) 실내 공간 구성 시 고려사항  2) 실내 환경의 시설  3) 실내 환경의 설비  1) 실외놀이터의 고려사항  2) 실외 환경의 시설  3) 실외 환경의 설비 4. 보육시설 유지 및 관리   1) 시설 유지 및 관리의 중요성   2) 시설 유지 및 관리의 내용 Ⅲ 결 론 1. 느낀 점 2. 참고문헌

Ⅰ. 서론

1. 보육시설˙설비의 개념 1) 시설 2) 설비 일련의 목적달성을 위해 활용되는 물리적 환경 -넓은의미: 물적요소+인적요소 -좁은의미: 토지,건물의 물적요소 시설을 구성하는 부분이며 목적 달성을 위해 필요한 물적요소를 의미 예) 조명, 난방, 방음, 급수 시설과 관련되어 유아의 보호 및 교육 기능을 수행하기 위한 모든 물적 요소의 총체 예) 야외 놀이터, 정원, 교문, 담장

2. 보육시설˙설비의 중요성 (1) 보육시설의 환경이 발달에 미치는 영향 ① 신체발달: 대근육운동 기술 발달을 위해 필수적이므로 공간 운동기술 발달에 따라 놀잇감 변화 ② 인지발달 -문제해결 기술발달:다양, 연령에 적합한 놀잇감이 갖춰 있을 때 문제해결 기술발달 -논리적 사고발달: 사물들의 관계를 아는 것이 중요 →활동영역, 교재 교구를 통한 놀이공간 제공 ③ 언어발달 -언어능력: 또래 간 상호작용 격려 활동, 놀잇감이 갖춰진 환경에서 잘 발달 -읽기능력: 인쇄물을 자주 접하는 것은 유아의 읽기능력과 의미 있는 관련 ④ 사회˙정서발달 -자존감 발달: 환경은 가치, 능력, 통제 등의 자존감 발달 돕는다. -사회적 행동: 사회적 바람직한 행동을 하는 능력은 실내환경의 여러 요소의 영향 또래와의 상호작용: 적당히 넓고 잘 설계된 영역에서 또래와 빈번, 긍정적 상호작용 경험

2. 보육시설˙설비의 중요성 (2)물리적 환경의 구분 구분 내용 시설 설비 건축적 요소 대지규모, 건물, 층, 담장, 외부 출입문, 가장자리 영역 실외 공간 실외 놀이터, 사육장, 정원시설, 실외 창고, 식물재배지 실내 공간 보육실, 사무실, 양호실, 조리실, 화장실, 교사실, 교재실 급수, 배수, 위생, 조명, 냉난방 설비 교재·교구 각 영역별 교재·교구, 실외 놀이기구

Ⅱ. 본론

2. 보육시설 실내 공간 실내 공간 구성 시 고려사항 (1) 발달적으로 적합한 공간 (2) 교육과 양육이 복합된 공간 (3) 생활행위, 놀이 및 학습이 통합된 공간 (4) 성인과 영유아가 공존하는 공간 (5) 다른 자원과 함께 존재하는 공간

2) 실내 환경의 시설 (1) 출입문 및 현관 ① 활동실과 가까우며 현관에서 실내 활동실과 실외가 보여야 함 ② 보호자가 현관 앞에 잠시 머물면서 유아를 살펴주고 유아가 스스로 놀이 영역에 흡수되는 과정을 지켜볼 수 있는 공간이 있어야 함 ③ 현관 부분에 상담실의 기능을 포함시키는 것이 좋음 ④ 현관의 문과 바닥은 사고를 예방할 수 있도록 해야 함 ⑤ 신체장애아도 출입이 용이하도록 계단이 없는 경사로로 만들어져야 함

2) 실내 환경의 시설 (2) 교실 ①반일반의 활동실 크기 교실 면적이 작을 경우 활동 영역의 구별이 뚜렷하지 못하고, 사회적 상호작용이 감소되며, 의자에 앉아 활동에 집중하는 태도가 감소 ②종일반의 활동실 크기 반일반과 달리 휴식과 낮잠을 잘 수 있는 공간이 필요함 ③천정의 높이 너무 높을 경우→유아에게 교사 지배적인 느낌 너무 낮을 경우 → 공기 순환이 어려워 비위생적

2) 실내 환경의 시설 (3)낮잠 또는 휴식을 위한 방 ① 매트나 담요 등이 한 곳에 있으므로 교사의 번거로운 노력을 줄일 수 있음 ② 가정에서와 같은 안락함과 편안함을 제공 ③ 유아가 잠자는 동안 활동실이 정돈, 재배치될 수 있음 ④ 활동실과 낮잠실을 옮겨 다님으로써 공간의 변화 느낌 ⑤ 잠에서 먼저 깬 유아가 다른 유아의 잠을 방해하지 않고 다른 곳에서 활동할 수 있게 함

2) 실내 환경의 시설 (4) 화장실 (5) 실내 놀이터(유희실) 교실과 교실 바깥쪽에서 모두 출입이 가능한 곳 낮은 칸막이를 설치하여 지도, 감독 변기의 수는 8~10명당 1개로 하며, 크기는 유아용 화장실의 바닥은 청소하기 쉽고 미끄럽지 않게 해야 함 (5) 실내 놀이터(유희실) 주로 비나 눈으로 인해 바깥 놀이가 힘들 경우에 활용 공간이 넓을 경우에는 강당의 용도로 사용되어 부모교육이나 행사 장소로 이용

2) 실내 환경의 시설 (6) 교사실 (7) 교재 교구실 교사들이 교육활동을 계획하며, 교사 간의 정보교환이 이루어지는 곳 학급지도를 위한 여러 문서가 보관되는 곳 공간의 크기를 고려하여 책장, 책상, 컴퓨터 설비 등을 배치 (7) 교재 교구실 주제, 영역, 계절 등 일정 기준에 따라 체계적으로 잘 분류하여 보관 교재, 교구 대장을 마련하여 필요할 때 교재, 교구를 찾는 것이 더 효과적

2) 실내 환경의 시설 (8) 양호실 몸이 아픈 유아를 보호자가 올 때까지 돌보아 줄 수 있도록 하기 위해서는 격리된 방 약품장은 유아의 손이 닿지 않게 성인 높이에 위치 작은 화장실이 옆에 있으면 더욱 바람직함 (9) 조리실 환기가 잘되며 밝은 곳에 위치 안전을 고려하여 조용한 곳에 위치하도록 하고, 교실과는 떨어져 있는 것이 좋음 음식을 조리하는데 필요한 기본시설과 설비를 갖추어야 하며 항상 깨끗하게 유지

3) 실내 환경의 설비 (1) 환경설비 ① 채광과 조명 -창, 문 등을 통해 자연적인 햇빛을 받는 것 -유아의 시력에 영향 -감각기관을 통해 사물을 정확히 보아야 하는 유아에게 학습의 중요한 조건 ② 창문 창문유리는 파손되지 않도록 특수유리를 사용 창문의 면적은 바닥면적의 1/5~1/4정도가 적절 창턱은 벽면에서 튀어나오지 않아야 함 바닥에서의 높이는 영아반의 경우 50~60cm, 유아반의 경우는 60~70cm가 적당 창문에는 방충망을 설치해야 하며, 방음과 열 손실을 막기 위해 이중창이 바람직함

3) 실내 환경의 설비 ③ 바닥 -탄성, 견고성, 안정성, 관리, 음향 통제 등을 고려 -나무바닥▶관리에 유의 -카펫 바닥▶안정되고 소음을 적게 해주는 효과 ④ 벽 게시판이나 다른 자료를 쉽게 붙일 수 있는 표면 재료 사용 게시판은 유아의 키 높이에 적합해야 유아가 전시물을 볼 수 있고, 유아 자신이 만든 것을 제시하기 쉬움 전축, 녹음기, 컴퓨터 등을 사용할 수 있는 전원구비

3) 실내 환경의 설비 ⑤ 소음 -흡음이 되지 않으면 유아의 바른 언어생활 지도가 어렵고, 교사와 유아에게 피로를 주어 정서적 안정을 잃게 함 -바닥에 카펫 또는 고무 재질을 깔거나 벽면, 천장에 방음 재료를 사용 -책상, 의자, 가구 등의 소음을 줄이기 위해 다리에 고무, 헝겊 등을 부착 ⑥ 냉, 난방 적합한 실내 온도는 20~22°C를 유지 적합한 습도는 50~60% -온도와 습도를 일정하게 유지하기 위해 환기를 자주 해야 함

3) 실내 환경의 설비 ⑦ 급수전 -고등학교 이하 각급 학교 설립․운영 규정 ▶급수 시설을 두어야 하되 수질 검사 결과 위생상 무해하다고 판명된 것, 온수를 공급할 수 있는 시설 ⑧화장실의 변기, 소변기, 세면대 -어릴수록 많은 수의 변기가 요구되며, 보통 10인당 1개 이상 -가능한 수세식이 바람직 -화장실의 출입구 근처 편리한 곳에 위치하는 것이 바람직 ★화장실에 유아가 몸을 씻을 수 있는 시설이 구비되어 있어야 하는 이유? ☞실외 활동으로 유아의 몸이 더러워질 수 있다. ☞ 유아가 다치게 될 경우 상처를 치료하기 전에 다친 곳을 씻어야 할 필요가 있을 수 있다. ☞ 대소변을 가릴 줄 아는 유아들이지만 때로는 실수하는 경우가 있다.

3) 실내 환경의 설비 (2) 기본설비 ① 책상 ▶책상의 종류 및 형태 -2~4인용 책상을 활동에 따라 다양하게 활용하는 것이 바람직 -모양은 직사각형, 정사각형, 또는 사다리꼴 ▶책상의 치수 -책상의 높이는 유아의 체위 기준에 따라 상이 -연령에 따라 유아의 크기가 다르므로 다른 높이의 책상을 준비

3) 실내 환경의 설비 ②걸상 ▶걸상의 종류와 형태 -종류: 활동실용, 유희실용, 유원장용 등 -형태: 보관하기 좋게 쌓을 수 있는 것이 바람직, 팔걸이가 없는 것이 좋음 ▶걸상의 치수 -유아의 체위를 기준으로 함 -발걸이를 설치하여 높이를 조절 -앉는 면의 넓이는 유아가 옆으로 떨어지지 않을 만큼 충분히 넓고, 깊이가 충분하여 안정되게 앉을 수 있는 크기여야함

3) 실내 환경의 설비 ③개인 사물함 -유아 스스로 자신의 물건을 정리하는 습관을 기르는 면에서 아주 중요한 의미 -실내⋅실외 신발, 여분의 옷, 외투, 자신의 작품 등을 보관 -외투나 신발을 보관하는 곳은 출입구(현관)에서 주요 놀이 장소로 가는 도중에 위치하는 것이 좋음 -어떤 소지품을 보관하는가에 따라 다양한 형태가 있음 -어떤 형태이든지 문을 닫지 않는 것을 장려

3) 실내 환경의 설비 ④교구 정리장 -형태 : 개방식교구 정리장과 선반식교구 정리장이 있으며 개방식교구 정리장이 유아 교육현장에 적절 -장 아래에 바퀴를 달아 움직이기 쉽게 할 수 있음 ※ 교구장 배치 시 주의할 점 → 유아의 눈높이를 고려 → 손이 닿을 수 있는 곳에 자료와 교구를 보관 → 유아의 호기심을 유발할 수 있도록 정리되어야 함 → 유아가 다양한 공간에서 활동할 때 교구 정리장으로 시야가 가려져서 교구나 자료의 사용을 방해 받는 일이 없어야 함

3) 실내 환경의 설비 ⑤싱크대 -교실마다 싱크대와 수도를 설치하여 유아들이 손을 씻거나 미술활동, 요리활동에 필요한 용구나 자료를 씻고 활동에 필요한 물을 공급받도록 해야 함 ⑥물놀이와 모래놀이대 -높이는 싱크대의 높이와 같은 크기로 할 수 있음. ⑦기저귀 갈이대 -화장실 내부나 화장실 가까운 곳에 배치 -아래 부분은 수납장이 되게 만들어 기저귀 갈아주는 데 필요한 물건들(개변 횟수 체크용지, 물, 휴지, 파우더 등)을 수납

※ 교실 구분 및 시설 배치에서 구체적으로 고려할 요인 3) 실내 환경의 설비 <교실의 공간 구분 및 시설 배치> -교실의 공간은 출입구, 물을 사용하며 활동적인 영역, 물을 사용하지 않으면서 활동적인 영역, 조용한 활동 영역으로 구분될 수 있고 이를 기준으로 시설을 배치 ※ 교실 구분 및 시설 배치에서 구체적으로 고려할 요인 ⋅ 1단계 : 교실의 기능적 요구를 확인 ⋅ 2단계 : 교실의 고정된 특징을 그림 ⋅ 3단계 : 출입구와 주요 통로를 확인 ⋅ 4단계 : 물을 사용하는 활동 영역과 물을 사용하지 않는 영역을 구분 ⋅ 5단계 : 출입구 영역을 지정 ⋅ 6단계 : 물을 사용하는 영역을 지정하고, 싱크대와 화장실을 배치 ⋅ 7단계 : 조용한 활동 영역을 지정

4) 보육시설 실외 공간 <실외놀이터의 고려사항> (1) 안전한 도전과 점진적 도전 - 아동들은 놀이기구를 접하게 될 때 도전을 통해 자신감을 얻게 되고 자신의 한계를 깨닫게 된다. 점진적 도전은, 각 놀이 활동의 난이도를 여러 단계로 제시하는 것으로 이는 비슷한 형태 및 기능을 가진 놀이시설을 다양한 크기로 제공함으로써 아동들이 자신에게 너무 어렵지도 쉽지도 않은 최적의 놀이 활동을 선택할 수 있도록 돕는 것. (2) 다양성 - 다양한 놀이 활동의 제공과 색깔, 모양, 느낌, 형태 등의 모든 면에서 다양성을 고려해야 아동의 창의적 에너지를 이끌어냄. (3) 복합성 - 아동의 개인적 요구를 보다 충족시키고 놀이를 통한 학습을 촉진시키기 위해서 단순한 놀이시설과 복합적 놀이시설을 함께 제공하는 것이 필요. (4) 융통성 융통성은 복합성과 밀접하게 연결되는 것. 아동의 놀이에 대한 흥미를 유지시키는데 매우 중요한 역할을 함. 융통성이 높은 놀잇감으로는 물, 모래, 나무 조각 등이 있다. (5) 통합성 - 놀이 시설 및 기구가 서로 통합적으로 연결되어 있을 때 놀이 활동 간의 연계가 이루어질 수 있으며, 이는 또한 아동의 협동놀이를 촉진시킨다.

4) 보육시설 실외 공간 <실외 환경의 시설> (1) 실외 놀이터 - 화장실이나 세면대로 이동이 쉬워야 하며, 실내 공간과 연결되어 이동이 자유로워야 한다. 유아의 안전을 위하여 실내와 실외공간 높이에 차이가 있을 때는 층계보다는 경사진 길이 되도록 설계 시 고려한다. (2) 울타리 - 관목이나 나무로 울타리를 설치하여 유아를 보호하고, 외부의 방해를 받지 않고 유아들이 자유롭게 활동할 수 있도록 한다. (3) 바닥 실외공간의 바닥은 배수가 잘 되어야 하며, 특히 건물 주변의 배수 처리가 잘 되어 바닥이 빨리 마르도록 처리하여야 한다. 바닥은 놀이 영역에 따라 다르게 처리되어야 하며 흙 바닥, 포장된 길이 있는 딱딱한 바닥, 모래밭, 잔디밭, 언덕 등으로 다양하게 구성되어야 한다.

4) 보육시설 실외 공간 <실외 환경의 시설> (4) 지붕 씌운 실외 공간 (테라스, 놀이 정자) 지붕을 씌운 실외공간은 날씨가 흐린 날이나,더운 날 실외에서 목공놀이나 미술활동, 동화 듣기, 책 읽기 등의 놀이를 할 수 있게 해준다. 통풍이 잘되고 햇빛이 충분히 비치는 것에 놀이 정자를 두는 것이 좋다. (5) 자연물과 접할 수 있는 공간(나무, 바위 등) 개미의 움직임, 나뭇가지 등을 탐색하면서 유아는 스스로 발견하는 기회를 갖고 아울러 계절이 변화하는 것을 관찰하면서 자연의 변화를 이해하게 된다. 그렇기 때문에 유아가 충분히 탐색할 수 있는 공간을 마련해 주는 것이 좋다. (6) 창고 -실외 창고를 설치하여 유아들이 탈 것, 큰 블록 등 실외 놀이기구를 쉽게 꺼내어 쓰고 제자리에 정돈할 수 있도록 한다. 창고 설치지역은 물이 고이지 않도록 약간 경사지게 하는 것이 좋으며, 딱딱한 표면으로 된 영역 가까이에 위치하도록 한다.

4) 보육시설 실외 공간 <실외 환경의 설비> (1) 대근육 활동 공간 ① 복합 놀이기구: 실외 놀이기구는 하나하나 떨어진 단조로운 구성보다는 다양한 움직임을 유아가 경험할 수 있도록 계속적 연결 상태로 설계되어야 한다. 영아용 복합 놀이기구는 낮은 미끄럼틀, 기어오를 수 있는 것, 터널, 놀이 집 등으로 영아의 크기에 맞게 준비해야 한다. 오르기의 계단 높이는 15cm 미만이어야 하며, 미끄럼틀 역시 90~120cm 범위의 높이를 초과하지 않아야 한다. ② 그네: 복합 놀이기구의 일부로 연장하여 설치하거나 분리하여 설치한다. 그네는 충분한 공간을 확보하여 지나가는 유아가 그네의 발판에 부딪히는 일이 없도록 하며 그네가 설치된 곳의 바닥은 모래나 고무바닥으로 처리하여 유아가 그네에서 떨어졌을 때 입는 부상을 최대한 줄일 수 있어야 한다. 모래로 처리할 경우 모래의 길이는 최소한 30cm는 되어야 한다. 그네와 그네, 그네와 바깥 버팀대 사이에는 최소한 70cm의 간격이 있어야 한다.

4) 보육시설 실외 공간 <실외 환경의 설비> (2) 물놀이 시설 - 실외에서 이루어지는 물놀이 시설은 작은 대야를 이용한 작은 규모에서 풀장을 이용한 대형규모에 이르기 까지 다양하다. 다양한 물놀이 기구를 구비하여 활동한다면 유아들의 움직임이 활발하게 일어나게 된다. (3) 모래놀이터 - 모래놀이터는 습기가 차지 않도록 양지 바른 곳에 위치해야 하며, 더운 날씨에는 햇볕이 너무 뜨거우므로 그늘을 만들어 햇볕이 뜨거운 날에도 활동할 수 있도록 한다. 모래놀이터의 모래는 최소한 1년에 한 번씩은 갈아주거나 소독하여 먼지나 더러운 것이 쌓이지 않도록 한다.

Ⅲ. 결론

2. 느낀점 환경이 영유아들의 발달에 큰 도모할 수 있는 것이고 인지, 언어, 사회성, 정서, 신체발달에 즉, 전인적인 발달에 환경이 영유아들의 발달에 큰 도모할 수 있는 것이고 인지, 언어, 사회성, 정서, 신체발달에 즉, 전인적인 발달에 영향을 미치는 것임을 알게 되었다. 영유아들의 안전을 위한 환경이 중요하며 안전을 위해 실내, 실외의 시설˙설비 안전에 꼭 힘써야 한다고 느꼈다. 영유아가 함께 뛰어 놀고 생활하는 환경이 위험요소로 가득 차 있지 않고 영유아가 어디서 어떤 활동을 하게 되더라도 최우선의 목적이자 목표인 안전에 조금 더 신경을 써야 하며 그를 위해 시설˙설비의 유지 및 관리에도 철저히 하여 넘어짐, 충동, 미끄러짐 등의 사고에 미리미리 대비해 주어야 한다. 또한 영유아의 청결에 영향을 미칠 수 있는 물건들의 소독 또한 소흘히 해선 안되며 영유아의 발달에 큰 영향을 준다. 영유아가 마음껏 놀이할 수 있는 환경을 마련해 주는 것 또한 시설의 책임이자 임무라고 할 수 있으며 참된 보육교사의 몫이다.

참고문헌 - 강문희. 윤애희, 이경희, 정정옥(2007). 유치원, 보육시설 운영관리. 학지사. - 김수향, 이용주, 이은진 (2008). 유아교육기관 운영관리. 동문사. - 김혜경. (2006). 영유아 교육기관 경영. 창지사. - 정정옥. (2006). 보육시설 운영관리. 교육아카데미. - 보건복지가족부 “영유아보육법” http://www.law.go.kr/DRF/lawService.do?OC=lrzh&target=law&MST=98618&type=HTML - 대덕특구복지센터(대덕특구어린이집) http://www.diwc.or.kr/